寧夏固原市五原中學(xué) 閆世秀

初中化學(xué)具有科學(xué)性、客觀性、實(shí)踐性等諸多特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的德育素材，在德育方面有著許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。本文就如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，談一下自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

一、在化學(xué)教學(xué)中滲透國(guó)情教育

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，“四大發(fā)明”、冶金、瓷器、釀酒等化學(xué)工藝超前于歐美，為造福人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)。煤、石油、天然氣礦產(chǎn)豐富，鐵、鋅、鎢、銻、稀土、鋁等金屬儲(chǔ)量均居世界前列，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奠定了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。在近、現(xiàn)代化學(xué)史上，我國(guó)的化學(xué)家也為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，如侯德榜在惡劣的條件下，研究成功了聯(lián)合制堿法，提高了原料的利用率，縮短了生產(chǎn)流程，減少了污染，降低了成本，聯(lián)合制堿法很快為世界所采用，為發(fā)展科學(xué)技術(shù)和化學(xué)工業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。教師應(yīng)該聯(lián)系教材相關(guān)內(nèi)容,適當(dāng)加以展開(kāi),讓學(xué)生了解中華民族燦爛的文化,學(xué)習(xí)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的動(dòng)人事跡,從而樹(shù)立民族自尊心和自豪感,把愛(ài)國(guó)主義的覺(jué)悟和情感變成刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、在化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索、不怕困難的品質(zhì)

英國(guó)化學(xué)家道爾頓，出生在英格蘭北部一個(gè)貧困的織工家庭，道爾頓讀完小學(xué)就因貧窮而輟學(xué)，但是他酷愛(ài)讀書(shū)，在干完農(nóng)活空隙還堅(jiān)持自學(xué)。后來(lái)在教學(xué)中擔(dān)任助理教師，工作之余發(fā)憤讀書(shū)。為了把自己的畢生精力獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，道爾頓終生未婚，而且在生活窮困的條件下，從事科學(xué)研究。針對(duì)目前學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)家們的奮斗史，激發(fā)他們的斗志，讓他們能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索、不怕困難的品質(zhì)。

三、在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

合作是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是成功的關(guān)鍵因素。所以在教學(xué)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如在化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)中，讓各小組內(nèi)學(xué)生自己分工，選好記錄員、操作員、匯報(bào)員，明確分工，任務(wù)到人，之后共同討論問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)，觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，讓團(tuán)隊(duì)中的各成員互幫互學(xué)、相互促進(jìn)、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，感受到合作成功的快樂(lè)。

綜上所述，初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)提高自身素質(zhì)，提高滲透德育教育的自覺(jué)性，增強(qiáng)對(duì)滲透德育教育可行性的把握能力，將德育內(nèi)容適時(shí)、適度地滲透到教學(xué)中去，提高初中化學(xué)德育教育的目的性和時(shí)效性，切實(shí)保證教育的實(shí)效性。