談琴

湖州織里是有名的童裝之都，布在孩子們的生活中隨處可見，也成了孩子們游戲中的“寶”，為孩子們編織了一片別樣的游戲空間。一樣的布，不一樣的游戲，孩子們玩著玩著，玩出了智慧……

一、好玩的布墊

目標：

利用柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷的布墊創(chuàng)設各種游戲情境，提高幼兒走、跑、跳、爬等運動能力，發(fā)展幼兒身體的協調性和靈活性。

準備：

每人一個布墊，布墊兩側有便于抓握的布環(huán)；紅燈、綠燈圖片。

玩法：

玩法一：開汽車。幼兒用雙手將布墊舉在胸前當方向盤，做開汽車游戲。游戲中，教師舉起“紅燈”，“汽車”停一停；教師舉起“綠燈”，“汽車”往前行。當教師說“汽車快快開”時，“汽車”跑著開；當教師說“汽車慢慢開”時，“汽車”走著開。

玩法二：爬山坡。幼兒雙膝跪在布墊上，邊哼唱“嘿呦嘿呦”邊向前爬行。

玩法三：騎小馬。幼兒將布墊夾在兩腿間向前跳，揮舞著手做騎馬狀。

玩法四：劃小船。幼兒坐在布墊上，雙手抓住布墊兩側的環(huán)，腿先伸直再往回勾，使身體與布墊一起往前移動。當教師快快拍手時，幼兒快快劃；當教師慢慢拍手時，幼兒慢慢劃。

建議：

此游戲適合小班幼兒。除了以上玩法，教師可以鼓勵幼兒自由探索，創(chuàng)造更多的玩法。

二、炒豆豆

目標：

利用大布讓幼兒與同伴合作掌握好運動的方向和力度，使布球在大布上不停地跳躍且不掉落在地。此游戲既能鍛煉幼兒的手眼協調能力、手臂控制能力，又能發(fā)展幼兒的合作能力。

準備：

大布若干，布球若干，音樂。

玩法：

兩人或多人合作抓住大布的邊緣，在大布中央放上布球，大家一起用力抖動大布，但要注意不可將布球抖落到地面。待游戲熟練后，幼兒可以進行小組賽，控球時間長或布球跳得高且接得住的小組為勝者?？梢宰層變哼吢犚魳愤呁?，能堅持到音樂結束就是挑戰(zhàn)成功者。還可以進行傳布球游戲，即一組幼兒用抖動、甩動的方法將布球傳給下一組幼兒。

建議：

此游戲適合中大班幼兒。教師可根據幼兒動作的協調性、上肢力量的大小調整游戲的時間。

三、跳洞洞占房子

目標：

結合幼兒對洞洞的興趣，在布上裁剪出洞洞，讓幼兒和同伴進行跳洞洞占房子的游戲。此游戲既能讓幼兒提高身體的協調性、靈敏性，又能讓幼兒學習遵守規(guī)則。

準備：

洞洞布若干，沙包若干，不同顏色的布條若干。

玩法：

三四個幼兒結伴站在洞洞布前，每個幼兒依次雙腳并攏從洞洞中跳至終點，拿一個沙包跳回起點，然后投擲沙包至某一個洞洞中，占領該洞為自己的“房子”，并做好標記（幼兒可以在“房子”里放上某種顏色的布條，并在自己的手臂上系上相同顏色的布條）。接著，幼兒進行“跳房子”游戲，凡要經過有沙包的“房子”，則需按照“房子”主人的要求跳躍，比如“請單腳跳過”等。

建議：

此游戲適合中大班幼兒。游戲中，幼兒如果沒能將沙包準確地扔到洞洞里，就要將沙包放回筐中，等待下一輪投擲；要想經過被同伴占領的“房子”，必須按照同伴的要求跳躍。

四、打地鼠

目標：

在一塊大布上剪些不同規(guī)格的洞洞，幼兒就能玩打地鼠的游戲了。此游戲既可以鍛煉幼兒的下肢力量和身體的協調性，又可以發(fā)展幼兒的注意力和反應能力。

準備：

洞洞布，塑料充氣錘。

玩法：

2～3名幼兒當打“地鼠”的人，其余幼兒扮演地鼠。游戲前，扮演地鼠的幼兒都鉆到“地洞”里，打“地鼠”的幼兒持充氣錘做好準備。游戲開始，“地鼠”找“地洞”縮進、鉆出，拿充氣錘的幼兒在“地洞”外想辦法用充氣錘打中“地鼠”，被打中的“地鼠”主動進入“鼠籠”。大部分“地鼠”被打中后，游戲結束?；Q角色，游戲繼續(xù)進行。

建議：

此游戲適合中大班幼兒。游戲中，打“地鼠”的人不能把充氣錘伸到洞中，而扮演“地鼠”的幼兒不能一直呆在“地洞”中，要時不時地探出頭來尋找“食物”、了解情況等。

五、小小坦克兵

目標：

在一塊長布中間夾入一塊硬度、大小合適的紙板，縫合成可以行走的“坦克”。此游戲既可以鍛煉幼兒的靈活性、協調性，又可以培養(yǎng)幼兒的合作能力。

準備：

不同厚度的布制坦克。

玩法：

幼兒兩人或三人一起鉆入“坦克”合作向前走。待游戲熟練后，可以讓幾組幼兒比賽，看哪組先到達終點。

建議：

此游戲適合大班幼兒。游戲中，幼兒要協調一致地前進，不可互相推搡?？梢砸黄鸷翱诹睢耙欢弧保蕴岣邉幼鞯膮f調性。

六、捉龍尾

目標：

選用網紗布制作龍身，采用問答形式，以提高游戲的安全性和互動性。此游戲既可以鍛煉幼兒跑動時的躲閃能力，又可以發(fā)展幼兒的合作能力。

準備：

網紗布做成的龍，一處寬闊的場地。

玩法：

游戲中，一人做龍頭，一人做捉龍者。其余幼兒一個接一個地拉住頭頂的網紗布蓋，跟在“龍頭”后面做龍身，排在最后的幼兒做龍尾。游戲開始時，扮演龍頭的幼兒與捉龍者進行對話：（捉龍者）我要吃龍頭，（龍頭）龍頭有角；（捉龍者）我要吃龍身，（龍頭）龍身有刺；（捉龍者）我要吃龍尾，（龍頭）把你拖下水。當對話結束，捉龍者便兩邊移動跑，尋找機會捉住“龍尾”?！褒堫^”則千方百計地擋住捉龍者，“龍身”“龍尾”緊跟著“龍頭”移動跑，以防被捉住。如果做龍尾的被捉住了，則變?yōu)椤褒埳怼?，由最后的幼兒變?yōu)樾碌摹褒埼病保螒蚶^續(xù)進行。

建議：

此游戲適合大班幼兒。教師提醒幼兒躲閃時盡量避免“龍身”斷開。待游戲熟練后，幼兒可自行組隊進行游戲。