云南省保山市施甸縣施甸第一完全中學(xué) 王佑填

班級(jí)是老師工作的一個(gè)小單位，班主任是這個(gè)小單位的組織者，教育者。班級(jí)管理的好壞，直接影響到上課教師的心情及班里學(xué)生的健康成長(zhǎng)。班主任責(zé)任大擔(dān)子重。

金秋桂香，沁人心脾。轉(zhuǎn)眼過(guò)了一年，這一年的班主任工作。我學(xué)到了很多東西。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)労筮M(jìn)生的管理及如何促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步,以其拋磚引玉。

一、針對(duì)班情，嚴(yán)抓紀(jì)律，明確目標(biāo)，堅(jiān)持不邂

高一某班是我校的借讀班。是高一新生正式錄取不著，擇校也沒有錄上的，他們已在二中、三中，讀了一個(gè)月后，才來(lái)到一中借讀的。多數(shù)學(xué)生都存在不良習(xí)慣。針對(duì)此班情，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，開學(xué)第一周我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)校一日常規(guī)》等，然后，根據(jù)學(xué)生存在問(wèn)題，制定了班規(guī)細(xì)則，嚴(yán)格執(zhí)行。讓學(xué)生對(duì)照細(xì)則、規(guī)范自己的言行。使學(xué)生力爭(zhēng)做“在校是好學(xué)生、在家是好孩子、在社會(huì)是好公民”，同時(shí)讓學(xué)生必須明白，不管何種原因，因?yàn)橹锌汲煽?jī)落后,而無(wú)緣被一中錄取.現(xiàn)在費(fèi)盡周折,來(lái)一中借讀,只有遵紀(jì)守法，珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).鼓足干勁，全力拼搏，才無(wú)愧于學(xué)校、家長(zhǎng)、老師。無(wú)愧于自己的青春年華。

目標(biāo)是航向。人生如果沒有目標(biāo)，就像輪船在茫茫的大海隨意漂流。 班主任的目標(biāo)是：“嚴(yán)抓紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣；激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的求知習(xí)慣”。班級(jí)目標(biāo)“紀(jì)律好、衛(wèi)生好，學(xué)習(xí)好;德、智、體全面發(fā)展,立志考上理想的大學(xué)”.要求學(xué)生做到的，如 要求學(xué)生早、中、晚，按班規(guī)規(guī)定時(shí)間進(jìn)教室，我以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，每天每段都提前到教室，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，一年來(lái)從不間斷。

二、班級(jí)管理、有條可循

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)?！安钌钡膯?wèn)題特多，為了使班級(jí)管理科學(xué)有效，我先對(duì)學(xué)生情況逐個(gè)進(jìn)行了摸底，這樣做學(xué)生思想工作時(shí)，才能做到心中有數(shù)，因人而異 。俗語(yǔ)說(shuō)，沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律是勝利的保障，班級(jí)管理是用制度去約束人，而不是人管人,累死人。為了使學(xué)生行有可依，結(jié)合校規(guī),特別制定了本班的班規(guī)細(xì)則，細(xì)則每一條都體現(xiàn)獎(jiǎng)分或扣分，學(xué)生的表現(xiàn)用分?jǐn)?shù)量化了。按照班規(guī)細(xì)則，每周都對(duì)學(xué)生進(jìn)行打分，表現(xiàn)好的即時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立學(xué)生的自信心。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生(如遲到多的、故意多次請(qǐng)假的、上課愛睡覺的,經(jīng)常講小話的、逃做操的、抽煙的等)及時(shí)找他交流，耐心，再耐心，因某些學(xué)生多次教育才有那么一點(diǎn)成效。屢教不改者，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓他們配合老師共同教育孩子改變不良習(xí)慣。

三、班級(jí)建設(shè)，人人有責(zé)

要使學(xué)生在一個(gè)良好的班級(jí)氛圍里茁壯成長(zhǎng)，需要打造一個(gè)良好的班集體。 這需依靠團(tuán)隊(duì)的力量去打造。班主任既要高瞻遠(yuǎn)矚，又要敢于放手，只要學(xué)生能做的事，科任老師能處理的，絕不包辦代替。第一個(gè)團(tuán)隊(duì)是：以班主任為核心的科任教師團(tuán)隊(duì)，大家齊心協(xié)力，對(duì)差生一視同仁不歧視，齊抓共管。第二個(gè)團(tuán)隊(duì)是：以班長(zhǎng)為首的班干部團(tuán)隊(duì)，他們各守其位，各盡其責(zé)，又相互合作，他們既把班務(wù)處理好了，又鍛煉了做事的能力。除了班委，其余每個(gè)同學(xué)也各自選一種能為班上出力的事去做（如：關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門，衛(wèi)生監(jiān)督等），這樣真正做到班級(jí)建設(shè)，人人有責(zé)。經(jīng)過(guò)一年的努力，一支以，以“尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)優(yōu)”為班 風(fēng)，以“勤奮刻苦、拼搏進(jìn)取”為學(xué)風(fēng)，具有“天道酬勤，自強(qiáng)不息”的班集體已形成。

四、變教法、激興趣，有耐心、勤表?yè)P(yáng)，促進(jìn)步

好學(xué)使老師鉆研業(yè)務(wù)，厭學(xué)使老師改變教法。后進(jìn)生班級(jí)的基礎(chǔ)較差，特別是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，剛開始時(shí)，上課能跟老師配合，能回答問(wèn)題的學(xué)生太少且會(huì)經(jīng)常冷場(chǎng)，早、晚讀十多分鐘都會(huì)時(shí)常停頓。我在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教法靈活多變，課堂多尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)口，教師耐心“解惑”，不急于求成，一節(jié)課給學(xué)生幾個(gè)能達(dá)成的小目標(biāo)，這樣，學(xué)生既體會(huì)到了成功的喜悅、又提高了學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。課后作業(yè)以多數(shù)同學(xué)能下手為主。學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)高一上學(xué)期，期中考時(shí)，班里最高50分，下學(xué)期期中考已有三人及格。該班51名學(xué)生，高一下學(xué)期期末考后,班上各科平均分與正式錄取的普通班的差距已有原來(lái)的十幾分下降到2分左右,像數(shù)學(xué)、政治、地理的平均分已超過(guò)普通班的最低分。

總之，雖然后進(jìn)生的班級(jí)，問(wèn)題學(xué)生多，管理千頭萬(wàn)緒比較難，但只要我們明確管理目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣常抓不邂，各科任老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、有不放棄每一個(gè)同學(xué)的耐心、信心, 問(wèn)題生會(huì)越來(lái)越少，“差班”紀(jì)律也能變好，“差班”學(xué)生也渴望進(jìn)步。我堅(jiān)信辦法總比困難度多。用心做事，堅(jiān)持不懈是我工作的座右銘。