重慶市石柱縣西沱鎮(zhèn)小學(xué) 王 敏

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了每個學(xué)校，每間教室，多媒體的運(yùn)用已是屢見不鮮了。現(xiàn)在，信息技術(shù)在語文教學(xué)中已經(jīng)像春風(fēng)一樣融入了課堂，它新穎生動，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，打破時間、空間的限制，使枯燥的知識趣味化，深奧的道理具體化。

隨著課程改革的不斷深入，古詩詞教學(xué)也越來越受到關(guān)注。古詩詞是閱讀教學(xué)的重要組成部分，是我國古典文學(xué)的精華，而我們教材中的古詩，又是精華中的精華。古代教育家孔子說過：“不學(xué)詩，無以言?！痹娧灾荆妭髑?，因而學(xué)習(xí)古詩不僅豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的寫作水平，還能發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的欣賞品味與審美情趣。

但由于學(xué)生的知識面窄，社會閱歷淺，對詩中所描繪的時代背景，人物思想，風(fēng)土人情等感到陌生，所以即使老師講得天花亂墜，學(xué)生還是不知所云。因而古詩詞教學(xué)一直是語文教學(xué)中的一大難點(diǎn)，將多媒體與古詩詞教學(xué)有機(jī)的整合，能大大激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到事半功倍的效果。如何巧妙的運(yùn)用多媒體與古詩詞教學(xué)有機(jī)整合，讓古詩教學(xué)“亮”起來呢？

一、巧用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體，展現(xiàn)生動的畫面，優(yōu)美的音樂，視聽結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容形象生動感染力強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，大大提高古詩文教學(xué)的效果。例如，《秋思》這首詩，詩人通過描寫秋天的景物來抒發(fā)自己孤獨(dú)寂寞之情，從而思念起家鄉(xiāng)的親人，于是提起筆寫了一封家書。小學(xué)生不能理解為什么秋天這個季節(jié)會使人產(chǎn)生孤獨(dú)、寂寞之情？于是，在教學(xué)時，我就播放了一組組秋天的圖片，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉飄落，樹木光禿禿的，小草枯萎了，鳥兒飛走，再配以適當(dāng)?shù)囊魳罚蠋煹闹v解，學(xué)生在這種情景的感染下，自然就體會到秋天的凄涼，秋天的孤寂，這種情感的共鳴一下就產(chǎn)生了。

二、巧用多媒體，理解詩意

理解古詩的詩意是古詩教學(xué)的難點(diǎn)。詩人短短幾個字，卻表達(dá)了豐富的內(nèi)容和情感，而且古詩中很多字的意思和現(xiàn)在的意思完全不同，如果只靠注釋和老師的講解，學(xué)生會覺得非?？菰?，非常抽象。例如，教學(xué)《望廬山瀑布》，對于農(nóng)村孩子，很多學(xué)生沒有親眼看到過瀑布，如果僅憑書本上的插圖和老師的講解，學(xué)生很難體會瀑布的壯觀，宏偉的氣勢。教師通過播放瀑布視頻，讓學(xué)生真正看到了瀑布的“真面目”，看到瀑布飛流直下的氣勢，這樣直觀的效果比老師的講解更好，也提高了學(xué)習(xí)的效率。

三、巧用多媒體，優(yōu)化朗讀，體會古詩節(jié)奏美

古詩押韻，節(jié)奏鮮明，在朗讀時要讀出古詩的韻律美，讀出古詩所表達(dá)的情感。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生理解詩意的基礎(chǔ)上，通過朗讀，讀出語感，讓學(xué)生在讀中受到情感的熏陶。老師可以讓學(xué)生先聽課件中“老師”的朗讀，再跟著讀，然后配以音樂朗讀，在讀中還要想象詩中的畫面，體會古詩的意境美。

四、巧用多媒體，啟發(fā)想象，促進(jìn)表達(dá)

古詩的語言精煉，概括性強(qiáng)，年代較遠(yuǎn)，和我們現(xiàn)在的文化相差很大，所以學(xué)生對詩中的意境、情感的理解較難。因此，老師在教學(xué)古詩時，在充分理解詩意后，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，展開想象。如教學(xué)《秋思》時，多媒體出示“展開想象的翅膀，飛進(jìn)作者寫詩的意境中，一展你的文采，把《秋思》改寫成一個小故事吧?！?/p>

五、巧用多媒體，拓展古詩閱讀

在學(xué)生學(xué)習(xí)完本節(jié)課的古詩后，我們還要運(yùn)用多媒體拓展閱讀和本課同題材的古詩，拓展學(xué)生古詩的閱讀和積累，這也是古詩教學(xué)的重要方面。

總之，在古詩教學(xué)中，教師要巧用多媒體，認(rèn)真設(shè)計(jì)制作課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，讓學(xué)生感受古代詩詞的魅力，愛上古詩。

學(xué)生才會學(xué)好古詩。