2018年23期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實(shí)踐支持?！ 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星...
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 合唱比賽的“臺(tái)前幕后”
——淺談激勵(lì)機(jī)制在合唱活動(dòng)中的運(yùn)用 - 性健康教育在幼兒園的開展
- 家庭教育的“認(rèn)”與“刃”
- 以文化人，為孩子涂上“彩虹”底色
- 對低年級學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)的幾點(diǎn)做法
- 健康教育之淺見
- 弘揚(yáng)高尚師德 潛心立德樹人
- 培養(yǎng)孩子好好寫字的習(xí)慣
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)存在的問題及對策
- 幼兒語言教育的方式
- 淺議分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題技巧和策略
- 亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚
——對中職語文教學(xué)應(yīng)重視漢字書教育的兩點(diǎn)思考 - 讓規(guī)范書寫在學(xué)生筆尖呈現(xiàn)
——淺談小學(xué)低年級寫字教學(xué)的三明確、三培養(yǎng) - 淺談小學(xué)體育基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)策略的探索
- 班班通多媒體對圖形教學(xué)案例的有效影響
- 讓教材在兒童世界中“重生”
——兒童文化視野下習(xí)作教材的認(rèn)知與教學(xué)構(gòu)建 - 淺談學(xué)生筆記能力的培養(yǎng)
- 特色校園足球助推學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
- 初探閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀
- 淺談群文閱讀與口語表達(dá)
- 和自己同課異構(gòu)有感
——用心求異 用情施教 - 部編教材下提高學(xué)生寫作水平途徑
- 訓(xùn)之以道 引吾成長
——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)之我見 - 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)
——淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力 - 課本劇表演那么難嗎？
——談小學(xué)生表演課本劇中畏難情緒的克服 - 新課程標(biāo)準(zhǔn)下對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)看法
- 淺析英漢詞義理據(jù)差異
- 一堂課的精講巧練設(shè)計(jì)
- 針對課堂教學(xué)教師需要做哪些思考
- 淺析如何才能上好一堂英語課
- 多聲部歌曲教學(xué)探討
- 淺談問題推進(jìn)教學(xué)模式的實(shí)施
- 論幼兒家庭教育的重要性
- 淺談初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的誠信困境及對策
- 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 解決異性交往過密現(xiàn)象三步曲
- 搭建閱讀的橋梁
- 美術(shù)欣賞課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 教師的教育思維如何自主生長式發(fā)展
- 幫助學(xué)生戰(zhàn)勝羞怯心理
- 也談師生關(guān)系
- 淺談?dòng)變簣@小班班級保健工作的問題及對策
- 我們要“學(xué)會(huì)贊美”
——口語交際課 - 讓班級之魂助飛夢想的翅膀
- 從一則旁白談“堅(jiān)持改革開放”教學(xué)
——《道德與法治》九年級新教材教法初探
理論探索
- 淺議現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育技術(shù)
- 淺談提高歷史教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)探索
- 關(guān)于小班化小學(xué)語文低段學(xué)生讀書習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)四“問”
- 找準(zhǔn)銜接點(diǎn) 做好鋪路石
- 小學(xué)美術(shù)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)指導(dǎo)模式的嘗試
- 研發(fā)剪刻紙校本課程 傳承中華傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中詞源理據(jù)的探索與實(shí)踐★
- 基于觀念建構(gòu)的初中化學(xué)教學(xué)研究與思考
- 小學(xué)語文教師理論智慧的生成路徑研究
- 在中學(xué)語文教學(xué)中影視資源的應(yīng)用研究
- 關(guān)于作文互改自改的探索與實(shí)踐
- 以傳統(tǒng)經(jīng)典家訓(xùn)助力高中語文教學(xué)可行性探究
- 小學(xué)低年級語文作業(yè)減負(fù)增效的探索
- 初中物理概念教學(xué)的研究
- 農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)方式探究
- 小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合途徑研究
- 開啟農(nóng)村幼兒園幼兒的科學(xué)探究之門
- 初中體育多樣化教學(xué)在行進(jìn)間投籃中的實(shí)踐與研究
- 幼兒園家園共育存在的問題研究
- 生本教育視閾下職教課改的實(shí)踐探索與思考
- 漫談現(xiàn)代農(nóng)村小學(xué)語文教師完善知識結(jié)構(gòu)探索
- 微課程在幼兒教育中的作用研究
- 基于核心素養(yǎng)背景下初中英語語法趣味教學(xué)與記憶的實(shí)踐研究
- 皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)教育理論發(fā)展完善后是五維教育目標(biāo)理論
- 把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
管理縱橫
- 小學(xué)英語課堂有效提問的策略
- 關(guān)注課堂教學(xué)，提升核心素養(yǎng)
- 從學(xué)校層面淺談當(dāng)今政策背景下如何踐行產(chǎn)教融合
- 如何上好語文觀摩課
- 小學(xué)生自理能力的下降的原因及教育
- “溝通”是家園合作的主要途徑
- 以評促學(xué)，以評促教
——淺談小學(xué)書法教學(xué)評價(jià)體系的構(gòu)建 - 如何有效地深挖教材，吃透教材
- 新的時(shí)代，我們應(yīng)該怎樣當(dāng)教師
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)常見問題及應(yīng)對策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略
- 《誠信友善 浸潤心田》
——踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題隊(duì)會(huì)說課稿 - 怎樣做學(xué)生敬畏的班主任
- 淺談?wù)n堂上如何有效的關(guān)注學(xué)生
- 以人為本 精細(xì)管理 辦人民滿意教育
——淺談小學(xué)教育教學(xué)管理 - 優(yōu)化小學(xué)英語課堂的教學(xué)方法和策略
- 小學(xué)低年段班級管理促習(xí)慣養(yǎng)成
- 淺談如何提高小學(xué)一年級學(xué)生課堂注意力
- 淺談如何做好小學(xué)班主任工作
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)算能力
- 如何有效設(shè)計(jì)農(nóng)村小學(xué)語文實(shí)踐性作業(yè)
- 小學(xué)英語教學(xué)中新知識呈現(xiàn)的方法
- 淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合高效性策略的探究
- 如何更好做到變頻器過壓故障原因及排除
- 淺談?dòng)變簣@教學(xué)活動(dòng)中的“教”與“學(xué)”
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生自主學(xué)習(xí)英語的策略探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)模式研究
——教與學(xué)的方法探究 - 如何面向全體開展有效的合作探究學(xué)習(xí)
- 怎樣使小學(xué)語文課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效地結(jié)合
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)展開策略
- 高中物理概念教學(xué)方法的芻議
- 學(xué)生批判性思維培養(yǎng)策略探究
- 班級管理中的問題與對策研究
- 初中學(xué)困生形成的原因與教育策略研究
- 淺談教務(wù)主任如何聽評課
- 農(nóng)村小學(xué)作文低效的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的健康心理
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法
- 學(xué)校后勤管理存在問題的原因及對策
學(xué)科教育
- 新高考制度下高中思想政治課教學(xué)淺析
- 讓和美的數(shù)學(xué)生態(tài)課堂走進(jìn)一年級
- 新時(shí)期高中英語總復(fù)習(xí)教學(xué)的有效方案
- 初中英語教學(xué)中的課堂討論新探
- 探析小學(xué)英語課外作業(yè)多元化評價(jià)
- 如何在初中語文教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)法
- 小學(xué)生體育學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 深度挖掘微課 提升語文課堂建設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)生命教學(xué) 我們的“四個(gè)百分百”
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 英語教學(xué)中差生轉(zhuǎn)化工作小議
- 《壺口瀑布》教學(xué)談
- “先行組織者”策略在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 強(qiáng)化物在特殊教育語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓法制之花盛開在語文課堂上
——試談在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育 - 讓語文課堂活起來
- 加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練 提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 動(dòng)于手，觀于象，悟于心
——對人教版《5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》的重構(gòu)設(shè)計(jì) - 優(yōu)化語文課堂教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 有效引導(dǎo)課外閱讀，促進(jìn)語文素養(yǎng)提高
- 信息技術(shù)引領(lǐng)現(xiàn)代教學(xué)的改變
- 淺議提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑
- 活躍數(shù)學(xué)課堂 增強(qiáng)學(xué)生自信
- 情境教學(xué)在農(nóng)村初中校歷史教學(xué)中存在的問題和對策
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)的深度融合
- 物理教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)
- 生本教學(xué)中的數(shù)學(xué)教學(xué)讓數(shù)字說話
- 微課在高中政治經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)中的應(yīng)用
- “畫——說——做”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)知識來源于生活的教學(xué)淺談
- 信息技術(shù)的應(yīng)用為語文課堂注入一絲活力
- 農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)校本資源開發(fā)初探
- 在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中滲透“三心教育”
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高三地理深度教學(xué)芻議
- 小學(xué)中高年級語文復(fù)習(xí)點(diǎn)滴談
- 對小學(xué)中高年級語文習(xí)作指導(dǎo)的六點(diǎn)建議
- 夯實(shí)基礎(chǔ) 突出重點(diǎn) 提升能力
——初三《道德與法治》課復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)看法 - 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 在課堂中學(xué)習(xí)生活中的語文
- 淺談初中語文的興趣教學(xué)
- 非智力因素在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 挖掘考題中的數(shù)學(xué)史，讓數(shù)學(xué)不枯燥
課改論壇
- 課改，我們一直在路上
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 新課改下談高中英語閱讀教學(xué)中開放式思維與口語的培養(yǎng)策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的基本策略
- 運(yùn)用多媒體提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 學(xué)生為主體的體育教學(xué)創(chuàng)新與研究
- 開展引領(lǐng)探究教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 小學(xué)語文教學(xué)改革之我見
- 多媒體在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲中幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)精彩的物理課堂
- 深化課改 穩(wěn)步推進(jìn)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 多媒體運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀掃描及反思
- 淺談新課改下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新
- 深秋開出春華
——從內(nèi)蒙古興安盟烏塔其學(xué)校巨變說改革開放 - 芻談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
課堂藝術(shù)
- 德育課程契機(jī)與情境整合
- 陽光心態(tài)，做一名聰明的班主任
- 路漫漫其修遠(yuǎn)兮
——淺談農(nóng)村留守學(xué)生的教育 - 淺析班級農(nóng)村留守兒童德育問題
——以呂梁市離市區(qū)東關(guān)小學(xué)為例 - “二孩時(shí)代”的農(nóng)村小學(xué)生家庭心理健康教育
- 立德樹人，從愛做起
- 立足課堂 適時(shí)延伸 立體推進(jìn)
- 面向職業(yè)體驗(yàn)的樓宇逃生虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 一個(gè)孤獨(dú)癥的孩子
- 幼兒教育中的小學(xué)化傾向的思索
- 教師言行舉止對幼兒的影響
- “愛”讓他們健康成長
- 挖掘生活元素，形成自信培養(yǎng)之策
- 學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來
- 輕松識字 快樂閱讀
——淺談低年級識字與閱讀教學(xué)相結(jié)合 - 淺談農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象、原因與對策
- 淺談“活教育”思想對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示
- 設(shè)計(jì)新型課業(yè) 拉近家長、學(xué)生、教師間的溝通
- 淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作
- 走進(jìn)學(xué)困生的心靈
課案賞析
- 《第三節(jié) 鹽類的水解》教案
- 《我們家的男子漢》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《小蝌蚪找媽媽》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 水平二（四年級）《跪跳起》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談初中美術(shù)課堂教學(xué)效率提升策略
- 《我的野生動(dòng)物朋友》
——整本書閱讀指導(dǎo)課堂實(shí)錄 - 實(shí)踐活動(dòng)—教學(xué)設(shè)計(jì)案列
——“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”品種多 品質(zhì)高 - 濟(jì)南版生物八上《遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)》
- 音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- Unit 3 Spring begins from March 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 對MCU溫控智能風(fēng)扇系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
- 八大山人的水墨藝術(shù)
——淺談八大山人的花鳥畫 - “目標(biāo)貫通的語文教學(xué)”《用好對比，寫好開頭》課例報(bào)告
- 整理房間課時(shí)學(xué)歷案
- 《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《牲畜林》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)體育校本課程開發(fā)研究
——以鞍山市雙山小學(xué)為例 - 活用沙盤游戲提高小學(xué)低段學(xué)生說寫能力的實(shí)踐研究
- 幼兒園中班主題活動(dòng)《拜訪大樹》的開展
- 《對數(shù)及其運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《剪團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)高段英語閱讀教學(xué)的有效課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究
教育隨筆
- 小學(xué)低年級的說話寫話訓(xùn)練之淺見
- 課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 利用自然資源開展幼兒戶外游戲活動(dòng)
- 淺談堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為主努力提高民辦幼兒園教育質(zhì)量
- 怎樣激發(fā)低年級學(xué)生的識字興趣
- 漢語拼音與我的語文教學(xué)
——任重道遠(yuǎn) - 教師素質(zhì)培養(yǎng)的基本策略
- 班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
- 班級管理心得體會(huì)
- 淺談班級管理的技巧
- 淺談中學(xué)寫作改進(jìn)
- 淺談中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課堂教學(xué)
- 在動(dòng)手操作中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 低年級數(shù)學(xué)課堂有效性之我見
- 緊扣生活 體驗(yàn)過程
——北師大版四年級上冊第七單元《溫度》教學(xué)點(diǎn)評 - 互聽互評課對促進(jìn)青年教師成長的有效性探究
- 牽著“蝸?！膘o心慢行
- 春風(fēng)化細(xì)雨 朽木亦可雕
- 文言實(shí)詞詞義推導(dǎo)小竅門
- 激發(fā)習(xí)作興趣，讓習(xí)作和生活相連
- 試論如何加強(qiáng)高三學(xué)生心理干預(yù)
- 淺談師生有效溝通
- 多媒體技術(shù)在聾校中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究
- 你的眼神孩子能察覺到
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化教學(xué)應(yīng)用的策略
- 淺談信息技術(shù)與聾校數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合
- 巧用多媒體 讓小學(xué)古詩課堂“亮”起來
- 花開的方向
- 農(nóng)村留守幼兒語言表達(dá)能力低下的成因分析
- 因材施教，用愛詮釋責(zé)任
- 圓錐曲線中離心率問題的解題策略
- 充分運(yùn)用應(yīng)用題的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 創(chuàng)設(shè)校園書香環(huán)境之我見
- 關(guān)于職校生“自信心”提升的策略
- 小學(xué)英語Story Time版塊中利用設(shè)問培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
藝術(shù)教育
- 開展校園民樂課程 提高學(xué)生音樂素質(zhì)
- 解析《方格子老虎》藝術(shù)欣賞活動(dòng)中如何優(yōu)化教學(xué)方法，提高集體教學(xué)活動(dòng)有效性
- 淺談“實(shí)”與“活”
——如何上好小學(xué)語文課 - 淺談通過種植活動(dòng)促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)作業(yè)的實(shí)施與研究
- 積木建構(gòu)游戲?qū)τ變嚎臻g能力發(fā)展的作用
- 在教學(xué)活動(dòng)中的提升與去除
——中班語言活動(dòng)“昆蟲躲貓貓” - 淺談?dòng)變簣@積木建構(gòu)游戲教育指導(dǎo)策略
- 淺述高段聾生紙藝手工課的重要意義
- 幼兒美術(shù)教育中的色彩游戲活動(dòng)教學(xué)
- 情境，音樂課堂畫龍點(diǎn)睛之筆
——例談多媒體在音樂情境教學(xué)中的運(yùn)用 - 孩子，我愿走進(jìn)你的心
——淺談?dòng)變豪L畫活動(dòng)中的指導(dǎo)心得 - 利用區(qū)域文化構(gòu)建核心素養(yǎng)的美術(shù)教學(xué)研究
- 小學(xué)音樂課堂學(xué)習(xí)中的評價(jià)之我見
- 情境游戲?qū)τ變汉献餍袨榈挠绊懙膶?shí)驗(yàn)研究
——以東莞市沙田鎮(zhèn)第一幼兒園為例 - 小學(xué)音樂新課導(dǎo)入的策略研究
- 淺談?dòng)變旱乃刭|(zhì)教育
- 淺談?dòng)變簣@自主游戲中教師的指導(dǎo)作用
- 淺析手指游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展的作用
- 淺談如何提高普通高中藝體類學(xué)生政治學(xué)習(xí)的課堂效率
- 以探索父子游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)父子關(guān)系的實(shí)踐研究
- 論游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的重要性
- 藝術(shù)創(chuàng)造夢想人生
- 淺談教師在幼兒園積木建構(gòu)游戲中的有效引導(dǎo)
- 淺談主題性合作學(xué)習(xí)的音樂小組實(shí)踐活動(dòng)研究課
- 音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的實(shí)踐探索
- 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性研究