四川省納溪區(qū)白節(jié)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 葛清蓮

人類社會(huì)發(fā)展到今天，國力競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)、科技的競(jìng)爭(zhēng)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)！而人才的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上都是教育的競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)槿肆Y源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一要素，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。而承擔(dān)培養(yǎng)人才重任的就是廣大人民教師。教師是國家教育事業(yè)的重要實(shí)施者，怎樣去培養(yǎng)，培養(yǎng)出什么樣的人，直接關(guān)系到國家的發(fā)展，民族的興衰。教師只有成為一個(gè)好教師，才能培養(yǎng)出好人才！所以說教育是民族振興的基石，而教育工作者是教育發(fā)展的根基。一線教師的素質(zhì)決定教育的成敗。因此，一線教師除了有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，高尚的道德情操，大度能容的胸懷氣量，處理危機(jī)的應(yīng)變能力，更應(yīng)該有嫻熟的教學(xué)技能。

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)，已經(jīng)成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，教育發(fā)展到今天，要求一線教師，特別是老教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷進(jìn)步，不斷了解并掌握新的教學(xué)技術(shù)，形成新的教學(xué)技能。因?yàn)楝F(xiàn)代教育需要現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)技能。了解并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，形成現(xiàn)代教學(xué)技能，是時(shí)代賦予現(xiàn)代教師的責(zé)任！

在高效課堂建設(shè)的新理念支撐下，我們每一個(gè)教師都應(yīng)該能夠合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)手段，調(diào)整教學(xué)過程，為每一個(gè)學(xué)生提供鍛煉能力的、增長見識(shí)的機(jī)會(huì)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，積極走在課堂改革的最前沿，力爭(zhēng)使教育教學(xué)收到事半功倍的效果。

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，我們的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也非常重視教育的發(fā)展，從各方面加大了對(duì)教育的投入：我們這所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)也深受政策的恩惠：國家出錢為我們學(xué)校不僅修建了漂亮的綜合樓，打造了規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還為我們學(xué)校配備了相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。如：校訊通平臺(tái)，多媒體教室，交互式電子白板等等。電子白板由最初的幾臺(tái)逐漸普及，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通。但是由于受文化意識(shí)等因素的影響和制約，這些先進(jìn)、高端的、昂貴的教學(xué)設(shè)備并沒有得到充分的有效的利用和保護(hù)。部分教師由于不了解用法和教學(xué)優(yōu)勢(shì)還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式：“一支粉筆，一本書，三尺講臺(tái)”的時(shí)代；有些班級(jí)對(duì)電子白板的保護(hù)也不到位，部分學(xué)生在上面隨意登QQ，聽音樂，看視頻等，臺(tái)面上很厚的粉筆灰無人管，沒過多久高端設(shè)備就出了問題，要想用的教師不能使用，心生煩躁，這種現(xiàn)象真是讓人覺得痛心！

的確，像我這個(gè)年齡段的60后老教師，新的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)模式都是一種新的嘗試，是新的挑戰(zhàn)！記得曾經(jīng)我在地理教學(xué)中，由于不懂信息技術(shù)而遇到過很多困惑，甚至鬧過一些笑話。

舉個(gè)例子，我在教授地球儀一節(jié)，經(jīng)度和緯度內(nèi)容時(shí)，板畫費(fèi)時(shí)費(fèi)力很不好畫。很多學(xué)生看不清楚也理解不到究竟是怎么回事，我也不知怎樣才能讓他們理解得到，感到好困惑。我不斷地在各教學(xué)網(wǎng)站尋找方法，有一天我下載到一個(gè)課件，看到制作者能一步一步地動(dòng)畫演示，還配有聲音講述，讓人看得明明白白，聽得清清楚楚。我好驚嘆制作者的智慧。我如獲至寶趕緊收藏，拿到班級(jí)弄給孩子們看，孩子們一下子就理解了什么是經(jīng)度，什么是緯度。當(dāng)時(shí)我好感謝制作者，讓我終于解決了一個(gè)好久以來的難題。從此我就喜歡上了用多媒體教室上課！我不停的在各教學(xué)網(wǎng)站搜尋我認(rèn)為有價(jià)值的，對(duì)我教學(xué)有幫助的課件或資料。

作為現(xiàn)代教師，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展趨勢(shì)，我們必須活到老學(xué)到老，逐漸了解，掌握新的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。近幾年我不斷學(xué)習(xí)，不懂就問，已經(jīng)了解到：多媒體技術(shù)能將圖、文、聲、像、動(dòng)畫等融為一體，在課堂教學(xué)中，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)手段，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂信息量，讓教師對(duì)知識(shí)的傳授更生動(dòng)形象；學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松，愉快等等都是十分有用的?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)上各種教學(xué)資源多如牛毛，但要適合教師自己上課風(fēng)格，學(xué)生實(shí)際的，還需要由教師個(gè)人自己選擇，修改。才能達(dá)到更好的效果。教師必須懂得相應(yīng)的操作技術(shù)如修改字號(hào)，顏色，移動(dòng)位置，動(dòng)畫制作等等。只有經(jīng)過自己的修改，才能在課堂上得心應(yīng)手。

我校地理組教師，是真正的老中青三結(jié)合，在教研活動(dòng)中互相幫助，互相協(xié)作，取長補(bǔ)短，通過幾年的收集，整理，地理組教師形成了一整套完整的，具有我校特色的導(dǎo)學(xué)案，并制作、整理、或收集了相應(yīng)的適合自己風(fēng)格的教學(xué)課件。

我深深的體會(huì)到現(xiàn)代信息技術(shù)，給我們的教學(xué)工作帶來的方便和效果，是傳統(tǒng)教學(xué)方式不可達(dá)到的。我越來越喜歡這種新型的課堂，它讓我們一線教師不再那么忙，那么累！準(zhǔn)備小黑板、書寫教案、批改作業(yè)等。現(xiàn)在我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。我們的生活幸福指數(shù)提高了不少！

因此，我認(rèn)為：現(xiàn)代教育離不開現(xiàn)代教育技術(shù)，現(xiàn)代教師必須掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)保護(hù)好為我們提供方便的現(xiàn)代信息技術(shù)的硬件設(shè)施設(shè)備，讓它們能更長久地為我們服務(wù)。為了讓更多的教師了解現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，國家又出大量的人力物力，對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過前三次的國培，我深切地感受到，“國培”對(duì)教師成長的重要作用。也真切感悟到“生有涯而學(xué)無涯”是多么富有哲理。“國培”讓我目睹了年輕教師教學(xué)手段的嫻熟運(yùn)用以及教學(xué)方法的多樣性。我明白我老了，好多現(xiàn)代教育手段也不會(huì)了。于是我暗下決心，我要通過國培學(xué)習(xí)必要的教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。