□韓姍姍（商丘學(xué)院體育學(xué)院 河南 商丘 476000）

2016年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)布《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，綱要中指出要完善全民健身公共服務(wù)體系，確保公共體育場(chǎng)地設(shè)施和符合開(kāi)放條件的企事業(yè)單位體育場(chǎng)地設(shè)施全部向社會(huì)開(kāi)放。按照社會(huì)環(huán)境生態(tài)學(xué)原理，人們參與體育健身活動(dòng)的行為受到多個(gè)層面因素的影響，目前國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地開(kāi)放的研究偏重于對(duì)階段性情況的調(diào)查和描述和對(duì)實(shí)際現(xiàn)象的動(dòng)因分析，而把社會(huì)空間功能的觀點(diǎn)引入學(xué)校場(chǎng)地開(kāi)放的研究，卻鮮有報(bào)道。因此，本研究的目的旨在從“AGIL”模型視角對(duì)學(xué)?？臻g對(duì)公眾開(kāi)放的社會(huì)功能進(jìn)行探討，藉此探尋校外鍛煉人員參與鍛煉的動(dòng)因以及學(xué)?？臻g開(kāi)放的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，以期推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)地向公眾開(kāi)放工作的發(fā)展，為后續(xù)的學(xué)?？臻g功能研究提供一個(gè)思路和借鑒。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

選取了上海市三所對(duì)大眾開(kāi)放體育場(chǎng)地高校校區(qū)內(nèi)的校外體育鍛煉者為調(diào)查對(duì)象。

1.2、研究方法

主要采用參與式觀察與半結(jié)構(gòu)式訪談的方法。

2、研究結(jié)果

2.1、鍛煉行為參與模式

體育鍛煉是人們?yōu)榱舜龠M(jìn)身體健康而進(jìn)行的有規(guī)律的、結(jié)構(gòu)性的身體活動(dòng)，充足的身體活動(dòng)能夠帶來(lái)很多健康效益，如體重控制、增強(qiáng)心肺功能，預(yù)防多種慢性疾病、提升健康相關(guān)的體適能從而降低人群死亡率等。根據(jù)Rice的研究，有效的身體活動(dòng)測(cè)量數(shù)據(jù)應(yīng)該包括頻率（Frequency）、類(lèi)型（Type）、強(qiáng)度（Intensity）、時(shí)長(zhǎng)（Duration）。

鍛煉頻率日均一次居多，多數(shù)人表示“除非特殊事件發(fā)生無(wú)法鍛煉外，我都基本會(huì)按時(shí)按量的進(jìn)行鍛煉”；同時(shí)這些鍛煉者可以堅(jiān)持不間斷從事同一鍛煉類(lèi)型，部分人已經(jīng)堅(jiān)持了5年以上。在前期觀察和訪談中獲悉，80%的中老年鍛煉者在凌晨4至5點(diǎn)間會(huì)自然醒來(lái)，不乏有早晨起來(lái)等學(xué)校開(kāi)門(mén)的中老年人，“早上每天4點(diǎn)多點(diǎn)就醒了，再也睡不著，與其在床上躺著，還不如起來(lái)鍛煉，因此每天都起的很早，差不多每天都要等著門(mén)衛(wèi)開(kāi)門(mén)，最害怕下雨天了，一下雨就沒(méi)有地方鍛煉了”。這顯現(xiàn)了鍛煉者進(jìn)行體育參與行為的規(guī)律性。

鍛煉類(lèi)型中，鍛煉者選擇排名前五的體育鍛煉項(xiàng)目，依次是：步行（健步走）、太極拳、舞蹈類(lèi)（廣場(chǎng)舞、民間舞蹈等）、健身操（韻律操、健身氣功操）、跑步。值得注意的是，對(duì)所要從事鍛煉項(xiàng)目有所了解是有效規(guī)避體育鍛煉風(fēng)險(xiǎn)的前提條件，一些鍛煉者認(rèn)為合理，有益的鍛煉類(lèi)型，如重復(fù)并長(zhǎng)時(shí)間頸部繞環(huán)、壓腿以及用背部和胸部撞擊大樹(shù)等，其實(shí)都具有一定的風(fēng)險(xiǎn)隱患。當(dāng)被問(wèn)及“您對(duì)科學(xué)體育鍛煉的了解多少？”時(shí)，僅一位訪談對(duì)象較為了解，這和他退休前從事的教師職業(yè)有關(guān)，其余訪談對(duì)象表示“不清楚”、“不知道”“不太了解”，他們獲取鍛煉方式方法多是從電視、收音機(jī)、報(bào)刊雜志獲取，或者是 “聽(tīng)別人說(shuō)的”，“我看到人家做什么我就做什么”，這種“盲從”式的體育鍛煉凸顯了我國(guó)科學(xué)鍛煉科普工作的匱乏。

鍛煉的強(qiáng)度多數(shù)人表示“每次鍛煉都會(huì)出汗”，但并不明確鍛煉的量與強(qiáng)度，評(píng)判健身活動(dòng)效果的標(biāo)準(zhǔn)多以自身感受為主。前已述及，步行為鍛煉者主要鍛煉方式，有研究者已經(jīng)建立了以步數(shù)為參數(shù)的步行指導(dǎo)建議。最新研究指出，中國(guó)成年人應(yīng)該有至少以110步/min的步頻行走30min，或以相同的步頻每天走3300步，或步行2km才可以達(dá)到身體活動(dòng)指南的要求。

鍛煉的時(shí)長(zhǎng)為1.5-2.5小時(shí)居多，對(duì)于中老年鍛煉者而言，他們鍛煉的時(shí)長(zhǎng)卻決于場(chǎng)地開(kāi)放的時(shí)間，很多鍛煉者表示：“如果場(chǎng)地在開(kāi)放的時(shí)間長(zhǎng)一些，我愿意繼續(xù)鍛煉”，“保安趕我們走的時(shí)候我們才走”。前期觀察可知，諸如太極拳這樣的團(tuán)體鍛煉項(xiàng)目鍛煉的時(shí)長(zhǎng)較為固定，“我們通常會(huì)在音樂(lè)的伴奏下將太極拳打三四個(gè)來(lái)回，這樣時(shí)間正好，這邊放松放松聊聊天，那邊保安就開(kāi)始清場(chǎng)了”。對(duì)于個(gè)人的鍛煉項(xiàng)目，“累了就走了”，“鍛煉后還安排其他事情”，“我已經(jīng)形成‘生物鐘’了”，對(duì)于個(gè)人的鍛煉者來(lái)說(shuō)，鍛煉的時(shí)間安排較為隨意。

2.2、鍛煉行為參與意義

在對(duì)參與目的的訪談問(wèn)答中，鍛煉者的鍛煉目的有緩解疾病所留下的后遺癥或緩解現(xiàn)在的病情、健身或預(yù)防疾病、保持體型、陪同親友等；一位訪談對(duì)象重度腦梗致使其右半身無(wú)法自由活動(dòng)，疾病給他的生理和心理都帶來(lái)了重創(chuàng)，他也因此不得不提前退休，這在鍛煉群體中并非個(gè)案。鍛煉者評(píng)判自身鍛煉效果多從自身感覺(jué)（體驗(yàn)）談起，訪談對(duì)象都認(rèn)為經(jīng)過(guò)體育鍛煉之后對(duì)身體健康有所幫助或在一定程度上預(yù)防了疾病或緩解了疾病所帶來(lái)的后遺癥。這也正體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)（Exercise Is Medicine，EIM）”的理念。因此，鍛煉者的鍛煉行為都有著明確的目的。

參加集體形式體育活動(dòng)的中老年人要好于以個(gè)人形式進(jìn)行鍛煉的體質(zhì)，且隨著年齡的增加，他們更愿意與人交流，相比較而言，女性老年人更愿與人接觸。觀察發(fā)現(xiàn)，有明顯疾病后遺癥的老年體育鍛煉者多會(huì)選擇單獨(dú)鍛煉，而行動(dòng)能力無(wú)障礙的常人多會(huì)選擇在群體性項(xiàng)目中鍛煉或在走、跑的項(xiàng)目中結(jié)伴而行。后期的訪談中得知，當(dāng)前的老年人在退休之后，其社會(huì)角色發(fā)生了很大的變化，加之處于現(xiàn)階段的老年人其子女都已成家，因此“老夫妻”獨(dú)居是一種常態(tài)，這種現(xiàn)象導(dǎo)致老年人迫切的希望溝通，以此來(lái)尋找存在感，來(lái)保持自己的社會(huì)地位，為此，群體性的健身活動(dòng)日趨活躍，這也是部分集群項(xiàng)目如太極拳等到發(fā)展的重要原因之一。因此在學(xué)校健身環(huán)境內(nèi)，中老年人體育鍛煉方式多以集群性項(xiàng)目為主，偏向于與外界有溝通的項(xiàng)目。在應(yīng)對(duì)衰老所帶來(lái)的生命質(zhì)量下降的同時(shí)，中老年鍛煉者還會(huì)顧及到家庭、子女等因素，從鍛煉所要達(dá)到的效果上來(lái)看，體育鍛煉在一定程度上實(shí)現(xiàn)了鍛煉者的 “自我拯救”。

鍛煉空間的壓縮和政府政策導(dǎo)向：城市化日益加劇，城市內(nèi)的鍛煉空間正在被壓縮。2012年上海市人均體育場(chǎng)地面積為1.67m2，低于2004年“第五次全國(guó)體育場(chǎng)地普查”時(shí)的上海人均體育場(chǎng)地面積1.71平方米的水平，也低于國(guó)內(nèi)的北京、天津等城市，而與國(guó)外發(fā)達(dá)城市的差距更為明顯。2004-2016年的12年間，上海市體育場(chǎng)地面積雖然有所增加，而常住人口從1742萬(wàn)激增到2415萬(wàn)，導(dǎo)致了人均體育場(chǎng)地面積減少。此外，中心城區(qū)和郊區(qū)的公共體育場(chǎng)地設(shè)施發(fā)展趨勢(shì)差異明顯，郊區(qū)新增體育場(chǎng)地面積總量和人均水平均高于中心城區(qū)，人口導(dǎo)入?yún)^(qū)人均體育場(chǎng)地面積增量低于人口導(dǎo)出區(qū)。

3、討論

我們可以把學(xué)校空間視為“準(zhǔn)公共領(lǐng)域”，而不是一個(gè)“純公共領(lǐng)域”。一方面它承擔(dān)著諸如國(guó)民教育這樣的本職任務(wù)，再者對(duì)于校外鍛煉者而言，這里的鍛煉活動(dòng)多樣，他們可以通過(guò)體育行為的參與達(dá)到其鍛煉的目的。作為正式的社會(huì)化空間,學(xué)?？臻g在現(xiàn)代性的形成過(guò)程中完成著自身的社會(huì)性生產(chǎn)。在校外的鍛煉者體育參與的過(guò)程中，學(xué)?？臻g完成著自身社會(huì)性的再生產(chǎn)，發(fā)展出來(lái)了多樣化的社會(huì)功能。我們將校外鍛煉者在開(kāi)放的校園內(nèi)鍛煉行為視為一種社會(huì)行為，運(yùn)用“AGIL模型”來(lái)分析學(xué)校空間所產(chǎn)生的社會(huì)功能。

3.1、適應(yīng)

在鍛煉行為中，學(xué)?？臻g的管理者通過(guò)行政等手段為鍛煉者提供鍛煉所需要的空間資源，同時(shí)，作為事業(yè)單位的學(xué)校依據(jù)相關(guān)政策開(kāi)放所轄的空間，這是政府增加公眾社會(huì)保障的體現(xiàn)。從個(gè)體層面而言，鍛煉者必然同鍛煉環(huán)境（鍛煉群體和學(xué)校空間）發(fā)生一定關(guān)系，為了能夠使鍛煉持續(xù)，鍛煉者必須擁有從外部環(huán)境中獲取所需資源的手段，而學(xué)校體育場(chǎng)地管理機(jī)構(gòu)的行政手段恰恰充當(dāng)這一角色，這是鍛煉者可以參與鍛煉的前提和保障。

3.2、目標(biāo)達(dá)成

個(gè)體生命質(zhì)量的提高是鍛煉者和決策者的共同意愿。鍛煉者們有通過(guò)體育鍛煉“減肥塑型、增強(qiáng)體質(zhì)，緩解疾病后遺癥等”的意愿，同時(shí)疾病等客觀原因使他們的鍛煉行為成為“自我拯救”。決策者通過(guò)行政手段的力量干預(yù)使個(gè)體生命質(zhì)量提高，從而維持社會(huì)秩序的穩(wěn)定和諧。

3.3、整合

學(xué)校空間作為一個(gè)整體有效的鍛煉空間發(fā)揮功能，必須將各個(gè)部分聯(lián)系（個(gè)體、群體、空間）在一起，使各個(gè)部分之間協(xié)調(diào)一致，為此，鍛煉者之間的人際交往成為鍛煉空間的粘合劑，通過(guò)空間的共享，將原先獨(dú)立的個(gè)體聚合成群體，從而與空間發(fā)生聯(lián)系。觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校內(nèi)的鍛煉群體呈多樣化分布，各個(gè)群體之間的存在個(gè)體的聯(lián)系；鍛煉群體之中也有不少本校的退休職工，他們擔(dān)負(fù)起與學(xué)?？臻g管理者之間的溝通，反之，學(xué)校的一些對(duì)大眾開(kāi)放體育場(chǎng)地的規(guī)章措施也會(huì)通過(guò)他們傳遞給校外鍛煉者，這樣的人際交往，使得鍛煉者在校內(nèi)的鍛煉模式得以良性運(yùn)作。

3.4、模式維持

這是子系統(tǒng)以?xún)r(jià)值為中心，體現(xiàn)在鍛煉者正確價(jià)值觀形成的過(guò)程中。情感支持表現(xiàn)在鍛煉者之間的互動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)放的時(shí)間只是在早晨和晚上不影響教學(xué)的情況下開(kāi)放，這就意味著鍛煉者的活動(dòng)過(guò)程會(huì)有暫時(shí)的中斷即互動(dòng)會(huì)中止，從訪談中獲知，每天都會(huì)有新的鍛煉者加入鍛煉群體，經(jīng)常性的見(jiàn)面促進(jìn)了鍛煉者之間的交往，人們對(duì)于學(xué)校鍛煉空間的態(tài)度由開(kāi)始的單純的鍛煉的物理性質(zhì)的場(chǎng)地，到經(jīng)常性鍛煉的場(chǎng)所再到有持續(xù)交往關(guān)系緊密的社會(huì)空間，學(xué)校鍛煉空間成為鍛煉者的情感寄所，原有的鍛煉模式完整地保存下來(lái)，以保證鍛煉中止后重新開(kāi)始運(yùn)行時(shí)能照常恢復(fù)互動(dòng)關(guān)系。中老年人的表現(xiàn)尤為突出，尤其是配偶已經(jīng)去世的孤寡老人。

4、結(jié)論與建議

學(xué)?？臻g的社會(huì)功能顯見(jiàn)，對(duì)于在學(xué)?？臻g內(nèi)的鍛煉者來(lái)說(shuō)，其鍛煉行為更多的是迫于內(nèi)因（對(duì)生命質(zhì)量的追求）和外因（鍛煉空間壓縮和政策導(dǎo)向）的共同作用下的“自我救贖”。因此在學(xué)校場(chǎng)地開(kāi)放的視域之下，學(xué)?？臻g的社會(huì)功能主要有社會(huì)保障、人際交往、情感支持；研究還發(fā)現(xiàn)參與校園內(nèi)鍛煉的中老年人可以積極的利用自己生活和生活的環(huán)境使之產(chǎn)生更多的福利來(lái)滿(mǎn)足自身的需求，那么，從決策者的角度，應(yīng)該考慮如何為人們積極的場(chǎng)所實(shí)踐提供更好的空間可及性條件和社會(huì)條件，當(dāng)然在城市發(fā)展、城市規(guī)劃以及城市建設(shè)，不僅要考慮實(shí)體空間，還要把社會(huì)空間作為規(guī)劃和建設(shè)的目標(biāo)，創(chuàng)造條件使這樣的社會(huì)空間容易產(chǎn)生和創(chuàng)造，學(xué)校場(chǎng)地的開(kāi)放實(shí)例可以當(dāng)成典型進(jìn)行推廣。建議各地政府應(yīng)制定積極的政策加大學(xué)?？臻g開(kāi)放的力度，使學(xué)校體育場(chǎng)地成為全民健身的重要載體和實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，從而豐富學(xué)校服務(wù)社會(huì)的作用。