□ 朱婷婷（云南師范大學 云南 昆明650500）

目前，體育產業(yè)由于其具有巨大的發(fā)展?jié)摿土己玫陌l(fā)展前景已經成為世界發(fā)達國家國民經濟新的增長點。體育產業(yè)的發(fā)展即可以滿足人民群眾強身健體的需求，又對調整產業(yè)結構、擴大內需、帶動相關產業(yè)發(fā)展、促進就業(yè)和再就業(yè)發(fā)揮積極的作用。而作為體育產業(yè)中的一個主體產業(yè)——體育培訓業(yè)正悄悄的興起于各大中小城市當中。隨著我國改革開放不斷的深入發(fā)展，人民生活水平不斷提高，子女身體素質的全面發(fā)展更是備受家長重視，越來越多的家長支持孩子參加體育培訓，并作為培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。本調查將對影響墨江民族中學學生選擇體育培訓的情況進行調查，得出結論對今后墨江縣體育培訓的更好的發(fā)展提出相關的意見和建議。

1、墨江縣現狀調查分析

1.1、墨江縣體育培訓的開展現狀

據了解，墨江縣目前開辦的培訓機構分為公辦和私辦兩種，其中公辦機構為墨江縣新華書店開辦，由其直接招生，安排教練進行培訓，目前該單位在職教練為成都體育學院本科畢業(yè)生，大學主修專項為網球，主要開辦籃球、網球培訓班，收費為400元12次課；私辦為墨江縣第一中學體育教師，利用假期時間針對小學、初中、高中學生開辦的籃球興趣班，收費為200元10次課；另外墨江縣還有一所個人開辦的皓軒跆拳道館，目前該道館學生大部分為小學生，收費為240元10次課。三所機構的課時均在1-1.5小時之內。

1.2、墨江民族中學學生參訓人數分布情況

可以看出，墨江縣體育培訓行業(yè)的發(fā)展情況，總體來說不太好，目前墨江縣開展體育培訓還處在初步萌芽階段，一部分家庭已經意識到孩子參加培訓的重要性，比較注重孩子的全面發(fā)展，把鍛煉身體放在重要位置，另一部分可能由于經濟條件、自身素質等方面未能參加培訓。首先，因年齡的原因他們自身不能成為行為的主體，在法律上要由家長作為其行為的監(jiān)護人和指導人，這樣家長對培訓的態(tài)度往往會影響和制約孩子的興趣方向。

1.3、墨江縣民族中學學生對參訓項目的期望情況

墨江縣青少年體育培訓的內容比較單一，僅有籃球，跆拳道，輪滑和舞蹈。由圖1可以看出，期望參加籃球培訓的人數占總人數的37.0%，說明籃球運動還是最受中學生喜愛的運動項目,原因是中小學生行為選擇受外界影響較多，喜歡趕潮流，存在從眾心里，這符合中小學生的心理特征。期望參加足球和排球培訓的人數分別占12.7%和13.3%，喜歡的人數相比其與項目還是較多，但是目前墨江縣還未開展足球與排球項目的培訓，學生的選擇受到限制；舞蹈和輪滑雖有開展，但期望參加培訓的人數共只占有20.0%，“舞蹈類屬于培養(yǎng)藝術修養(yǎng)的項目，受大多數女孩子的喜歡”。

1.4、墨江縣民族中學學生參加體育培訓的動機分析情況

由表2墨江民族中學學生參加培訓的目的表來看，16.9%的學生是因為喜歡體育運動，所以有意愿參加相關項目的培訓，換句話說，興趣愛好是第一目的；14.0%的學生希望通過培訓，來提高自身運動技能，展示自己的能力，這對提高自信心很有幫助；13.4%的學生是因為想要參加比賽，一方面可以提高社交能力，一方面可以鍛煉自己的心理素質；

1.5、墨江民族中學學生對參訓時間的期望情況

（1）墨江民族中學學生對參訓時間的期望情況。

由表3數據得知，初一初二年級與初三年級相比，愿意在周一至周五培訓的人數相對較多，占20.9%，因初一初二年級學習任務相對輕松，有相對富于的時間來參加培訓，而初三年級學生則因為面臨中考，學習任務繁重，來自學校、家長的壓力，沒有過多的時間參與，可能鍛煉的重心更多地放在中考體育項目的練習，但總體來說，選擇周末培訓的人數占60.5%，學生更多地靠考慮在課余時間的放松，選擇自己感興趣的項目參加。

（2）墨江民族中學學生對參訓頻率的期望情況。

學生最愿意接受培訓的頻率為每周3-4次，這樣既可以有時間完成學校老師布置的作業(yè)，又可以對剛學習的項目進行鞏固，不會因為間隔太長時間不練而出現生疏，甚至遺忘；愿意選擇1-2次的學生絕大多數為初三學生，因為時間的關系，迫使他們選擇較少的培訓頻率；愿意選擇5-6次的學生為初一初二年級學生，而愿意選擇每周超過7次的學生則占極少數，極少學生有這么多的時間來進行每天不止1次的練習。

1.6、墨江民族中學學生對參訓場地的期望情況

有80.8%的學生愿意在學校和縣運動場進行培訓，因為學校和縣運動場對外開放，不會收取費用，方便出入；而9.9%的人選擇在小區(qū)球場培訓，該部分學生父母或親戚在縣城相對較好單位工作，小區(qū)配備一定的場地設施，但不對外開放，僅對內部人員開放；還有9.3%的人無特定的要求，可以根據訓練的具體需求進行訓練。

1.7、墨江民族中學學生對教練員運動等級期望情況

學生們對教練員的期望值較高，37.2%的學生希望自己的教練員運動能力十分突出，達到健將級水平，但是該運動水平的運動員很少會有到培訓機構任職的；同時，有53.5%的學生希望自己的教練員運動等級達到二級以上，學生普遍對教練員存在較高的期望，但是對于培訓行業(yè)還未十分發(fā)達的縣級城市，高水平的運動員少之又少；只有9%的學生愿意選擇體育專業(yè)的相關人員作為教練員，但絕大多數去培訓機構的教練員為體育專業(yè)學生。

1.8、墨江民族中學學生對培訓收費的期望情況

因經濟能力等各方面原因，能接受20塊/課以下的學生占56.4%，目前縣上兩家培訓機構收費為400塊錢12次課，平均每節(jié)課約為33.3元，略微高于學生期望的收費水平，有40.1%的學生可以接受中等價位的費用，只有極少數學生可以接受大于40塊/課的費用，該部分學生大多數家庭條件較好，對于費用的考慮因素影響較少。

1.9、墨江民族中學學生家長和老師對學生參加培訓的態(tài)度分析情況

“健康第一”的體育觀念已成為人們共同的追求。目前大部分學生都是獨生子女，家長的思想也在進步，都希望通過體育鍛煉增強孩子的意志品質，但是對于訓練和學習二者的權衡還是具備一定的影響力。第一，父母的態(tài)度起著關鍵性的作用，更何況自己經濟沒有獨立，花錢消費的事情都要征求家長的意見，因此收費多少的因素在學生中間也有相當份量。第二，老師態(tài)度對學生的行為選擇影響也很大，這一點在小學生中間更為明顯，小學生年齡較小，紀律性強，自己尚未形成獨立思考能力，對于老師有依賴感、信任感，也符合學生崇拜權威的心理特征，要充分考慮老師特別是班主任的因素。由表9可以看出，分別超出一半的教師和家長都會在不耽誤學習的情況下支持孩子參加體育培訓，培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉身體；15.7%的家長和20.3%的家長和教師擔心參加體育項目的培訓會影響學習，所以不支持；22.7%和15.7%的家長和老師對于孩子參加培訓無條件支持，支持孩子鍛煉身體，身體是革命的本錢，學習不好可以努力，身體跨了就什么都沒有了；2.3%的家長是堅決反對，而8.2%的教師也持堅決反對的態(tài)度，認為進行體育訓練會嚴重影響學習，或者擔心孩子受傷。

2、結論及建議

2.1、結論

（1）體育培訓市場屬于一個具有發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觯壳澳h培訓處于起步階段，市場比較混亂，教學質量良莠不齊，價格的定位也沒有具體規(guī)定，項目過于集中，經營規(guī)模小，服務意識、監(jiān)督管理均不到位；

（2）經過調查，發(fā)現墨江縣青少年課外體育培訓參與度較低，興趣愛好為他們參與培訓的主要目的，他們大部分均為自主練習，學生為小群體在相關場地進對抗比賽，沒有經過系統(tǒng)、全面的學習，以后如果進行相關項目的學習會相對吃力；在培訓項目方面還發(fā)現絕大多數人喜歡參加籃球項目的培訓，對于其他項目培訓的開展還存在一定難度，生源較少，這也使得少數喜歡其他項目的學生想參加而沒有地方參加。

2.2、建議

（1）培訓行業(yè)是一個發(fā)展前景較好的行業(yè)，隨著經濟的發(fā)展，應該加大宣傳力度，制定合理的計劃，健全培訓市場價格機制，招聘高素質的體育人才，從小培養(yǎng)有能力、有天賦的體育人才，也可為體育專業(yè)學生增加就業(yè)機會；

（2）結合學生考慮的各項因素，來創(chuàng)辦最符合大部分群體意愿的機構；還可以多舉辦一些各體育項目的賽事，給他們提供一個展示自我的平臺，一方面可以鍛煉心理素質，一方面又可以通過贊助，報名費等，拉動墨江縣的體育經濟。

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