□ 羅鋒 馬義方 林華貴 歐志強 梁定創(chuàng)

（肇慶市科技中等職業(yè)學(xué)校 廣東 肇慶 526000）

中職學(xué)生的體育課外活動也是學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容，其也是促使學(xué)校校園體育活動能夠得到有效開展的基礎(chǔ)內(nèi)容，在校園發(fā)展的過程中，這部分內(nèi)容也是促使和諧、文明的校園文化構(gòu)建的重要保障。在端州區(qū)中職學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀淺析與對策研究的過程中，就需要能夠由端州區(qū)中職學(xué)生課外體育活動與校園文化建設(shè)的作用等方面加以研究，并且也需要能夠?qū)χ新殞W(xué)校學(xué)生的課外體育活動的現(xiàn)狀以及促使中職學(xué)生身心健康發(fā)展的方式等加以必要分析，對校園文化氛圍建設(shè)提出必要的意見和建議。

1、肇慶市端州地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生課外體育活動的現(xiàn)狀

1.1、課外體育活動認(rèn)識明確性不足

雖然體育教育改革的過程中，逐漸將健康教育和對學(xué)生健康水平全面提升等口號，作為學(xué)校體育相關(guān)課程開展和實施的首要指導(dǎo)思想，并且在對學(xué)生進行實際的體育教學(xué)過程中，中職學(xué)生也會面臨這比較直接和較大的就業(yè)壓力，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力會出現(xiàn)過大的現(xiàn)象，而在這一過程中，學(xué)生也就沒有時間和精力參與課外體育活動，在對這些情況加以調(diào)查的時候，本研究主要是就肇慶市端州地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生作為主要的對象，能夠在對這些學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析的時候，發(fā)現(xiàn)多數(shù)中職院校的學(xué)生對于體育活動的認(rèn)識具有不明確的特點，并且這些學(xué)生對現(xiàn)代的健康觀念意識也存在不到位的特點，這些學(xué)生在這一過程中認(rèn)為學(xué)生只要身體健康，就需要進行額外的鍛煉，也就會出現(xiàn)對課外體育活動不夠重視的情況，這些學(xué)生本身也會出現(xiàn)惰性比較大和能動性相對比較差等情況，對學(xué)生的健康發(fā)展具有不利影響。

1.2、課外體育活動項目較為單一

中職學(xué)生課外體育活動在開展的時候，往往存在著整體的參與率相對比較低的現(xiàn)象，而這一情況出現(xiàn)的比較重要原因就是體育活動形式具有比較傳統(tǒng)的特點，并且在這一過程中，其主要是將“三小球”和“三大球”等作為主要內(nèi)容，并且這些中職院校在進行課外體育活動項目設(shè)置處理的時候，其中缺少有多樣性和選擇性等特點，而這對于多數(shù)學(xué)生的興趣愛好發(fā)展不能夠加以有效滿足，并且在中職院校體育課程設(shè)置的時候，其中比較現(xiàn)代化的鍛煉內(nèi)容是相對比較匱乏的沒有是對于女性而言，瑜伽和體育舞蹈等姿勢優(yōu)美和具有比較強的娛樂性質(zhì)的活動是比較缺失的。

1.3、課外體育活動制度缺乏完整性

規(guī)章制度是中職院校進行體育課程開展的時候，其相關(guān)的活動能夠得到比較順利進行的重要包含內(nèi)容，由于中職院校在發(fā)展的過程中，學(xué)校進行了相關(guān)課外體育活動管理方案的設(shè)置和完善，但是肇慶市端州地區(qū)中職學(xué)校在進行相關(guān)課外體育活動管理方案設(shè)置處理的時候，其主要是在國家中職課外體育活動實施的總體指導(dǎo)方向基礎(chǔ)上進行的，其中和中職學(xué)校實際的完整性相符合的特點是比較缺乏的，并且其在考評以及監(jiān)督等方面的機制和政策是相對較為缺失的。

1.4、課外體育活動宣傳普及性不足

肇慶市端州地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生本身所具有的“健康第一”的思想就存在不足，而學(xué)校課外體育活動重要性意識宣傳力度也存在不足的缺點，這就會使得學(xué)生在這一過程中，參與學(xué)?；蛘呤前嗉壔顒拥臅r候，參與學(xué)生的人數(shù)是相對比較低的，并且其不僅對于學(xué)生而言，對于教師和家長等方面的宣傳力度也需要加以提升。

2、學(xué)生目前不參與體育活動的原因

2.1、傳統(tǒng)教育的影響

當(dāng)前的學(xué)生是在應(yīng)試教育體制下成長起來的，這些學(xué)生在發(fā)展的過程中，很容易就會受到學(xué)習(xí)為主的影響，這些學(xué)生往往更加關(guān)注考試內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而會忽視身體健康方面的鍛煉，在較長的時期內(nèi)容，學(xué)生都要專心在教室中進行知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的提升，而這些學(xué)生很少進行體育鍛煉，并且多數(shù)學(xué)生也具有害怕吃苦的現(xiàn)象。本身這些學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的時候，就會出現(xiàn)懶惰的習(xí)慣。所以體育鍛煉也是學(xué)生不想要去接觸的內(nèi)容，尤其是其中的耐力訓(xùn)練，并且多數(shù)學(xué)生也不會對體育訓(xùn)練配合。

2.2、學(xué)生沉溺上網(wǎng)，迷戀手機

當(dāng)前的中職學(xué)生和普遍高中的學(xué)生是存在有一定區(qū)別的，中職學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是相對較為輕松的，學(xué)生在知識內(nèi)容學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也是相對比較小的，而這一情況就會使得許多學(xué)生出現(xiàn)沉溺上網(wǎng)的情況，并且也導(dǎo)致學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，同時也有比較少數(shù)的學(xué)生在為了到網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲會出現(xiàn)翻出學(xué)校院墻的情況，使得學(xué)生的體育活動內(nèi)容不足，并且也由于學(xué)生長期手機不離手，下課玩手機，課外玩手機等情況相對比較普遍，就會使得學(xué)生出現(xiàn)沒時間去鍛煉的情況，對學(xué)校的課外體育活動順利展開也具有不利影響。

2.3、學(xué)校缺乏體育設(shè)施與器材，滿足不了學(xué)生的需求

端州區(qū)中職學(xué)校大多是民辦學(xué)校，校區(qū)占地面積有限，導(dǎo)致校內(nèi)體育場所的限制，并且基本中職學(xué)校沒有室內(nèi)場地設(shè)置，而室外場地并不能完全滿足學(xué)生的需要。同時近些年以來，由于體育器材的價格出現(xiàn)不斷上漲的現(xiàn)象，多數(shù)中職院校的體育經(jīng)費也都沒有出現(xiàn)上升的現(xiàn)象，只能對學(xué)校正常的教學(xué)活動加以維持。同時也由于場地種類的缺乏，使得中職學(xué)校學(xué)生層次上和興趣的需要難以得到滿足。

3、學(xué)生參與體育活動對建設(shè)校園文化和促進身心健康發(fā)展的作用

體育活動屬于教學(xué)中比較重要的內(nèi)容，體育課程在實施的時候，也是能夠促使學(xué)生實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展的重要手段，而在體育課程教學(xué)的形式出現(xiàn)較大變化的時候，中職院校所實施的課外體育活動也會不斷受到更多學(xué)生的關(guān)注和重視，但是中職院校在具體的實現(xiàn)過程中，往往缺乏個性，淡化了學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)的欲望，因此，為了能夠促使體育教學(xué)效果得到有效提升，就需要對中職學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容和方法等加以完善。中職院校的課外體育活動開展也是學(xué)校體育教學(xué)工作中比較重要的內(nèi)容，而這一內(nèi)容不僅能夠促使學(xué)生保持著比較健康的身體，同時也能夠促使學(xué)生的體質(zhì)得到有效增強，同時對中職院校的校園文化建設(shè)工作開展也具有比較積極的推動作用。在這一過程中，需要促使中職院校在進行多種形式課外活動開展的時候，使得學(xué)生的業(yè)務(wù)文化生活更加豐富，并且也促使學(xué)生自身組織和吃苦耐勞的能力以及堅強意志等方面得到有效鍛煉，促使學(xué)生之間具有更加顯著的集體主義精神，并且使在校大學(xué)生的校園文化內(nèi)容具有更加豐富的特點，在課外體育活動開設(shè)的時候，能夠促使學(xué)生投入到學(xué)校濃郁的文化氛圍中，促使更多的學(xué)生在體育活動中體會集體活動的樂趣，使得學(xué)生的情操得到陶冶。

在校內(nèi)各種活動完善的時候，也需要促使學(xué)生能夠和其他院校的學(xué)生進行體育文化交流，在這一過程中，不僅需要學(xué)生能夠?qū)ζ渌盒Ｏ嚓P(guān)的經(jīng)驗加以學(xué)習(xí)，同時也能夠在這一過程中，促使各個中職院校之間的關(guān)系更加密切。體育活動在實施的時候，能夠和其他活動結(jié)合在一起，也會使得校園文化更加具有活力和創(chuàng)新意識，健康的校園文化的確立，不僅需要高雅活動作為支撐，同時也需要具有比較活潑的文體活動作，促使校園文化更加生動活潑，得到健康發(fā)展。

4、強化中職學(xué)生體育課外活動積極性的策略

為了能夠使得中職學(xué)校課外體育活動得到有效實施，就需要對其存在的問題加強關(guān)注和重視，并且能夠采取必要的解決措施對這些問題加以解決，使得中職院校能夠保證課外體育活動對學(xué)生體質(zhì)加以增強，并且培養(yǎng)學(xué)生體育意識功效的發(fā)揮。

4.1、端正學(xué)生體育意識

中職院校教師首先需要在促使中職學(xué)生體育課外活動積極性提高的時候，使得學(xué)生對體育正確認(rèn)識和體育價值觀的形成等方面得到強化和完善，并且能夠促使學(xué)生對健康的體魄是走進職場的前提內(nèi)容加以明確，其也是促進社會活動開展的重要資本，在中職院校課外體育活動開展的時候，只有促使學(xué)生們能夠?qū)φn外體育活動重要性正確認(rèn)識，對自身的體育意識不斷端正，就是學(xué)生進行相關(guān)社會活動的資本內(nèi)容，也是促使學(xué)生對個人的理想目標(biāo)加以實現(xiàn)的重要保障。

4.2、豐富體育活動形式

豐富多彩的課外體育活動內(nèi)容能夠使得學(xué)生在參與學(xué)校課外體育活動的時候，具有更高的積極性，并且課外體育活動本身也具有一定的自由性，要求學(xué)生們能夠存在比較顯著的多樣性特征。在內(nèi)容形式的方面，游戲性和競技性以及地域性等體育運動項目都需要加以開設(shè)處理，在這之中，不僅需要包含有傳統(tǒng)的球類及田徑類體育項目等內(nèi)容，同時也可以在職業(yè)院校進行課外體育活動開展的時候，增加瑜伽和跆拳道、輪滑等新興體育活動內(nèi)容，在進行中職院校課外體育活動實施的時候，其在組織形式方面，不僅需要對早間操、課間操開展提供擔(dān)保，并且也需要學(xué)校進行體育活動月和趣味運動會及俱樂部活動等組織。在這些組織形式的活動中，學(xué)生也能夠扮演多樣的角色，而在這些角色中，學(xué)生可以扮演運動員和教練員以及拉拉隊成員等，學(xué)生們也能夠在自身所具有的興趣愛好以及運動需要的呢過基礎(chǔ)上，自由選擇，并且也促使學(xué)生加深對體育知識內(nèi)容的了解，對學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識等加以培養(yǎng)。

4.3、健全體育活動制度

要保證中職學(xué)校課外體育活動能夠順利進行，就需要對中職院校課外體育活動的考核和評價制度等加以健全處理，同時促使學(xué)校的課外體育活動能夠得到順利展開，為了能夠促使中職院校課外體育活動考核的客觀性、可行性和實效性等特點充分顯示出來，就需要進行必要的管理評價制度確立，并且也需要進行教師和學(xué)生之間結(jié)合在一起的相關(guān)管理機構(gòu)確立和運行，促使這一管理機構(gòu)能夠?qū)θ５恼n外體育活動組織以及監(jiān)督和管理。并且從班級的角度出發(fā)，進行相關(guān)的班級體育活動管理制度確立，而體育委員在這一過程中，也需要對班級內(nèi)部和班級之間的課外體育活動開展情況承擔(dān)起來，并且對其加以檢查處理。

4.4、加強體育活動宣傳

課外體育活動開展的時候，其宣傳也具有重要的影響，在這一過程中，其主要是在課外體育活動宣傳的時候，將這些內(nèi)容作為一種文化實施有效傳播，并且也需要將“全民健身”和“陽光體育”等內(nèi)容作為中職院校課外體育活動實施的重要指導(dǎo)，進行體育文化體系的構(gòu)建，促使家長和教師以及學(xué)生之間能夠在較為濃郁的體育文化氛圍中促進體育課外活動的實施。使得學(xué)生能夠積極參與課外體育活動中，也促使家長對子女參加體育鍛煉進行監(jiān)督，使得教師對課外體育活動的開展更加關(guān)注和重視。重視及支持校內(nèi)體育項目學(xué)生社團的發(fā)展與宣傳，鼓勵學(xué)生社團活動的開展。

5、結(jié)束語

隨著我國中等職業(yè)學(xué)校體育教育方面的改革推進，以及社會發(fā)展的過程中，不斷對人才的需求提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，而這一過程中中職學(xué)院的學(xué)生就需要對自身的體育意識和技能等方面加強，促使學(xué)生在這一過程中能夠在自身興趣和愛好的基礎(chǔ)上，進行各種相關(guān)的體育活動參與，并且使自己在學(xué)校課外體育活動參與的過程中，掌握能夠進行終身體育鍛煉的運動項目，也在這一基礎(chǔ)上推動地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生課外體育活動的開展，促使學(xué)生為自身的終身體育和長期鍛煉提供比較堅實有力的基礎(chǔ)。