山東省濟(jì)陽縣崔寨街道辦事處中學(xué) 周方潮

一、認(rèn)真鉆研教材，精心備課，強(qiáng)化集體備課

教學(xué)上提倡“不上無準(zhǔn)備之課”。在課堂教學(xué)中，要想達(dá)到高效，必須對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織活動(dòng)的方式等有充分的了解和預(yù)見。這樣上起課來才能從容不迫、游刃有余，效率自熱高。備課教學(xué)內(nèi)容特別是備數(shù)學(xué)概念時(shí)，我們老師一定要逐字逐句地推敲，不要只看書上的歸納，一定要仔細(xì)閱讀歸納得出的過程。要備重點(diǎn)，一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)，輔以知識(shí)講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，講中有重點(diǎn)，才能使整堂課有靈魂。要備難點(diǎn)，所謂難點(diǎn)，既數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的內(nèi)容，難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一致的。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，一定要注重分析，認(rèn)真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。要背交點(diǎn)，既新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，數(shù)學(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識(shí)的連接，才能把知識(shí)融會(huì)貫通，更有利于學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí)。要備疑點(diǎn)，既學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分備課。

二、優(yōu)化課堂氣氛與課堂環(huán)境

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人在輕松的氛圍中思維處于最佳的狀態(tài)。教師親切的笑容，適度的幽默、鼓勵(lì)性語言、師生平等互動(dòng)以及小游戲等都有助于營造良好氛圍。教師必須拋棄“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念，廢止“家長式‘的教學(xué)作風(fēng)，在課堂教學(xué)中要以學(xué)生引路人的姿態(tài)出現(xiàn)，態(tài)度和藹可親，作風(fēng)民主正派，充分尊重學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生發(fā)表不同的意見，提出不同的問題，這樣學(xué)生才能勇于提問，敢于質(zhì)疑，才能使課堂氣氛融洽，有助于教師與學(xué)生充分投入教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中。最熱烈的課堂氣氛與課堂環(huán)境中，師生默契配合，學(xué)生的頭腦清晰，注意聽取其他學(xué)生的發(fā)言，并能緊張、深刻的思考課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)與記憶效率也會(huì)達(dá)到最高點(diǎn)。

三、優(yōu)化課堂各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

1.激發(fā)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的環(huán)節(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)的成敗，很大程度上取決于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣是否保持與發(fā)展。教師可以安排有趣的教學(xué)內(nèi)容以及將知識(shí)具體化、形象化，來激發(fā)學(xué)生的求知欲。如教初一數(shù)學(xué)“幾何體”部分時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生深入到生活中去尋找或制作教材中的幾何體并拿到課堂上來。在尋找的過程中，學(xué)生就開始對(duì)幾何圖像有了感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)學(xué)生尋找、制作的東西成為課堂上的教具時(shí)，學(xué)生興趣高漲，教學(xué)效果遠(yuǎn)比教師拿來現(xiàn)成的教具要好的多。又如《正方形表面積展開》這一問題，答案有多種可能性，此時(shí)我們給學(xué)生提供一個(gè)展示和發(fā)揮的空間，讓學(xué)生自己制作一個(gè)正方形紙盒，再用剪刀沿棱剪開，展成平面，讓學(xué)生去探索更多的可能性。這樣，不僅充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，迫切要求掌握新知識(shí)的欲望也油然而生。課堂上學(xué)生積極主動(dòng)、興趣盎然，無形中營造了一個(gè)活潑熱烈、充滿生命活力的教學(xué)氛圍。

2.領(lǐng)會(huì)知識(shí)的環(huán)節(jié)

該階段需要讓學(xué)生輕松地感知知識(shí)、理解知識(shí)，為以后運(yùn)用知識(shí)奠定基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)“圓”的性質(zhì)時(shí)，讓學(xué)生折疊自制圓形紙片，教師采用嘗試指導(dǎo)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教學(xué)的民主意識(shí)和開放意識(shí)。而學(xué)生在教師的指導(dǎo)下就會(huì)積極思維，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真研究。通過教師與學(xué)生的共同努力，相互配合，學(xué)生快速地理解了圓的性質(zhì)，提高了學(xué)生觀察分析和進(jìn)行簡單邏輯思維能力，很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

3.鞏固知識(shí)的環(huán)節(jié)

教師注意發(fā)揮引導(dǎo)性作用，把所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系在一起。在教學(xué)中我們要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形勢(shì)下展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中問題，如測(cè)量旗桿的高度，池塘的寬度，面積，體積的計(jì)算等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的探究知識(shí)的情景，鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到“生活數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)生活化”的神奇效果。

4.歸納運(yùn)用知識(shí)的環(huán)節(jié)

本環(huán)節(jié)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)知識(shí)的理解和問題解決，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，給予學(xué)生多歸納，多總結(jié)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握有一定的條理性和規(guī)律性。數(shù)學(xué)是一門科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性都很強(qiáng)的學(xué)科。但它知識(shí)點(diǎn)繁多，又比較瑣碎，加之初中學(xué)生所掌握的知識(shí)還不成體系，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所講授知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，以幫助學(xué)生形成較為系統(tǒng)的認(rèn)知和理解，使學(xué)生不僅理解了“點(diǎn)”，而且抓住了“線”，同時(shí)掌握了“面”。力爭讓學(xué)生做到“會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”。

5.精心安排練習(xí)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)

練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生可以牢固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)技能技巧，還能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。所以，提高教學(xué)效率、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)非常重要。因此，練習(xí)時(shí)還要注意設(shè)計(jì)的題目要面向全體，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都擁有收獲，難度要有淺到深，形式多樣等。

四、優(yōu)化教學(xué)手段，巧用多媒體教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已廣泛應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，極大地豐富了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。在實(shí)際教學(xué)工作中，做到利用多媒體集圖、文、聲、像于一體的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合理的數(shù)學(xué)情景，將抽象內(nèi)容具體化、形象化、情趣化。利用多媒體能將數(shù)學(xué)中所涉及的結(jié)論、概念等形象生動(dòng)再現(xiàn)課堂的特點(diǎn)，使知識(shí)的形成過程清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅能使學(xué)生輕松地掌握知識(shí)，還能活躍學(xué)生的思維。同時(shí)在教學(xué)中合理使用多媒體，能啟發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，加大課堂容量，增強(qiáng)信息反饋，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的能力、應(yīng)用知識(shí)的綜合能力，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)的效果。

總之，作為一名初中數(shù)學(xué)老師，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自己的業(yè)務(wù)教學(xué)水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性是我們的責(zé)任。在今后的教學(xué)工作中，作為教師應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，把課堂中較多的時(shí)間還給學(xué)生，引導(dǎo)他們主動(dòng)、自覺地參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效率。