【編者按】

作文，是對認識到的生活的真實反映。寫出真切、獨特感受才是真正的作文。換言之，議論文寫作時，在論述部分應把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情恰當表達出來。這便是我們常說的聯(lián)系現(xiàn)實。與現(xiàn)實相結(jié)合，能使議論更具針對性，增強文章的現(xiàn)實感。

【文題再現(xiàn)】

江蘇林洋公司接到北方一位客戶一張20000只復費率表的訂單，要求三天送貨。由于部分配件短缺，公司決定向南方一家公司購買。誰知，批量生產(chǎn)時發(fā)現(xiàn)對方供貨的配件不達標。公司負責科技研發(fā)的經(jīng)理知曉后，要求立即停止生產(chǎn)，調(diào)換配件返工。連夜，派人前往廠家調(diào)換產(chǎn)品。

在37度高溫的盛夏，公司技術(shù)部的三位小伙驅(qū)車一千多公里趕到廠家。供方廠長見此，心里十分激動，他拉著小伙子們的手說：“看到貴公司對產(chǎn)品質(zhì)量如此負責，今天我眼見為實，真是名不虛傳！”后來，在通力合作下，終于在第三天早上將這批合格產(chǎn)品保質(zhì)保量按時發(fā)往遠方的客戶。

你對這則材料有什么看法和觀點？寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【妙文品評】

百年大計，質(zhì)量第一

◎深圳一考生

在墻上或建筑工地上，我們常?？梢钥吹竭@么一則宣傳語：“百年大計，質(zhì)量第一”?！疽蒙钪械囊粭l標語作為文章的中心論點?！课阌怪靡?，這是一句睿智的口號！【“睿智”是對這條標語做的評價，簡潔有力?！?/p>

毫無疑問，企業(yè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，不論吃、穿、住、行，都應把好質(zhì)量關(guān)，因為它們與人們的生活緊密相連，是關(guān)乎百姓幸福生活的百年大計！【闡釋觀點，全面而精準?！吭谕瓿蛇@張20000只復費率表的訂單這件事上，那三位技術(shù)員起初或許會想：配件不達標，但能應付過去，且交貨工期緊，犯得著頂著烈日驅(qū)車一千多公里去廠家調(diào)換嗎？只要交貨驗收時，不出岔子，誰還會管以后怎樣呢？但公司領(lǐng)導考慮的不僅僅是這單生意，更看重產(chǎn)品的質(zhì)量。有了質(zhì)量的保障，公司才能健康持續(xù)地生存和發(fā)展下去。再則，過硬的產(chǎn)品質(zhì)量，也是對消費者負責的一種表現(xiàn)。因此，生產(chǎn)上，絕不允許偷工減料，粗制濫造，“豆腐渣”工程橫行！而必須堅持“百年大計，質(zhì)量第一”?！窘Y(jié)合材料分析，指出問題實質(zhì)，進一步強調(diào)“質(zhì)量意識”的重要性，有利于突出主題。】

由此，我們聯(lián)想到，作為立國根本的教育事業(yè)又何嘗不是“百年大計，質(zhì)量第一”呢？【由生產(chǎn)聯(lián)想到教育，與現(xiàn)實結(jié)合較好?！繌倪@個意義上講，這條標語有兩層含義：其一，“十年樹木，百年樹人?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，在唯分數(shù)論英雄的背景下，更應以“塑造人類靈魂”為己任，以“育人育本”的“思想教育”為重點，努力培養(yǎng)出“思想先進、作風過硬、本領(lǐng)高強”的適合當前現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才。而教育部門的領(lǐng)導者，更應把提高學生綜合素質(zhì)作為主要的工作任務(wù)來抓，不應只重數(shù)量不重質(zhì)量，只管分數(shù)高低而不問素質(zhì)如何?！踞槍ρ巯轮袊逃ǚ謹?shù)論英雄的現(xiàn)狀，從教師及教育管理者角度談“質(zhì)量”問題，提出應把提高學生綜合素質(zhì)放在第一位，符合現(xiàn)代教育理念，彰顯了作者對教育的一己之見，很睿智。】其二，作為學生，也應該以這條標語為座右銘，努力學習，提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，從而做到“質(zhì)量第一”。如果教師和學生都不以“育人育本”為重，而只求分數(shù)，其他則不管。那么，縱有再多的大學生、碩士生、博士生也是枉然！這樣不僅會使祖國興旺發(fā)達的現(xiàn)代化建設(shè)成為泡影，而且建設(shè)和諧社會也必將成為一句空口號！【從學生的角度來談“質(zhì)量”，強調(diào)思想素質(zhì)和文化素質(zhì)的重要性?？圩　敖逃|(zhì)量”的內(nèi)涵，從反面論證，并將個人的發(fā)展與國家興盛結(jié)合起來，境界提高。】

再進一步細想，其實，無論干什么事業(yè)都需要堅持“質(zhì)量第一”?！緦⒃掝}進一步延伸，體現(xiàn)出思維的廣度?！拷裉煲咽墙?jīng)濟一體化、全球化的時代，是高科技的迅猛發(fā)展使地球成為小村落的時代。小而言之，一個企業(yè)，只有講究質(zhì)量，才能在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟;大而論之，我國各方面的規(guī)劃和建設(shè)只有堅持“質(zhì)量第一”的原則，才能真正占領(lǐng)市場，贏得真正的勝利?！緩钠髽I(yè)寫到國家，概述“質(zhì)量第一”的必要性。這次聯(lián)系現(xiàn)實，既有深度，也有溫度?！磕膫€國家擁有高質(zhì)量的人才，哪個國家就會處于世界領(lǐng)先地位，就一定能給千萬民眾帶來福祉！【再次重申高質(zhì)量的人才對國家的重要意義?！?/p>

“自己沒有更好的詩歌獻給讀者時，寧愿停止歌唱。”著名詩人舒婷在告別詩壇時曾這樣說。【引用名言，再次點題?！坑辛贾淖骷矣肋h把質(zhì)量放首位。同理，睡眠質(zhì)量不好，睡再久也不會有精神;食品無營養(yǎng)，吃再多對身體也是無益的……請記?。簲?shù)量永遠也抵不過質(zhì)量的真理?！居贸?、睡等生活經(jīng)驗說明質(zhì)量的不可替代，具體生動?！?/p>

總之，不堅持“百年大計，質(zhì)量第一”，企業(yè)將無法生存，教育將無法發(fā)展，國家更談何興旺昌盛?！臼帐模纱嘤辛??！?/p>

學生點評

點評一：

文章開頭，簡潔、干練、小巧，立片言以居要。作者由常見的標語“百年大計，質(zhì)量第一”入題，后順勢以一句“睿智的口號”表態(tài)度，簡潔明白。

點評二：

第二段對材料作了簡潔精辟的分析，提高了觀點與材料的契合度，中心也集中深刻。

點評三：

本文寫作思維較獨特，跳出了舉名人事例支撐論點的思路框架。作者在分析材料指出問題實質(zhì)后，將視角轉(zhuǎn)向中國教育領(lǐng)域，從教師、教育管理者和學生兩個維度來談教育“質(zhì)量”的內(nèi)涵——發(fā)展學生素質(zhì)，而不能以分數(shù)論英雄。進而提出干任何事業(yè)都需有“質(zhì)量”意識，文章迅速提升了境界。

點評四：

教師點評

這是一篇立意高遠、文質(zhì)樸素的優(yōu)秀作文。作者在選材上沒有選時政熱點、民族精神等，而是結(jié)合自己對教育的一些認識及切身感受，談“質(zhì)量”話題，體現(xiàn)出對現(xiàn)實的關(guān)注與思考。光有這些遠遠不夠，作者又將思維延伸到所有事業(yè)上，企業(yè)也好，國家也罷，唯有堅持“質(zhì)量第一”，方可取勝。倒數(shù)第二段的小結(jié)，回到現(xiàn)實，用眾所周知的生活常識注解主題，生動形象。結(jié)尾照應開頭，簡潔明了。