高騰，魏鴻磊，李明穎，丁金華

（大連工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院，遼寧大連 116034）

中國(guó)高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革已逐步進(jìn)入深水區(qū)，提高人才和科技供給質(zhì)量與水平，是目前各高校著力解決的主要問(wèn)題。21世紀(jì)更需要人才的補(bǔ)給，大學(xué)生是站在思想、知識(shí)的前沿領(lǐng)域的棟梁之材[1]?？萍忌鐖F(tuán)作為高校社團(tuán)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)起著極其重要的補(bǔ)充功能[2]?？萍忌鐖F(tuán)是高等院校內(nèi)圍繞某一科學(xué)性較強(qiáng)的專業(yè)建立的學(xué)生團(tuán)體，其主要的目的和任務(wù)是完成相關(guān)科技領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)，增加對(duì)某一領(lǐng)域的更深層次的理解，開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力[3]。科技社團(tuán)的創(chuàng)新活動(dòng)可以有效彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能。因此，探索、拓展大學(xué)生科技社團(tuán)的服務(wù)領(lǐng)域，使之能夠緊密配合高校自身的教育教學(xué)改革，是高等教育工作者必須加以重視、研究的課題。

1 目前大學(xué)生科技社團(tuán)存在的問(wèn)題

1.1 規(guī)模較小，影響力較弱

一般情況下，大學(xué)生科技社團(tuán)均以固定的項(xiàng)目作為支撐，因此社團(tuán)一般按照學(xué)校自然劃分的學(xué)院、專業(yè)界限來(lái)吸收成員，這就造成人才來(lái)源集中，學(xué)生的日常社交范圍相對(duì)較窄,不利于社團(tuán)的發(fā)展壯大，而且造成影響力有限。

1.2 思路封閉，交流不暢

常見社團(tuán)組織模式只為極少數(shù)成員提供了社交環(huán)境，更多的學(xué)生很難真正實(shí)現(xiàn)與不同專業(yè)背景學(xué)生的深入交流。由于人員來(lái)源集中，同質(zhì)同類專業(yè)就會(huì)帶來(lái)思維上的局限，使學(xué)生在設(shè)計(jì)思想、實(shí)施方案等方面雷同，不利于不同思維模式和知識(shí)的互補(bǔ)，缺乏學(xué)科交叉帶來(lái)的創(chuàng)新性思路。其結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域相互關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)落后，極大地限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

1.3 缺乏成員的分工

社團(tuán)中的成員專業(yè)水平良莠不齊，真正能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才少之又少。而社團(tuán)成員缺乏準(zhǔn)確的分工不能充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，無(wú)助于提升整體效能。目前社團(tuán)中的各項(xiàng)目組中有些成員由于水平有限，對(duì)分配到的任務(wù)不能及時(shí)保質(zhì)保量完成。而核心成員幾乎包攬了設(shè)計(jì)、研發(fā)、制造、調(diào)試甚至操作等所有工作，造成任務(wù)過(guò)重，效率降低，使各個(gè)部分的工作都不能達(dá)到最優(yōu)。

1.4 缺乏有效的指導(dǎo)

由于目前中國(guó)大學(xué)中對(duì)教師的評(píng)價(jià)多以科研經(jīng)費(fèi)、科研項(xiàng)目和論文作為標(biāo)準(zhǔn)，使得指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科創(chuàng)活動(dòng)逐漸淪為“雞肋”。教師本身教學(xué)、科研、教研、教學(xué)管理、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)繁重，基于投入產(chǎn)出比的考慮，多數(shù)教師選擇開展科研項(xiàng)目和論文，放棄花費(fèi)多余的時(shí)間和精力指導(dǎo)學(xué)生科創(chuàng)。這樣社團(tuán)中的成員只能以老帶新，當(dāng)老成員的技術(shù)能力達(dá)到瓶頸時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技術(shù)水平就難以取得突破。

2 大學(xué)生科技社團(tuán)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索

2.1 積極對(duì)外宣傳，吸引其他專業(yè)人員參與

大學(xué)生科技社團(tuán)要加大對(duì)外宣傳力度，首先應(yīng)借助學(xué)校的平臺(tái)，如在科技活動(dòng)中展示社團(tuán)作品和榮譽(yù)，甚至政府的平臺(tái)，如政府扶持的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等。其次要善于利用現(xiàn)代科技手段尤其是網(wǎng)絡(luò)，對(duì)外宣傳社團(tuán)的宗旨、歷史、榮譽(yù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。

2.2 與其他科技社團(tuán)建立定期交流機(jī)制

要與其他社團(tuán)保持良好的合作關(guān)系，建立定期技術(shù)交流機(jī)制，互相交流知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果，共同分析探討解決問(wèn)題的辦法，使參與者的科學(xué)信息、思想、觀點(diǎn)得到溝通和交流，激勵(lì)和啟迪新思想和新方法。

2.3 制定合理的人員分工及獎(jiǎng)懲措施和制度

在招新時(shí)要打破組織邊界，放開專業(yè)上的限制，合理制訂人才引進(jìn)計(jì)劃，通過(guò)如老鄉(xiāng)、同學(xué)等關(guān)系吸引外院系優(yōu)秀人才加盟，使社團(tuán)的人員組成更加合理。各團(tuán)隊(duì)的組織者要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員有明確的分工，要制定獎(jiǎng)懲制度，保障工作的順利進(jìn)行。

2.4 充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源

學(xué)校的各種資源比較充分，硬件資源如實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、加工中心、圖書館包括實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地均為現(xiàn)成的資源，軟資源包括專業(yè)教師、高年級(jí)的學(xué)生等人脈資源，科技社團(tuán)均可加以利用。

3 對(duì)大學(xué)生科技社團(tuán)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

3.1 學(xué)校重視支持

學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生科技社團(tuán)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科技社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)校要在政策上向科技社團(tuán)傾斜，多方著手進(jìn)行科技社團(tuán)的培育和優(yōu)秀科技社團(tuán)干部的成長(zhǎng)。這樣不但能夠規(guī)范科技社團(tuán)的工作,而且能實(shí)現(xiàn)各種資源的共享，有利于科技社團(tuán)的科技創(chuàng)新活動(dòng)。

3.2 鼓勵(lì)指導(dǎo)教師深入?yún)⑴c

學(xué)校應(yīng)出臺(tái)政策，鼓勵(lì)教師參與到學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來(lái)。在考核中增加指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的比重，對(duì)于成績(jī)突出的科技社團(tuán)的指導(dǎo)教師，還應(yīng)該給予額外的教學(xué)工作量。

3.3 改革現(xiàn)有的考核制度

高等院?，F(xiàn)有的考核體系仍然以理論考試為主，近年來(lái)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)才逐漸進(jìn)入到考核體系中，但所占比重較低，而且主要集中在課堂教學(xué)中。因此，為了提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，應(yīng)該改革考核制度?？梢钥紤]增加課外科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的比重，例如：用參加某些比賽代替一些實(shí)踐課程或者創(chuàng)新課程；或者給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生相應(yīng)的學(xué)分；在研究生推免中增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分?jǐn)?shù)等。

總的來(lái)說(shuō),隨著創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)步伐的不斷邁進(jìn)，高校中的大學(xué)生科技型社團(tuán)日益重要起來(lái)?？萍夹蜕鐖F(tuán)除了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)能力外，還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。大學(xué)生參加科技型社團(tuán)的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，還能使大學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，加深對(duì)社會(huì)的了解，更加適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需求。