張 欣

（福建商貿(mào)學(xué)校，福建福州 350007）

2017年8月教育部發(fā)布的《關(guān)于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》明確指出，到2020年，90%以上的職業(yè)院校建成不低于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》要求的數(shù)字校園，加快管理服務(wù)平臺建設(shè)與應(yīng)用。[1]在國家全面推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的要求下，中職學(xué)校檔案管理必須要及時跟緊步伐，打破傳統(tǒng)管理模式，全面推進與完善檔案管理信息化。

1 中職學(xué)校電子檔案管理的現(xiàn)狀分析

為加強管理信息化，提高工作效率，很多中職學(xué)校已使用OA辦公系統(tǒng)。以我校為例，現(xiàn)使用的OA辦公系統(tǒng)是集行政、教學(xué)、科研、學(xué)生、財務(wù)、后勤以及檔案管理于一體的辦公平臺，通過該平臺的應(yīng)用很大程度上提高學(xué)校管理效能。但由于檔案的特殊性，在實現(xiàn)檔案信息化過程中仍然存在一些問題。

1.1 電子檔案的安全性得不到有效保障。首先，在中職校中，檔案管理系統(tǒng)多依附在OA學(xué)校辦公管理系統(tǒng)之中，隨著技術(shù)的不斷進步更新，則OA學(xué)校辦公管理系統(tǒng)也將不斷升級、改版。一旦系統(tǒng)維護人員操作不當，很有可能出現(xiàn)電子檔案遺失的情況；其次，用戶安全意識不高。例如個別老師短時間離開座位，登錄的OA賬號沒有及時注銷，一旦電腦被他人使用，則有泄密風險；再次，依托于計算機網(wǎng)絡(luò)的電子文檔管理系統(tǒng)有很大的不穩(wěn)定因素，例如計算機硬盤損壞，計算機遭受黑客攻擊和病毒威脅等，一旦檔案管理人員的計算機出現(xiàn)任何一項問題，將帶來不可挽回的損失。

1.2 現(xiàn)有檔案管理系統(tǒng)功能比較薄弱。首先，各門類電子檔案得不到有效管理。在中職學(xué)校中，檔案管理人員所接收的資料是集圖、文、聲像于一體的不同種類不同介質(zhì)的檔案材料，這些不同種類的檔案在實現(xiàn)信息化過程中管理和存儲方面往往會形成雜亂無章的局面，既不便于整合也不便于查詢，如何將不同介質(zhì)不同種類的檔案有序歸整在電子檔案管理平臺中，這是當前中職學(xué)校電子檔案管理面臨的一個問題；其次，電子檔案的處理時效性問題。文件在閱辦處理過程中，由于實行“誰負責，誰接收”原則，收文部門將電子文檔發(fā)送到各個責任部門的負責人后，承辦人在處理文件中，經(jīng)常出現(xiàn)一份文件延緩閱知或處理后忘記及時轉(zhuǎn)交檔案管理人員，導(dǎo)致文件掛在某處無法及時歸檔，而檔案管理人員對正在進行中的文件情況又無從知曉，在編號、整理查閱時造成不便。

1.3 檔案管理人員業(yè)務(wù)水平有待提升?，F(xiàn)有檔案管理人員對黨務(wù)行政類比較熟悉，對其他門類檔案的管理往往也是一知半解，甚至是無所了解，無法有效的對其他門類檔案進行規(guī)范管理。

1.4 電子檔案的權(quán)威性遭遇挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段無紙化辦已被廣泛應(yīng)用于各類企事業(yè)單位中，無紙化辦公的應(yīng)用，形成了大量的電子檔案。與紙質(zhì)檔案比，這類電子檔案雖然在使用過程中提高了工作效率，但目前電子公章的使用卻未能達到“一文一章”，即很多單位的電子來文在落款處都未見公章，這在文件利用上存在很大弊端。例如，一些單位通知學(xué)校相關(guān)人員參與培訓(xùn)的事務(wù)性電子來文，在文中提及培訓(xùn)的的費用本應(yīng)作為學(xué)校報銷的憑證，而因其文末并未見簽章，在報銷過程中難以作為有力憑證。只能后續(xù)聯(lián)系來文單位再次傳真帶有公章的原文或者掃描件。這就大大減緩了工作效率。

2 中職學(xué)校電子檔案管理發(fā)展對策

為了有效解決電子檔案在管理中存在的問題，確保電子檔案的安全、科學(xué)、規(guī)范、并能有效的提供利用，結(jié)合檔案管理工作實際，筆者認為可以通過采取以下方法解決：

2.1 建章立制，規(guī)范管理

2.1.1 建立健全現(xiàn)有的檔案管理歸檔制度。中職校應(yīng)參照國家有關(guān)文件制定出本校的《電子文件歸檔管理辦法》，并根據(jù)該辦法提請信息集成系統(tǒng)的編制人員在對系統(tǒng)的設(shè)計和運行過程中加入一整套科學(xué)、合理、嚴密的電子檔案管理程序。

2.1.2 加強對電子文檔工作的管理，使檔案管理走向科學(xué)化、規(guī)范化軌道。首先，從每一個環(huán)節(jié)填補電子文檔信息安全漏洞，在電子檔案管理平臺中設(shè)定重要文件在生成后進行自動備份到專門加密的獨立文檔中的功能，并且在系統(tǒng)升級改版時要保證與各類形式的電子檔案能夠兼容；其次，設(shè)置OA學(xué)校辦公管理系統(tǒng)在使用過程中若原頁面或鼠標在規(guī)定時間內(nèi)沒有變化或移動，則自動注銷賬號的功能，防止因用戶離開時文檔信息被他人看到；再次，全面實施信息安全等級保護制度，制定方案，建立多層次網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護體系，構(gòu)建可信、可控、可查的網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置能力。[2]最大限度的減少黑客和病毒侵入計算機從而破壞電子文件的風險。

2.2 勤練內(nèi)功，提升檔案管理技能

現(xiàn)有的電子檔案管理要求檔案管理人員不僅要掌握檔案學(xué)知識理論并且要懂得運用現(xiàn)代信息技術(shù)，具備較高的計算機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。因此，首先檔案管理人員要注重自學(xué)和參加專業(yè)培訓(xùn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)；其次，要在全校范圍內(nèi)進行教職工信息技術(shù)的培訓(xùn)，聘請具有檔案信息化管理專業(yè)知識的人才到學(xué)校中進行專業(yè)培訓(xùn)，讓所有的教職工都能對相關(guān)的電子文檔進行處理并能夠清晰的認識到檔案工作的重要性，提高其檔案意識，加強其信息化知識水平。

2.3 順應(yīng)時勢，推進檔案管理系統(tǒng)的升級換代

為了能更好的解決電子檔案的處理時效性問題，首先，檔案管理人員要對不同種類的檔案進行分類標引和有效管理，根據(jù)學(xué)校的自身情況構(gòu)建不同種類的存儲模塊，并聯(lián)系程序開發(fā)人員能夠根據(jù)自己的設(shè)定進行檔案管理系統(tǒng)的升級，使得不同種類的檔案能夠有條理的管理起來，方便查找利用；其次，增設(shè)電子檔案管理系統(tǒng)中“監(jiān)督提醒”功能，開放檔案工作人員對文檔流程的實時監(jiān)控權(quán)限，如果文件沒有及時閱辦或者已閱辦的文件在固定時間內(nèi)沒有轉(zhuǎn)交下一步，則系統(tǒng)不斷發(fā)出提醒信號，避免文檔被遺忘長期掛起影響歸檔。

2.4 創(chuàng)設(shè)條件，樹立電子檔案的法律地位

為了能更好解決電子檔案的權(quán)威性問題，首先，根據(jù)《中華人民共和國電子簽章條例》第二章第六條規(guī)定，滿足下列條件的電子簽章具有與其他形式的簽名、簽字或蓋章同樣的效力：一是可以確認使用人身份；二是能夠證實該電子簽章由使用人獨有；三是簽署后的電子簽章和數(shù)據(jù)電文不可篡改。[3]在電子文檔大量流通使用的形勢下，首先各部門要加大電子簽章普及使用力度，保障其電子文檔具有法律效力；其次，雖然紙質(zhì)檔案與電子檔案相比在查找、保管上有一些不足之處，但是作為原始文檔卻更具權(quán)威性。因此檔案管理人員應(yīng)堅持重要檔案的“雙套制”保管，即紙質(zhì)存檔一套，電子檔存檔一套，各上級來文單位尤其是沒有使用電子簽章的單位，一定要同時將紙質(zhì)文檔下發(fā)到各個執(zhí)行單位，以便保障其文檔的權(quán)威性，方便下發(fā)部門的使用。

中職學(xué)校檔案管理信息化建設(shè)是中職院校實現(xiàn)“數(shù)字化”校園的重要組成部分。中職院校唯有跟緊科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向，創(chuàng)新檔案管理方式，充實檔案信息資源，提升檔案管理信息化水平，才能更好的滿足廣大師生的日益增長的精神文化生活需要和學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)的需要！