王道輝 萬明沖

（四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川都江堰 611830）

1 研究背景

目前，國家、省相繼出臺文件，要求高職院校進(jìn)行教學(xué)診改工作，其中專業(yè)建設(shè)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量是重點，教學(xué)質(zhì)量首當(dāng)其沖。我院開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程已近20年，取得較好的效果，得到相關(guān)部門和學(xué)生的認(rèn)同。隨著社會的發(fā)展、時代的需要，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、安全措施、學(xué)生考核評價與收獲、教練（教師）基本素質(zhì)與待遇等方面還有突破空間。本文通過平時教學(xué)實踐、調(diào)查師生、訪問部分相關(guān)部門等方法進(jìn)行研究，為高職院校素質(zhì)拓展教學(xué)質(zhì)量提升有著積極的推動作用和實際意義。

2 教學(xué)基本情況

2.1 教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，一般包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程等等。目前，素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容較多，我院當(dāng)前素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目60余項，常規(guī)開展20余項；主要根據(jù)平時上課專業(yè)、班級的職業(yè)素養(yǎng)需求安排上課內(nèi)容，其分類是：高空項目（極限挑戰(zhàn)項目、克服心理障礙項目等等）、地面項目（團(tuán)隊協(xié)作、溝通、吃苦耐勞、凝聚力、職業(yè)素養(yǎng)、思維鍛煉等等）

2.2 教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法是在教學(xué)活動中形成的，反過來，對指導(dǎo)教學(xué)活動的一系列方式的集合，它包括教法和學(xué)法兩方面的內(nèi)容，是教師與學(xué)生在教學(xué)過程中，主觀能動性的體現(xiàn)，屬于方法的范疇。當(dāng)前，在素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)比較特殊，一般是連續(xù)上課一天以上，我院是連續(xù)上一周課，采用的教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中愉悅地接受到相關(guān)知識，教師也在教學(xué)過程中不斷提高教學(xué)水平，最終得到師生的認(rèn)可；素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程教學(xué)幾乎都要采用教具（道具），教師（教練）只講規(guī)則和要求，具體做法和實施由學(xué)生團(tuán)隊自發(fā)實踐操作，教師（教練）觀察學(xué)生操作并進(jìn)行思維引導(dǎo)，項目完成后學(xué)生進(jìn)行分享和總結(jié)，最后教師（教練）進(jìn)行總結(jié)提練。

2.3 安全措施

安全是素質(zhì)拓展教學(xué)的第一生命線。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)中必須加強安全管理，保證素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)的有序開展。

1．場地器材：定期檢查維修（器材實行每周、每月檢查，期末大檢查，年度大修制度），到期或有瑕疵器材實行強制報廢。

2.教練：由于素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程教學(xué)的特殊性，教練（教師）需要做示范和高空操作等，故必須考慮教練（教師）做示范和高空操作等的安全保障。建議（1）加強安全意識教育；（2）購買意外傷害保險；（3）加強業(yè)務(wù)（安全技能）學(xué)習(xí)；（4）嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行作業(yè)。

3.學(xué)生：學(xué)生安全是教學(xué)的必要前提。所以，(1)在上課團(tuán)建前就必須詳細(xì)講解相關(guān)的安全注意事項；(2)根據(jù)學(xué)生參與不同的項目，詳細(xì)講解該項目相關(guān)的安全注意事項；(3)所有涉及安全的項目實行“三檢”即：學(xué)生自己檢查；隊長檢查；教練把關(guān)檢查等；(4)要求學(xué)生購買意外保險；(5)完善安全應(yīng)急措施，教練（教師）要隨時監(jiān)控學(xué)生的安全狀況，如存在安全隱患將及時糾正和制止。

2.4 學(xué)生考核評價與收獲

素質(zhì)拓展訓(xùn)練課根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為主、樹立終身學(xué)習(xí)觀”的指導(dǎo)思想,通過不斷的實驗探索,結(jié)合多種教學(xué)理論,創(chuàng)新教學(xué)方式、方法,逐步形成了多元評價方式。

(1)學(xué)生評價與教練（教師）評價。每個項目完成后，先學(xué)生自行分享評價，充分調(diào)動了學(xué)生參與鍛煉的興趣和積極性，也有利于學(xué)生通過體驗后真正體會到自身的潛能和不足；然后教練（教師）從各項目或者整個訓(xùn)練進(jìn)行分析總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考對該項目或者整個訓(xùn)練的目的和意義等等，并將收獲運用到今后的學(xué)習(xí)、生活以及工作中去。

(2)學(xué)生收獲。目前較多高職院校都在開設(shè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程，甚至有的學(xué)校訓(xùn)練人數(shù)相對較多（比如，四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院每期有1000余學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練），需要關(guān)注學(xué)生在訓(xùn)練中真正收獲到什么？在學(xué)習(xí)、生活以及工作幫助到什么？學(xué)生在訓(xùn)練中需要些什么？針對學(xué)生真正需要的東西進(jìn)行設(shè)置項目和訓(xùn)練。

2.5 教練（教師）基本素質(zhì)與待遇

(1)基本素質(zhì)：具有較強技術(shù)能力：在訓(xùn)練過程中，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)，更是讓學(xué)生學(xué)以致用；具有較強的心理輔導(dǎo)能力：在訓(xùn)練過程中，不僅能夠觀察學(xué)生一言一行，更是要對學(xué)生的行為加以點評和思考；具有較強的團(tuán)隊意識：溝通能力、組織能力是完成教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)之一，可以通過9種不同的人格來調(diào)整自己的溝通的方式和技巧；具有相關(guān)戶外知識：熟練使用各種戶外裝備，善于野外生存和急救技術(shù)。深入了解項目訓(xùn)練中的不安全因素,極強的洞察力去發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)不安全的因素,并將其消除；具有很強的學(xué)習(xí)能力、溝通表達(dá)能力以及引導(dǎo)能力，能進(jìn)行精確的拓展訓(xùn)練活動規(guī)劃和管理。

(2)待遇：培訓(xùn)與交流機會：素質(zhì)拓展訓(xùn)練是隨著社會的發(fā)展而變化的，教練（教師）要通過不斷學(xué)習(xí)與交流提升自身能力與業(yè)務(wù)水平，才能做好素質(zhì)拓展訓(xùn)練相關(guān)工作，以至于培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高級人才；職稱晉升機會；由于現(xiàn)在職稱晉升改革，各高校職稱晉升評審方式不一，導(dǎo)致部分素質(zhì)拓展訓(xùn)練教練（教師）的職稱晉升比較困難（有學(xué)校不把素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程課時納入職稱評審范圍；有學(xué)校重在硬條件上，不把業(yè)務(wù)水平放在重點位置等）；工資待遇分配方式：由于各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理、教學(xué)成本等不一，導(dǎo)致拓展訓(xùn)練教練（教師）收入相對較低，分配不合理等現(xiàn)象，以至于影響教師教學(xué)的積極性。

3 診改探析與對策

（一）素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)方法與教學(xué)手段均切合教學(xué)實際，也得到師生的贊同，不過還有提升的空間和完善的地方。例如：(1)教學(xué)方法方面，需要首先了解專業(yè)和學(xué)生本身的特點，采用相關(guān)的教學(xué)方法；(2)教學(xué)手段方面，需要控制學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的程度，及時觀察和引導(dǎo)學(xué)生不能只把項目當(dāng)作游戲去玩耍，以免偏離教學(xué)實踐意義。

（二）安全是素質(zhì)拓展教學(xué)的主要保障，出現(xiàn)安全事故將一票否決，當(dāng)然也得到學(xué)校和教師重視，安全無小事，需要從教練（教師）自身的教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中不斷提高，進(jìn)行定期或者不定期培訓(xùn)和訓(xùn)練；學(xué)生需要加強安全教育和引導(dǎo)，使學(xué)生有正確的安全觀念。

（三）教練（教師）待遇需要進(jìn)行改革。采取“打破平衡、承認(rèn)差別、獎勤罰懶、鼓勵先進(jìn)”的原則對教練（教師）待遇進(jìn)行鼓勵；對教練（教師）職稱晉升、培訓(xùn)與交流機會有所傾斜。調(diào)動教練（教師）教學(xué)與學(xué)習(xí)的積極性。