楊桂其

（南通理工學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院，江蘇南通 226000）

在中華民族發(fā)展的過程中，凝結(jié)了非常多勞動人民的智慧，舞龍運動作為傳統(tǒng)的民族體育項目，具有悠久的文化歷史和發(fā)展背景，在不同時期顯示著不同的文化意義和內(nèi)涵，具有祭祀、娛樂、運動等功能。將舞龍運動逐漸的進行推廣，具有多方面的學(xué)習價值，隨著社會的進步，人們對文化的需求越來越高，舞龍運動作為一項傳統(tǒng)的民族體育項目進入高校，豐富了高校體育課堂，對高校民族體育的發(fā)展具有重要的意義，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習舞龍運動的同時，增加團隊合作意識，增強身體素質(zhì)，傳承民族文化，因此將舞龍運動在高校開展具有重要的價值。

1 高校開展舞龍運動的價值內(nèi)涵

1.1 學(xué)習傳統(tǒng)文化 豐富課余生活

高校是進行學(xué)習的地方，高校中學(xué)生在進行學(xué)習之外有很多豐富的課余文化活動，在課余活動的過程中可以將現(xiàn)代的活動和傳統(tǒng)的民族活動進行結(jié)合，舞龍活動作為一項傳統(tǒng)體育運動，在場地允許的情況下，可以進行學(xué)習和表演。舞龍運動主要鍛煉的是學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活程度，在舞龍的過程中需要對技巧進行掌握更需要將多種體育元素進行融合，除了掌握動作，練習手法、腳法之外還需要學(xué)習武術(shù)中的一些元素，是具有趣味性的體育活動，因此深受大學(xué)生的喜愛。在舞龍表演中，有很多造型值得學(xué)習者進行學(xué)習的，比如“二龍戲珠”、“龍騰翻越”等造型都是對于舞龍經(jīng)典形象進行塑造。在中華民族的傳統(tǒng)文化中，龍代表的是吉祥和如意，寓意深刻，象征著中華民族是龍的傳人，舞龍運動，不僅可以將中華民族的傳統(tǒng)文化進行發(fā)揚，同時還可以豐富校園民族文化，強身健體。舞龍運動是一項具有多方面配合的運動，從身體的靈敏度到耐力再到柔韌性，對于活動身體具有很好的作用。這種傳統(tǒng)的文化運動項目走進高校，有利于培養(yǎng)在校大學(xué)生奮發(fā)向上，積極進取的精神，因此，在大學(xué)生中學(xué)習舞龍運動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志，增強身體的柔韌性和動作的協(xié)調(diào)感，更有利于民族文化的發(fā)展和傳承，增強民族文化感情，了解傳統(tǒng)民族體育的精華，豐富課余生活的同時加強了傳統(tǒng)民族文化的學(xué)習。

1.2 增強大學(xué)生競爭意識和合作能力

舞龍運動是一項體育運動，是將民族的舞蹈、樂器、武術(shù)等融為一體的一項具有競爭影響力的娛樂運動項目，在這項運動中不僅僅需要良好的體力作為支撐，還需要競爭和合作意識。同時這項運動還具有健身的功能。只有具備這幾方面的能力，學(xué)習舞龍運動才會得心應(yīng)手，在經(jīng)過團隊組建過程中才能協(xié)調(diào)好每個人的位置，讓表演更具活力。舞龍運動引入高校，在很多學(xué)生心目中是具有一定文化價值的，因此對舞龍運動的學(xué)習比較感興趣。在學(xué)習的過程中可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于合作能力的提高。但是在高校中的舞龍運動因為操作并不具有高規(guī)模的專業(yè)性，在融入高校體育教學(xué)中要求并沒有對專業(yè)要求那么突出，因此作為一種健身娛樂的運動，應(yīng)該受到普及和推廣。舞龍運動者在進行表演的時候，不僅僅需要熟練的掌握動作和技巧，還需要控制力量和速度，還要將舞龍音樂的鼓點進行學(xué)習，在團隊的配合下將各種形態(tài)進行完美的展現(xiàn)，這樣可以增強體質(zhì)的同時陶冶情操，多方面的學(xué)習知識。首先，舞龍運動的表演者需要學(xué)習音樂，因為只有通過音樂的節(jié)奏才能將舞龍的腳步進行規(guī)整，將舞龍的表演效果進行呈現(xiàn)，增強舞龍運動的審美感；其次，舞龍運動是一項具有合作精神的運動，從龍頭到龍身到龍尾都需要團隊合作，分工明確，動作一致才能表現(xiàn)出舞龍運動的精髓；最后舞龍運動是一項具有強身健體功效的運動項目，可以提高心肺功能，加強身體新陳代謝，通過力量與有氧的結(jié)合呈現(xiàn)出一場精彩的舞龍表演。

2 舞龍運動在高校開展的價值探究

2.1 將舞龍運動引入高校有利于中華民族文化的發(fā)展

在中華民族潺潺流淌的文化江河中，龍的精神一直被賦予最積極的文化內(nèi)涵，中華民族也被譽為“龍的傳人”，龍的象征總是給人們帶來國泰民安、風調(diào)雨順的象征。中華民族舞龍運動是人民精神文化運動的傳承，尤其是在吉祥的節(jié)日中總是帶給人愉悅感。從古老社會，舞龍作為一項娛樂運動項目，主要是體現(xiàn)了“天人合一”的思想，將古老文化的傳承和舞龍的精神進行結(jié)合，祝福國家繁榮昌盛。隨著社會的發(fā)展，舞龍文化在傳承古老文明的同時又增添的文化色彩，舞龍運動在重大的節(jié)日中進行表演，宣揚了中華民族的傳統(tǒng)文化力量，正是這種力量鼓舞著中華民族生生不息的發(fā)展和變遷，其中蘊含的文化力量融入高校，成為高校體育運動的一部分。高校擁有一定的設(shè)施和場地，可以將舞龍運動的文化內(nèi)涵進行挖掘，將不同形式的舞龍運動作用于教育教學(xué)。通過校外實踐和校內(nèi)學(xué)習的方式，讓舞龍運動的精華被大學(xué)生汲取，傳承民族文化，提高民族體育運動素養(yǎng)，因此，將舞龍運動引入高校有利于中華民族文化的發(fā)展。

2.2 將舞龍運動引入高校對高校學(xué)生思想發(fā)揮積極作用

舞龍運動是勞動人民運動文化的結(jié)晶，具有勞動人民的團結(jié)意識，這種團結(jié)意識作用于高校大學(xué)生，對大學(xué)生的思想具有激勵的作用。在大學(xué)生活中，受社會的影響，很多負面的心態(tài)對大學(xué)生的身心健康不利，舞龍運動中協(xié)同合作、積極向上的精神，提升了校園的正面思想，將正能量進行傳播，舞龍在中華傳統(tǒng)文化中具有一定的包容價值，因為在舞龍過程中需要共同的合作才可以完成，但是也會因為一個人的動作不規(guī)整而造成整個舞龍過程不協(xié)調(diào)，這就需要舞龍人員進行包容，找出問題原因，合作努力積極把舞龍項目完成。在高校校園中，舞龍運動不僅強身健體，還讓學(xué)生了解到了中華文化，感受到了中國文明發(fā)展的深厚底蘊。由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生思想，加強融合的世界觀，通過共同合作和包容加強自身的修養(yǎng)，提高自己的素質(zhì)。

2.3 將舞龍運動引入高校具有藝術(shù)價值

舞龍運動本身具有非常悠久的歷史，民族色彩濃郁，在進行舞龍表演的過程中，隨著舞龍的各種形態(tài)發(fā)生變化，其表演者的能力和技巧也在不斷提高，從古老的傳承到現(xiàn)代的觀賞，具有很高的藝術(shù)價值。欣賞舞龍表演令人心情澎湃，通過自然流暢的藝術(shù)形式將龍的各種形態(tài)進行表現(xiàn)。對高校學(xué)習傳統(tǒng)文化具有一定作用，提高學(xué)生業(yè)余生活，具有一定的藝術(shù)價值。

3 結(jié)語

將舞龍運動引入高校課堂，不僅將中華民族的文化進行傳承，對高校學(xué)生的教育還具有一定意義，同時，學(xué)生在學(xué)習舞龍文化的同時，將團隊合作和包容的意識植入內(nèi)心，弘揚校園的正能量，因此，舞龍運動在高校開展具有重要的意義。

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