◎李 可

（重慶工商職業(yè)學(xué)院傳媒與設(shè)計學(xué)院 重慶 400052）

電影音樂賞析能夠為學(xué)生理解電影、理解音樂提供有效的途徑，讓學(xué)生更加尊重多元的文化理念。在電影解讀過程中提高學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，讓傳媒專業(yè)的學(xué)生得到音樂的熏陶，了解電影音樂的功能，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。電影音樂用一種特殊的視角來欣賞音樂的美感，在感受音樂的同時提升電影領(lǐng)域的綜合知識，讓學(xué)生的綜合能力得到提高。

一、電影音樂賞析對人才培養(yǎng)中的作用

（一）提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力

有很多傳媒類的學(xué)生在畢業(yè)之后會在廣播電影電視系統(tǒng)工作，具備一定的藝術(shù)鑒賞能力是至關(guān)重要的。音樂帶給人們的想象力是無窮的，音樂在不同類型的電影當(dāng)中的作用和表現(xiàn)形式也有所不同，通過電影音樂賞析能夠讓學(xué)生的綜合能力得到提升。香港電影人劉達(dá)說過，好的電影音樂是聽不到的電影音樂。這是因為音樂與電影的意境和韻味融為一體，讓觀眾仿佛置身于電影的環(huán)境當(dāng)中。傳媒類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該不斷提升自身的藝術(shù)鑒賞能力，增強審美意識，通過賞析電影音樂以不同的角度來感知外部的環(huán)境，對電影作品的呈現(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，在學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自我認(rèn)知程度[1]。電影音樂以視聽結(jié)合的方式來表現(xiàn)藝術(shù)，音樂與電影情節(jié)的巧妙結(jié)合能夠增強電影的魅力，掌握這方面的知識、提升電影音樂的鑒賞力能夠幫助傳媒類學(xué)生增強自身的綜合能力，在未來的發(fā)展中更加順利。

（二）促進(jìn)學(xué)生知識、智慧、思考形態(tài)的互動

學(xué)生在賞析電影音的過程中，通過電影中的環(huán)境、情感、內(nèi)容等方面與音樂知識相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的聯(lián)想、思考能力，促進(jìn)學(xué)生形成創(chuàng)造思維。不同電影中體現(xiàn)的地域、時代背景等方面的要素是不同的，將音樂元素巧妙地融合到電影中并被大眾所接受，是一件非常不容易的事情。在賞析經(jīng)典的電影音樂時，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考音樂在電影中的作用并逐漸形成知識結(jié)構(gòu)，從實踐出發(fā)深化知識理論。電影音樂的功能有很多，在教學(xué)過程中，高校教師主要訓(xùn)練傳媒類學(xué)生掌握電影音樂是如何表達(dá)電影主題思想和電影音樂表現(xiàn)力，帶領(lǐng)學(xué)生積極互動，讓學(xué)生對賞析電影音樂的興趣不斷提高，從而豐富學(xué)生的賞析能力，不斷提高學(xué)生的審美能力。

二、電影音樂賞析對人才培養(yǎng)的實施策略

（一）夯實學(xué)生電影音樂賞析的基礎(chǔ)能力

對電影音樂賞析之前，教師要為學(xué)生講授電影音樂相關(guān)的基礎(chǔ)知識，首先，學(xué)生要了解電影音樂的概念、類型以及賞析的方法，只有了解了這些基礎(chǔ)知識，學(xué)生才夠在賞析的時候快速地調(diào)動知識儲備中的信息，增強學(xué)生的知識遷移能力[2]。比如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)電影音樂的類型這方面內(nèi)容的時候，教師要將劃分的類型由簡到難逐一列出，讓學(xué)生形成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，隨著學(xué)習(xí)不斷地深入，學(xué)生逐漸能夠自行填充相關(guān)內(nèi)容，以豐富學(xué)生的知識儲備。電影音樂類型的劃分方法有兩種，第一種是按電影音樂的構(gòu)成元素劃分，第二種是按照電影音樂的功能特征進(jìn)行劃分，音樂的構(gòu)成元素是根據(jù)樂器種類、數(shù)量以及音響處理等方面內(nèi)容而決定的。單一樂器配器的電影音樂，在《臥虎藏龍》中，中國鼓的表現(xiàn)形式較為經(jīng)典，還有《大話西游》當(dāng)中的琵琶，學(xué)生要注意的是雖然這種電影音樂當(dāng)中的音樂配器較為單一，但是所表現(xiàn)的情節(jié)、內(nèi)容、情感卻并不簡單。較為復(fù)雜的電影音樂類型有《加勒比海盜》，在這部電影中使用了交響樂進(jìn)行配樂，使音畫的結(jié)合更加生動活潑。

（二）在課堂當(dāng)中融入生動的教學(xué)案例

電影音樂賞析課程的教師一定要做到與時俱進(jìn)，在課堂當(dāng)中融入生動的教學(xué)案例，帶領(lǐng)學(xué)生對電影作品進(jìn)行賞析。在授課的過程中，教師要為學(xué)生列舉一些經(jīng)典的案例，讓學(xué)生在實踐的過程中夯實理論基礎(chǔ)。比如，當(dāng)教師講授電影音樂的功能這節(jié)內(nèi)容的時候，教師要為學(xué)生展示電影音樂不同功能的教學(xué)案例，讓學(xué)生掌握賞析電影音樂的方法。電影音樂的功能主要是刻畫人物形象、塑造電影人物性格以及深化電影主題等，在電影《黃飛鴻》里融入的曲子《男兒當(dāng)自強》，來源于民間古曲《將軍令》，只要播放這首曲子，人們的腦海當(dāng)中就顯現(xiàn)出黃飛鴻的英雄形象，能夠起到刻畫人物形象的作用。電影音樂還需要根據(jù)劇情營造出特定的環(huán)境或時代背景?！侗缴系膩砜汀愤@部電影用《花兒為什么這樣紅》這首新疆音樂，能夠非常巧妙地突出地域特點，表現(xiàn)出濃重的抒情韻味，讓影片描繪的內(nèi)容更加明顯。電影音樂還能夠推動劇情的發(fā)展，用音樂來表現(xiàn)出環(huán)境的變化，在《海上鋼琴師》這部影片中，雖然劇情與人物的設(shè)計非常簡單，但是里面的音樂像魚線一樣將各個情節(jié)的珍珠串聯(lián)起來，讓人們通過音樂來理解故事情節(jié)發(fā)展。

（三）提高學(xué)生的賞析應(yīng)用能力

隨著學(xué)生對傳媒專業(yè)知識不斷深入地學(xué)習(xí)，電影音樂賞析方法、賞析語言的豐富，教師可以讓學(xué)生找出自己喜歡的電影，分析電影的音樂，讓學(xué)生在實踐的過程中鞏固基礎(chǔ)知識，不斷提高學(xué)生音樂賞析的能力，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生觀看電影時能夠?qū)ζ渲械囊魳愤M(jìn)行重點觀察，運用已儲備的知識進(jìn)行賞析，教師要讓學(xué)生形成賞析報告，學(xué)生可以制作出幻燈片，將影片重要的情節(jié)和音樂節(jié)選出來，既能夠讓學(xué)生進(jìn)行知識、思考之間的互動，還能夠提升傳媒類學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，掌握更多的傳媒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并形成自身的學(xué)習(xí)心得[3]。

三、結(jié)語

隨著新媒體技術(shù)水平不斷提高，電影音樂的創(chuàng)作方式、創(chuàng)作主體、音響概念等方面都與過去存在明顯的差別。高校以電影音樂賞析作為完善傳媒類人才培養(yǎng)的途徑，完善傳媒類人才培養(yǎng)體系，不斷創(chuàng)新音樂人才的培養(yǎng)方法，在新媒體環(huán)境下培養(yǎng)出更多綜合型、應(yīng)用型的傳媒類人才。高校教師可以從上述分析中了解電影音樂賞析對傳媒類人才產(chǎn)生的作用，并提煉出適合學(xué)生的內(nèi)容，在課堂當(dāng)中有效展開電影音樂賞析教學(xué)，讓學(xué)生的鑒賞能力、專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。