田巧玲

（上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院，上海 201901）

大學(xué)生思政教育中人文關(guān)懷的實(shí)效性，是高校使用思政教育成果推動大學(xué)生社會和個體的發(fā)展。在相當(dāng)長的時間內(nèi)，我國學(xué)校教育以思政教育為開展其他工作的統(tǒng)帥，容易產(chǎn)生不符合實(shí)際政治教育的現(xiàn)象，尤其是現(xiàn)在大學(xué)生的思政覺悟難以適應(yīng)社會進(jìn)步與發(fā)展的新形勢，難以擔(dān)負(fù)社會建設(shè)的任務(wù)。而事實(shí)上社會非常需要相關(guān)人才到專業(yè)領(lǐng)域開展工作，為社會積累和創(chuàng)造更多價值。所以，要不斷完善和提高大學(xué)思政教育的全面性和實(shí)效性。當(dāng)代大學(xué)生，是民族振興與國家發(fā)展的希望，思想道德素質(zhì)的優(yōu)劣對國家社會發(fā)展有直接影響，甚至影響到中華民族的成敗與興衰。所以，在建設(shè)社會主義國家的重要時期，我們要更積極、深入地學(xué)習(xí)我黨提出的新要求，認(rèn)識到大學(xué)生在社會建設(shè)中要擔(dān)負(fù)起的責(zé)任和使命，更好理解大學(xué)生思政教育中人文關(guān)懷的實(shí)效性，有針對性、有目標(biāo)的塑造和影響大學(xué)生的思想。

1 大學(xué)生思政教育進(jìn)行文人關(guān)懷的基本原則

大學(xué)生思政教育進(jìn)行人文關(guān)懷的基本原則是按照客體需求主體的水平而制定的。換句話說，教育是體現(xiàn)不確定性的一項(xiàng)事業(yè)，所有人都難以確保投入教育后是否能得到預(yù)期的效果。教育的實(shí)施者和工作對象都是人，在雙方開展交流時會摻入一些復(fù)雜因素，導(dǎo)致教育結(jié)果的難以預(yù)測性，所以我們說教育產(chǎn)出和投入之間沒有線性關(guān)系。因此即使將最好的教育資源投入在高校學(xué)生身上，也難以確保每個學(xué)生都能得到相同程度的專業(yè)能力，更難以保證在其畢業(yè)都愿意積極進(jìn)行社會工作。專業(yè)教育難以控制學(xué)生怎樣選擇，但是思政教育中進(jìn)行人文關(guān)懷就具備此種特點(diǎn)和能力。將人文關(guān)懷融入思想政治教育在直接表現(xiàn)方面和間接隱性表現(xiàn)方面都具有作用，不但能在短期內(nèi)體現(xiàn)教育作用，也能影響學(xué)生的未來發(fā)展。所以，大學(xué)生的專業(yè)教育和思政教育是彼此促進(jìn)、相輔相成的。為了讓所有學(xué)生都能得到體現(xiàn)人文關(guān)懷的思政教育，高校要建立更系統(tǒng)、全面的評價標(biāo)準(zhǔn)。評價思政教育人文關(guān)懷的實(shí)效性，要基于大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長兩個方面開展，思想教育要進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生社會價值和社會生活目標(biāo)的相關(guān)教育。在大學(xué)時期，學(xué)生逐步建立起三觀，如學(xué)生在此階段形成優(yōu)秀的三觀，其在未來的社會生活中，將會建立起穩(wěn)定、良好、長期的為人處事原則，這是高校將人文關(guān)懷融入思想政治教育最重要目的。

2 思想政治教育中人文關(guān)懷的重要作用

2.1 人文關(guān)懷思想體現(xiàn)出進(jìn)步性

人文關(guān)懷思想的重要內(nèi)容就是不斷重申人的重要性，重視關(guān)懷人在成長過程中面臨的問題，通過現(xiàn)象學(xué)層面來推動人的健康發(fā)展，全面關(guān)懷人的心理和精神。事實(shí)驗(yàn)證，人文關(guān)懷思想更能滿足現(xiàn)代學(xué)生成長要求，是比較先進(jìn)、成熟的教育思想。因此，人文關(guān)懷和傳統(tǒng)教育思想相比，其體現(xiàn)出較大進(jìn)步性，可以有效促進(jìn)學(xué)生天性的發(fā)展，更好的解放思想，通過科學(xué)合理的模式培養(yǎng)出體現(xiàn)現(xiàn)代人文特點(diǎn)的復(fù)合型人才。

2.2 人文關(guān)懷思想能滿足增強(qiáng)大學(xué)思政教育實(shí)效性的重要要求

大學(xué)思政教育實(shí)效性是指大學(xué)開展思政教育要以提高大學(xué)生思想觀念為基礎(chǔ)，幫助大學(xué)生建立起優(yōu)秀的價值觀、人生觀和世界觀。大學(xué)思政教育的責(zé)任是為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)、復(fù)合型建設(shè)型人才，在思政教育中融入人文關(guān)懷思想，可以幫助大學(xué)生建立起滿足時代要求的主流理念，讓其發(fā)展成時代主流人才。因此，人文關(guān)懷思想能滿足增強(qiáng)大學(xué)思政教育客觀性、真實(shí)性的要求，也能適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生成長要求，引導(dǎo)大學(xué)生積極升華思想境界，有效彰顯高校學(xué)生自我價值。

2.3 人文關(guān)懷思想可以更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)思政教育目標(biāo)

大學(xué)思政教育中人文關(guān)懷實(shí)效性的主要表現(xiàn)是有效提升大學(xué)生的道德品質(zhì)和思想素質(zhì)，也代表著大學(xué)可以全面實(shí)現(xiàn)其思政教育。大學(xué)以堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義、堅(jiān)持中國特色社會主義思想為思政教育的重要理念，這既是大學(xué)開展思政教育工作的最終使命，也是對所有大學(xué)生的基礎(chǔ)性要求。在堅(jiān)持思政教育思想時，人文關(guān)懷不斷完善和補(bǔ)充其內(nèi)容，更關(guān)注高校學(xué)生的健康成長及全面發(fā)展，增強(qiáng)其自我認(rèn)知度，此舉對增強(qiáng)高校思政教育的全面性和實(shí)效性，具有特別重要的推動作用。

3 大學(xué)生思想政治教育通過人文關(guān)懷提高實(shí)效性的路徑

實(shí)效性是思想政治教育的起點(diǎn)、終點(diǎn)和根本目的，缺少實(shí)效性，所有思政教育都會失去應(yīng)有意義。所以，高校一定要特別重視大學(xué)生思政教育工作，歸納與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的基本原則努力使用新方法、拓展新途徑，進(jìn)而更好地開展高校思想政治教育工作。

3.1 不斷完善思政教育理念

思想理念是行為的先導(dǎo)，其正確與否對思政教育是否能順利開展有直接影響，所以高校要以正確觀念為指引，對現(xiàn)今大學(xué)生開展正確有效的思政教育，進(jìn)而有效體現(xiàn)思政教育的科學(xué)性和實(shí)效性。在我國經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展的所有階段，我黨都全面分析、科學(xué)判斷社會發(fā)展歷程，所以思想教育內(nèi)容是以黨在各個重要會議制定的思想方針為基礎(chǔ)形成的。十九大會議召開后，黨總書記習(xí)近平提出了民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國夢的宏偉構(gòu)想，在社會逐步進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)上，黨引導(dǎo)各界人民“不忘初心，負(fù)重前行”。這些都是在開展思政教育中必落實(shí)的內(nèi)容。高校開展思政教育是以“人”為主要對象，以培養(yǎng)人為最終目的。在對大學(xué)生開展的思政教育時要全面增強(qiáng)其實(shí)效性，就要將人文關(guān)懷融入教育的每個環(huán)節(jié)，全面激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生的積極性、主動性，讓其努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，未來更好地為社會提供服務(wù)。

大學(xué)生只有在高校學(xué)習(xí)過程中真正體會到社會價值和自我價值的密切關(guān)系，才能在實(shí)際學(xué)習(xí)中逐步調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法，每時每刻都感覺到要利用自己的專業(yè)知識為哪個領(lǐng)域提供服務(wù)。高校在對學(xué)生進(jìn)行思政教育期間，要逐步更新和完善教育理念，促進(jìn)學(xué)生更了解社會對自身素質(zhì)提出的要求，更好地實(shí)現(xiàn)自身社會價值。

3.2 積極促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展

要全面提升大學(xué)生思政教育的科學(xué)性和實(shí)效性，最有效的方法就是要對學(xué)生自身進(jìn)步和發(fā)展提供服務(wù)。高校在進(jìn)行教育期間，要將學(xué)生發(fā)展與思政教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容妥善結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)造精神和社會責(zé)任感為目標(biāo)，要將思政教育貫徹進(jìn)大學(xué)生生活的所有方面，讓學(xué)生在實(shí)際事務(wù)管理工作和科學(xué)指導(dǎo)中體會到接受思政教育的作用及重要性。換而言之，高校不能只在課堂上對學(xué)生進(jìn)行思政教育，也不能只將思政教育當(dāng)作一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，而是要讓認(rèn)知到自己對社會和大學(xué)生所具有責(zé)任。所以，高校要通過大學(xué)生常接觸、感興趣的方法來滲透思政教育的思想及內(nèi)容。例如在網(wǎng)絡(luò)上、課堂中、校園及學(xué)生活動中，高校及思政教育者要緊握思政教育的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，既為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長提供服務(wù)，也將社會主義思想理論深深植入學(xué)生心中。所以，既要將思政教育與踐行、培育核心價值觀妥善結(jié)合起來，也要將思政教育和與思想宣傳相結(jié)合，為學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)，這是提升大學(xué)生思政教育科學(xué)性和實(shí)效性的重要途徑。

3.3 妥善將社會價值和個人價值結(jié)合起來

因?yàn)榻逃聵I(yè)的獨(dú)特屬性，產(chǎn)出和投入間沒有線性的關(guān)系，將人文關(guān)懷融入思想政治教育體現(xiàn)出直接層面和間接隱性層面的不同表現(xiàn)，不但能在短期內(nèi)具有教育作用，也能影響學(xué)生的未來發(fā)展。所以，要構(gòu)建更科學(xué)、更全面的大學(xué)生思政教育體系，不斷完善評價大學(xué)生思政教育的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。高校在對大學(xué)生開展思政教育過程中，要基于大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長的方向開展教育，要積極培養(yǎng)大學(xué)生的社會價值并彰顯出對其個人價值的認(rèn)可和欣賞。學(xué)生并非是一部機(jī)器，高校培養(yǎng)學(xué)生的目的也不是將其培養(yǎng)成與鍛煉成只會創(chuàng)造價值、卻沒有人文關(guān)愛的機(jī)器，而是要幫助學(xué)生發(fā)展成健全、積極的人。只有在體現(xiàn)人文關(guān)懷的教育環(huán)境中，才能讓學(xué)生了解到自身價值的用處和重要性，才能積極地將自己所有熱情和才智應(yīng)用在社會建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中國夢的工作中。

4 結(jié)語

人文關(guān)懷思想的重要內(nèi)容是以人為本，要對人的需求給予全面關(guān)心，這完全符合大學(xué)思政教育的追求和目標(biāo)，也為大學(xué)更好地開展思政教育提供指導(dǎo)方法。因此，在人文關(guān)懷思想下有效增強(qiáng)大學(xué)思政教育的全面性和實(shí)效性，是促進(jìn)現(xiàn)代化教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要方法。在大學(xué)思政教育過程中，要全面體現(xiàn)人文關(guān)懷思想的功能，這是增強(qiáng)思政教育實(shí)效性的重要渠道。