張建軍

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入進(jìn)行，國(guó)家教體局對(duì)教師的教育教學(xué)提出了更高水平的要求。它要求教師在教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力上，在關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。眾所周知，體育課是提高學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑，同時(shí)它也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的關(guān)鍵因素，在中學(xué)生今后的發(fā)展中起著舉足輕重的作用。因此，要實(shí)現(xiàn)體育教育的持久性發(fā)展，教師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，應(yīng)用多種教學(xué)方式來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育教育；教學(xué)方法；多樣性

一、初中體育教育教學(xué)方法多樣化發(fā)展的必要性

在新課程改革的教育背景下，素質(zhì)教育的思想不斷深入人心。它要求學(xué)校和教師改變?cè)械慕逃虒W(xué)觀念，在素質(zhì)教育的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)過程中重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的人才。由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中體育教學(xué)存在著教學(xué)方式單一，主要體現(xiàn)在以教師示范講解、學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的教學(xué)方式為主，這種教學(xué)方式以教師的教為主，學(xué)生則成為課堂學(xué)習(xí)的被動(dòng)接受者，不僅不利于學(xué)生思維能力的發(fā)揮，而且影響了課堂教學(xué)質(zhì)量，從而導(dǎo)致學(xué)生喪失了對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。因此，在初中體育教學(xué)中教師改變?cè)薪虒W(xué)觀念，積極采用多種教學(xué)方法，是實(shí)現(xiàn)體育高效課堂的需要，也是素質(zhì)教育對(duì)教師提出的最基本的要求。

二、初中體育教學(xué)方法的多樣化策略

1.游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

目前，游戲式的教學(xué)方式在中小學(xué)教學(xué)過程中受到廣泛應(yīng)用，并取得了一定的教學(xué)效果。

所謂的游戲教學(xué)，教師將初中階段學(xué)生靈活好動(dòng)的特點(diǎn)與初中體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效融合，并通過學(xué)生感興趣的游戲的方式進(jìn)行展示教學(xué)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且使學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。例如，在初中體育田徑教學(xué)的過程中，教師可以通過讓學(xué)生進(jìn)行帶球、運(yùn)球比賽，或者接力跑、折返跑等以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，不僅能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，而且能有效地避免由于教學(xué)方式單一而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課喪失學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將體育教學(xué)和游戲相結(jié)合，是取得成效最快的教學(xué)方法之一。因此，在體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該更多采用游戲教學(xué)的方法，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方法的多樣性和高效性。

2.案例教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

初中體育教學(xué)與文化課的教學(xué)有所不同，學(xué)生除了需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還要對(duì)體育動(dòng)作進(jìn)行實(shí)際操作。這就要求教師在教學(xué)的過程中不能只注重理論知識(shí)的教學(xué)，而要通過采用一定的方法使學(xué)生對(duì)體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)達(dá)到最佳的效果。實(shí)踐證明，案例教學(xué)法就能達(dá)到這樣的效果。教師在進(jìn)行案例教學(xué)過程中，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：（1）教師在課前應(yīng)該對(duì)所要教的內(nèi)容進(jìn)行全面分析和研究，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇與之相匹配的教學(xué)案例，努力做到教學(xué)的科學(xué)性和合理性；（2）教師在教學(xué)的過程中，盡量做到表達(dá)簡(jiǎn)潔清楚，不至于讓學(xué)生對(duì)此失去學(xué)習(xí)興趣；（3）教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，從而增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，提高學(xué)習(xí)的高效性。

3.自由學(xué)習(xí)教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

初中體育作為戶外運(yùn)動(dòng)比較多的教學(xué)科目，更加適合運(yùn)用自由學(xué)習(xí)教學(xué)法。這一教學(xué)法通常在學(xué)生課前熱身之后進(jìn)行，教師可以通過平時(shí)對(duì)學(xué)生自身特點(diǎn)的觀察，讓學(xué)生通過自由結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)法可以使學(xué)生在小組當(dāng)中充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，從而對(duì)學(xué)生自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以在課堂上充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。自由教學(xué)法由于對(duì)學(xué)生的開放性比較大，因此，在實(shí)行的過程中要遵循一定的規(guī)則：首先，教師在課前要對(duì)學(xué)生充分講解教學(xué)方式的利弊，并且在自由活動(dòng)之前做好學(xué)生的熱身活動(dòng)，避免在運(yùn)動(dòng)過程中造成學(xué)生不必要的傷害。其次，教師在學(xué)生活動(dòng)過程中要進(jìn)行仔細(xì)的觀察和跟蹤，從而發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式的缺點(diǎn)和不足之處，以便教師能夠更加完善這種教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的鍛煉。最后，教師還要根據(jù)學(xué)生的自由活動(dòng)情況對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不太理想的學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)與指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的積極性與自信心。

總之，當(dāng)代學(xué)生能力發(fā)展要求初中體育教學(xué)方法達(dá)到多樣化，多種教學(xué)方法的使用不僅有利于提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，而且能夠提高學(xué)生的身心素質(zhì)。此外，教師還應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí)與交流，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，通過多樣化的教學(xué)手段吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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[2]武衛(wèi)東.如何實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)方法的多樣化[J].學(xué)周刊，2014（32）.

編輯 李琴芳