張霞

幼兒園特色節(jié)慶活動是幼兒園園本課程的重要組成部分，同時也是提高幼兒園節(jié)慶活動水平，拓展節(jié)慶活動資源的重要途徑。在農村幼兒園教學中，根據(jù)農村地區(qū)特殊的自然環(huán)境和文化環(huán)境，充分創(chuàng)新節(jié)慶活動是提高幼兒園節(jié)慶活動水平的基本手段之一。我園非常重視特色節(jié)慶活動的創(chuàng)新，在每次的幼兒節(jié)慶活動安排中，總是安排得井井有條、有聲有色。特色節(jié)慶活動的創(chuàng)新不僅使我園的教師嘗到了甜頭，幼兒在節(jié)慶活動的參與中也提高了身心發(fā)展水平。每次活動結束時，總是會聽見家長和部分孩子問：“老師，下次活動什么時候開始??？”是啊，我們的特色節(jié)慶創(chuàng)新活動按照《幼兒園教育指導綱要》中提出的讓幼兒實地感受祖國豐富和博大精深的文化，感知變化和發(fā)展了的家鄉(xiāng)，增加幼兒愛國和愛家鄉(xiāng)的感情的要求，抓住節(jié)慶活動中的文化性、生活性、情境性、實踐性的創(chuàng)新，使幼兒能充分的與環(huán)境、生活、人等發(fā)生互動，我們的這一活動獲得了較大的成功。

方法一：在視野拓展中縮小與城里幼兒的差距

和城市里的幼兒比較，我們農村幼兒園的孩子在知識面和視野的開闊度來說相對差些。農村的孩子家中的父母不少的是外出打工，幼兒和爺爺奶奶生活在一起，受家庭環(huán)境和條件的限制，對一些節(jié)日的名稱知之甚少，他們一般對我們國家的幾個傳統(tǒng)節(jié)日是清楚的，但是對于一些外國的一些節(jié)日卻知之甚少，有些節(jié)日甚至還沒有聽說過。我們在開展節(jié)慶活動的創(chuàng)新過程中，深知需要為幼兒補上這一課，縮短他們和城里孩子的差距。

例如，在進行“圣誕節(jié)”這一節(jié)慶活動時，我們首先安排給幼兒講圣誕節(jié)的故事，教給幼兒制作圣誕樹，裝扮圣誕老人，播放一些圣誕舞會的視頻等?；顒娱_始，我們邀請幼兒家長中有一定表演才能，熱心孩子成長事業(yè)的扮成圣誕老人給孩子送禮物。孩子們大多是第一次聽說圣誕節(jié)，第一次看到圣誕樹和圣誕老人，因此，我們的這一節(jié)慶活動需要進行一些與城里幼兒園有細微區(qū)別的創(chuàng)新活動。我們經(jīng)過多方論證決定將圣誕和親子活動聯(lián)系起來搞。雖然有不少孩子家長由爺爺奶奶代替，會影響到我們這一活動的總體效果，但我們想到這是我們和幼兒家庭互通情況，溝通信息的好時機，就設計了這一活動，活動的主題確定為讓幼兒感知中西文化的差異和為今后英語學習提升興趣。

城鄉(xiāng)之間的生活環(huán)境和文化差異使得在開展幼兒園節(jié)慶活動時農村幼兒園面臨著許多先天條件的不足，這為特色節(jié)慶活動的有效開展造成了一定的限制，但是反過來這也為我們創(chuàng)新農村幼兒園特色節(jié)慶活動提供了有利機遇，我們在開展節(jié)慶活動時抓住這一差異，從幼兒知識和情感發(fā)展的角度出發(fā)，通過對節(jié)慶活動進行合理的創(chuàng)新和補充完善，使得農村幼兒在知識上得到有效的補充，情感上得到充分的彌補和滿足，促進幼兒全面發(fā)展。

方法二：在活動中引入民間游戲提高綜合能力

由于生活環(huán)境的原因，農村的幼兒接觸民間游戲的機會比城里孩子多，也對其有較深刻的印象。在農村里，流傳于民間的游戲很多種，有兒童類的，有競賽類的，有季節(jié)類的，有智能類的，有馴化小動物類的。這些游戲聯(lián)系著人們的生活、價值觀、風俗習慣等。在節(jié)慶活動的組織中，我們深深體會到，只有將節(jié)慶活動和民間游戲聯(lián)系起來，才能收到節(jié)慶活動延伸于課堂和擴大幼兒的知識面，提高幼兒的綜合能力的效果。 因此，我們在開展節(jié)慶活動設計時，常常有意識地將節(jié)日活動與農村民間游戲有機結合起來，豐富了活動內容，同時又與幼兒的生活密切聯(lián)系，極大提高了幼兒的參與興趣，活動效果十分明顯。

例如，每年的秋天，都是農民收獲的季節(jié)，對農民來說，這一季節(jié)都是他們喜悅和快樂的日子。我園聯(lián)系這一頗具農村特色的季節(jié)組織“秋天的豐收”活動。我們首先讓幼兒扮成農民模樣進行勞動，手拿小鐮刀，身背小竹籃，頭戴小草帽，做出彎腰收割糧食的動作。除了在大田里勞動的情境外，我們還設計了收割大白菜的場景。地里的的大白菜成熟了，這時，旁白響起：“大白菜抱緊了內心的清白，抱緊了一層層的青碧，也抱緊了一層層的陽光與雨露。被捆縛了身體的大白菜，長得更結實，更豐腴，她們一個個，越站越穩(wěn)，越站越有精氣神兒?！痹跉g樂的音樂中，幼兒做出拿菜刀切菜狀，單腳蹦跳，嘴里唱著兒歌：“大白菜剁呀剁，白菜剁碎來腌菜?！焙⒆觽兊呐d致很高，不僅身體得到了鍛煉，綜合能力也得到了提高。

方法三：在愛國愛家中發(fā)展幼兒社會情感能力

我們在不同的節(jié)慶活動中除了拉近與城市幼兒的距離、引進民間游戲慶祝秋天的豐收外，還注意提煉每次活動的不同主題，在主題的提煉中又注意愛國愛家鄉(xiāng)主題活動的進行。節(jié)慶主題活動的開展，有助于幼兒閱歷的豐富和幼兒健康向上心理的培養(yǎng)。如：每年的國慶節(jié)，組織孩子們畫國旗，唱國歌，帶領孩子們升國旗，講國旗的的故事，看一些我們偉大祖國蒸蒸日上的視頻，講一些歷史上愛國的名人，讓幼兒從小就接受愛國主義教育；在我愛家鄉(xiāng)的節(jié)慶活動中，孩子活動的場所按照農家樂、農家小院的樣式建立起來，在小院里，房子的隔斷用竹籬笆做，畫框用稻草組成，幼兒戴的頭巾用藍花印布來做，掛件用斗笠來做，材料框用麥秸稈編織，筆筒和工具罐用毛竹做。我愛家鄉(xiāng)結合節(jié)慶活動進行，有助于幼兒通過這些活動感受家鄉(xiāng)的美，并為自己能成為家鄉(xiāng)的一員感到自豪；端午節(jié)、中秋節(jié)這些節(jié)日代表了我國的民風民俗，清明節(jié)又讓幼兒確立不忘先人和今天的幸福生活的不易的意識，這些節(jié)日我園都能安排一些對應的節(jié)慶活動，效果很好。

通過以上的一系列活動，我園的特色節(jié)慶活動的創(chuàng)新性得到了強化，此外，還有了一些意外的收獲：

1.在上述的節(jié)慶的創(chuàng)新活動中，拓展了農村幼兒的視野，開闊了幼兒的眼界，讓他們更多的認識了外面精彩的世界，與此同時，農村孩子和城里孩子的距離也被拉近了。在節(jié)慶活動中引入民間游戲，我們還加進了音樂和繪畫的元素，為這一類節(jié)慶活動增色添彩。通過這類活動，幼兒們不但親身體會到了快樂，而且在游戲中的文化性也得到了體味。

2.在農村幼兒園特色節(jié)慶活動的創(chuàng)新中，就要變更以前的只求獲得社會效益、只為幼兒家長的需求得到滿足和單一的活動形式、為了活動去組織活動等的弊端，要全方位地研究我們的活動是否對孩子的終身發(fā)展有利，是否讓孩子的人格和權利得到了尊重，孩子是否成為了活動的主體和是否按照農村幼兒園的特點開展活動等。特色節(jié)慶活動開展，我們滿足了幼兒認知、情感、能力等三方面發(fā)展的要求。endprint