跟老師學(xué)導(dǎo)圖

小朋友們，你們喜歡吃糖嗎？你們想擁有魔法嗎？我想很多小朋友兩者都想要，是嗎？在森林里，狗獾叔叔就開了這樣一家魔法糖果店，得到了大家的青瞇，也吸引了路過(guò)的小豬。于是，這個(gè)故事就開始了。在這個(gè)故事的一開頭就有這樣的一組對(duì)話：“神奇糖果是什么樣的糖果？”“這里的糖果，含在嘴里就會(huì)發(fā)生神奇的事情?！蹦阆胫肋@糖果到底會(huì)發(fā)生什么神奇的事情嗎？大家一定急著打開書去看一看吧?？磥?lái)一個(gè)充滿懸念的開頭能夠充分激發(fā)我們閱讀的熱情。

接下來(lái)，我們一起走進(jìn)劉栩欣姐姐給我們帶來(lái)的思維導(dǎo)圖，在這張圖上，栩栩如生地畫著三個(gè)人物：狗獾叔叔、大灰狼和小豬，結(jié)合姐姐寫的文字，我們就能理清這個(gè)故事的脈絡(luò)了：狗獾叔叔大方好客，樂(lè)于助人，一直請(qǐng)小豬試嘗各種各樣的糖果，這些糖果吃了以后會(huì)發(fā)揮各種作用，有的可以換聲，有的能隱身，有的甚至還可以變成大灰狼。小豬買了神奇糖果想扮成大灰狼嚇其他小豬，真的大灰狼看到了，他很仗義地想教小豬捉兔子，就這樣他們兩個(gè)來(lái)到了大灰狼鎮(zhèn)。可是小豬卻因?yàn)樽约旱臍馕侗淮蠡依亲プ×?，好在最后依靠狗獾叔叔送的白糖果變得無(wú)比大，從而嚇跑了狼群。你看，姐姐的思維導(dǎo)圖中先把書中的人物畫在顯著的位置，再提煉出人物的特點(diǎn)，最后在旁邊寫出各種糖果的作用。看著導(dǎo)圖我們就能復(fù)述故事的內(nèi)容。

最后，姐姐給我們提了兩個(gè)問(wèn)題：1.小豬嘆了口氣：“還是吃普通糖果最好！”為什么呢？2.如果你是他們其中的一個(gè)，你會(huì)怎么做呢？是啊，好的思維導(dǎo)圖還能啟發(fā)讀者繼續(xù)去思考。雖然這些神奇的糖果能發(fā)揮很多的作用，也讓小豬得到了各種快樂(lè)?？烧沁@樣的糖果，差點(diǎn)讓他成了大灰狼的晚餐，幸好狗獾叔叔早有預(yù)感，才讓小豬化險(xiǎn)為夷。難怪劫后余生的小豬發(fā)出了“還是吃普通糖果最好”的感慨。當(dāng)然，如果你也擁有這些神奇的糖果，你會(huì)怎么做呢？每個(gè)人都有自己的想法，如果你把自己的想法寫下來(lái)，說(shuō)不定也會(huì)是一本優(yōu)秀的圖書。

我也來(lái)寫寫

我想變成隱形人

——讀《神奇糖果店》有感

江蘇省昆山國(guó)際學(xué)校二（4）班 陸圣伊

今天我讀了《神奇糖果店》這本書，書中講了小豬去一家神奇糖果店買糖果，狗獾叔叔的店里有很多神奇的糖果，有黃色的糖果，吃了黃色的糖果可以變成大力士；有藍(lán)色的糖果，吃了它可以吼出獅子的聲音；有綠色的糖果，吃了它可以變成隱形人；還有紅色的糖果，吃了它可以變成一只大灰狼。小豬想搞一場(chǎng)惡作劇，一下子吃了三顆紅色的糖果，變成了一只大灰狼，這時(shí)突然一只真的大灰狼出現(xiàn)了……

我最喜歡故事中賣糖果的狗獾叔叔，因?yàn)樗龅奶枪衿媪?，我很佩服他。如果真?jiàn)到狗獾叔叔，我真想嘗嘗他的糖果?。∥易钕氤怨封凳迨遄龅木G色糖果，因?yàn)槲蚁朐谡n間休息的時(shí)候吃下這顆綠色的神奇糖果，變成隱形人，把教室打掃得干干凈凈，用我神奇的雙手再把教室裝飾得漂漂亮亮，因?yàn)榻裉焓俏覀儼嗤瑢W(xué)小雪的生日，我想給她一個(gè)大大的驚喜。endprint