文/陳同川
縱觀中國武壇,民辦武術(shù)館校風(fēng)起云涌,遍地開花,無疑會為“普及全民健身運動,全面增強人民體質(zhì)”以及弘揚中華武術(shù)文化起到積極的推動作用。然而,由于大多數(shù)民辦武校管理上欠缺經(jīng)驗,發(fā)展中舉步維艱,以致造成不死不活的局面。
那么,究竟如何對民辦武校進(jìn)行有效的管理,才能促使學(xué)校長足發(fā)展、健步前進(jìn)呢?下面,就我們少林寺小龍武院三十多年的辦學(xué)經(jīng)驗談一下我的幾點看法,謹(jǐn)供同仁參考。
中國共產(chǎn)黨是我們建設(shè)社會主義的核心力量,是我們前進(jìn)路上的指路明燈。脫離了黨的領(lǐng)導(dǎo),就有可能偏離辦學(xué)的正確方向。因此,在民辦武校中建設(shè)好以黨支部為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子,是深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,推動武校發(fā)展的重要保證。為保證把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成一個思想過硬,作風(fēng)正派,工作踏實的團體,校長必須以身作則,率先垂范,自覺帶領(lǐng)班子成員置身于黨組織的監(jiān)督之下。黨組織在學(xué)校管理中起著舉足輕重的政治保障作用。校長切不可以“校長負(fù)責(zé)制”為借口而獨斷專行,我行我素,當(dāng)然黨組織也有它的管理權(quán)限,切忌以黨代政。黨政關(guān)系處理得好壞,是學(xué)校管理工作順利與否的關(guān)鍵因素。
一個成功的民辦武校,必有其明確的辦學(xué)方向。人無方向則不辯東西,車無方向則寸步難行,方向不明則可能會背道而馳。因此確立正確的辦學(xué)方向,是民辦武校健康發(fā)展的前提。我們少林寺小龍武院在探索中前進(jìn),在前進(jìn)中發(fā)展,在發(fā)展中壯大,逐步確立了“以文化為主導(dǎo),以武術(shù)為特色,文武雙修,德育先行”的辦學(xué)方針;確立了“弘揚少林武術(shù),培育四有新人”的辦學(xué)宗旨;確立了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念,確立了“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的辦學(xué)方向。
大多數(shù)民辦武校負(fù)責(zé)人,都有過這樣的錯誤認(rèn)識:武校,武校,當(dāng)然是學(xué)武為主,凡是來學(xué)武的,都是怕上文化課的學(xué)生。持這種態(tài)度者大有人在,并且在80年代初期甚為普遍。然而,隨著時代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,人們的思想觀念也得到了更新,單純的學(xué)武已不再是學(xué)生及家長們的理想,文武兼?zhèn)洳攀撬麄兊恼嬲竿?。如果武校領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)在仍然持“武校只是學(xué)武”的成見,那他的武校只能是原地踏步或者是瀕臨末路了。
武校要發(fā)展,管理是關(guān)鍵??茖W(xué)的管理體制與嚴(yán)密的規(guī)章制度是民辦武校成功與發(fā)展的必要途徑。向管理要人才,向管理要效益是我們少林寺小龍武院的重要法寶。但是管理是一門具有深刻內(nèi)涵的學(xué)問,它是經(jīng)過無數(shù)次的失敗又經(jīng)過無數(shù)次的探索而得來的無形財富?!肮芾怼倍挚梢哉蔑@一個企業(yè)的良好形象,也可凸現(xiàn)一個領(lǐng)導(dǎo)人的綜合素質(zhì)。要做好“管理”文章并不容易,必須加強領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)和思想建設(shè)。
所謂組織建設(shè),就是要建立一套完整的管理機構(gòu),不僅要組建一個崗位職責(zé)明確、管理規(guī)范而又精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,還必須建立一套適合學(xué)校實際的合理而又切實可行的規(guī)章制度,規(guī)定學(xué)校內(nèi)部的機構(gòu)及各自的職權(quán)以及各機構(gòu)間的相互關(guān)系。這樣才能切實有效地保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。
在加強組織建設(shè)的同時,切不可忽視思想建設(shè)的作用。如果說組織建設(shè)是管理的骨骼,那么思想建設(shè)則是管理的靈魂。要抓好思想建設(shè),必須重視領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)。也就是要求校長要以自己的模范言行,為領(lǐng)導(dǎo)班子的成員以及全體師生做出自尊自律、明禮誠信、克己奉公的榜樣。正所謂:其身正不令則行,其身不正雖令不行。
武校學(xué)生來自祖國的四面八方,由于地域不同,語言不同,年齡不同,文化程度不同,素質(zhì)也是各有不同,參差不齊,他們中大多數(shù)都有紀(jì)律性不強、法制觀念淡薄之弱點。因此,這給武校的管理工作帶來很多難題。
武校與普通學(xué)校有著本質(zhì)上的區(qū)別。人人都是好漢,個個皆為英雄,在思想與行動上不免有邪惡意識在作祟。為了消除這些不良意識,端正他們的習(xí)武目的,規(guī)范他們的思想行為,依法治校不啻為一個有效的管理辦法。學(xué)習(xí)法律知識,增強法制觀念,定期邀請司法部門為學(xué)生講法制課和案例,使學(xué)生認(rèn)識到法律的尊嚴(yán)和神圣不可侵犯,了解到違法犯罪后果的可怕,在思想與行動上自覺做到遵法、守法、不違法,從而保障了學(xué)校的教學(xué)秩序正常進(jìn)行和學(xué)校管理的良性發(fā)展。
學(xué)生在小小年齡即離開父母,遠(yuǎn)離故土,到一個陌生的環(huán)境里訓(xùn)練、生活,心理上肯定要有一段適應(yīng)過程。因此學(xué)校舒適的環(huán)境和無微不至的關(guān)懷是必不可少的。無論是校長領(lǐng)導(dǎo),還是教師教練,都要“愛”字當(dāng)頭,要像對待自己眼睛一樣去關(guān)懷他們,愛護(hù)他們,給他們心靈上以安慰,生活上以照顧,學(xué)習(xí)上以幫助,訓(xùn)練上以關(guān)心。即使他們有少許差錯,也不能動輒以棍棒相向,而要實施“溫情教育”,以愛心來感化他們,以真情來馴服他們,對待他們要動之以情,親如父母;曉之以理,細(xì)如雨絲;導(dǎo)之以形,以身作則。學(xué)校是教書育人的地方。武校更應(yīng)要堅持育人為本的原則,在教學(xué)中,我們強調(diào)每一個領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都要關(guān)愛每一個學(xué)生,相信每一個學(xué)生,發(fā)展每一個學(xué)生。形成學(xué)校以育人為本,教師以敬業(yè)為樂,學(xué)生以成才為志的良好氛圍。
我們少林寺小龍武院之所以生源逐年遞增,其中主要的原因,就是在學(xué)習(xí)中和畢業(yè)后能有一個理想的去向。為此,我們學(xué)校成立了武術(shù)表演團、競賽代表隊和影視表演班,從每年兩屆的校運會中選拔優(yōu)秀武術(shù)苗子進(jìn)行培訓(xùn),給他們提供外出交流比賽、表演和參加大型文藝活動演出以及拍攝影視劇的機會,使他們在眾多場合展示自己的才華。這樣他們中有的被各大體院錄取深造,有的被武警部隊特招入伍,有的進(jìn)入藝術(shù)院校進(jìn)修等。從我校畢業(yè)的學(xué)生有的回家鄉(xiāng)自辦武校,有的在不同崗位上展露才華,大都有所作為,使英雄有了用武之地。
按理說為學(xué)生提供成才機遇是學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),因為學(xué)生是支撐學(xué)校生存的支柱,沒有學(xué)生的學(xué)校充其量只不過是一片優(yōu)美的建筑藝術(shù)群落而已,學(xué)生畢業(yè)有了去向?qū)W校就有了充足的生源,有了充足的生源,學(xué)校就有了生命力。
任何事情都不是一成不變的,特別是在競爭激烈的武校中生存,稍有疏漏,就會落伍甚至被淘汰出局。因此,時刻提高憂患意識和危機意識具有迫切的必要性。海爾集團以“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,永遠(yuǎn)如履薄冰”為生存理念,使企業(yè)保持蓬勃向上的發(fā)展勢頭;小天鵝公司實行“末日管理”戰(zhàn)略,堅守“企業(yè)最好的時候,也就是最危險的時候”的理念,居安思危,未雨綢繆,防患于未然,使企業(yè)始終掌握著競爭的主動權(quán),立于不敗之地。有鑒于此,我們少林寺小龍武院面對改革發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn),始終保持清醒的頭腦,牢記“榮于憂患,衰于安樂”的真理,不斷加強自身素質(zhì),不斷加強師德教育,增強集體意識與質(zhì)量意識,提高憂患意識和主體意識。認(rèn)真培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能,積極培訓(xùn)師資隊伍,充分認(rèn)識新世紀(jì)民辦武校所面臨的挑戰(zhàn)與競爭,在不斷追求、自我完善中開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn)。
以上贅言,是為淺論。