黃宗芳

全國高考英語試卷二卷短文填空共10小題，每小題1.5分，滿分15分，占總分的10%。這一題的得與失之間，會造成二卷分?jǐn)?shù)的較大差異。學(xué)生訓(xùn)練得當(dāng)，得分容易；反之，會不經(jīng)意之間丟掉一半的分?jǐn)?shù)。從九月份進(jìn)入高三學(xué)習(xí)以來，經(jīng)過將近8個月的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生在臨近高考前的四月調(diào)考中，基本可以填對8到9個空。當(dāng)然，部分英語學(xué)通了的學(xué)生無疑在這一項(xiàng)里面可以獲得滿滿的成就感，幾乎無一例外地在每套題中均可獲得滿分15分?？墒牵鳛橐幻驹诮虒W(xué)第一線的英語教師，他的眼里不僅只有得12分、13.5分或者15分的學(xué)生，他還應(yīng)該更多地幫助那些依舊掙扎糾纏在只能填對5個左右，得7.5分的很大一部分群體。這些學(xué)生在做題的時候碰到的問題并非只是個例問題，而是值得教師們認(rèn)真仔細(xì)地加以分析，然后幫助學(xué)生們?nèi)タ朔⒆罱K得到理想分?jǐn)?shù)的共性問題。因此，教師們不妨根據(jù)高考題型的模式，從以下兩個方面對學(xué)生進(jìn)行抓分訓(xùn)練。

1. 注重夯實(shí)語言基礎(chǔ)，牢牢抓住必得分

在做短文填詞這一題的時候，很多學(xué)生有一種普遍的想法就是，好多空都可以憑比較淺顯的語法知識，一目了然、不假思索地知道答案所在，根本不用把全文通讀一遍，這樣也可以節(jié)省一點(diǎn)時間。比如，2017年高考題第67空：Fast food ________（be）full of fat and salt.學(xué)生們一看該句就可以斷定此空只能填is，因?yàn)槲恼率且黄破昭芯啃哉撜f文，闡述的是科學(xué)事實(shí)，所以只能用一般現(xiàn)在時的單數(shù)第三人稱形式，故填is。 再比如，只要學(xué)生略有積累，有些固定的短語，平時出現(xiàn)頻率較高，當(dāng)它們出現(xiàn)在題目里面的時候，就成了手到擒拿的送分填。2017年高考題第65空，As ________ result，people will eat more food to try to make up for that something missing. 這個答案也是一目了然的。學(xué)生們會不假思索、毋庸置疑地填寫a，因?yàn)閍s a result 是固定搭配，意為“結(jié)果”。這二個例子足以說明，平時一點(diǎn)一滴的積累是最終厚積薄發(fā)的關(guān)鍵前提，是得分的根本保證。

2. 熟練運(yùn)用基本語法知識，主動抓住得分點(diǎn)

2017年卷短文填空第69空：However， be ________ （care）not to go to extremes.從語法的角度看，此空處只需要一個形容詞， be careful（not）to do sth. 是固定短語搭配，意為：小心/當(dāng)心（不）作某事。雖然care 還有其它可能出現(xiàn)的形式，如careless， carefully， 但是結(jié)合句意，此空只能填careful；另外，第64空When fat and salt ________ （remove） from food， the food tastes as if is missing something. 此空考查的是主謂一致里面謂語動詞的正確形式這個語法點(diǎn)加上對被動語態(tài)的運(yùn)用掌握。fat and salt 是二種不同的物質(zhì)，合起來構(gòu)成復(fù)數(shù)主語。那么謂語動詞就該用復(fù)數(shù)形式，加上邏輯上的被動關(guān)系，故答案應(yīng)是are removed； 第66空是最能考查學(xué)生語法知識運(yùn)用的一道題，也算是此題最大的亮點(diǎn)，對大部分學(xué)生來說無疑也是出題者設(shè)置的一個小小的坑。Even ________ （bad）， the amount of fast food that people eat goes up.毫無疑問，此句逗號前面的短語在句子中是做狀語的，而bad 的副詞形式是badly，副詞做狀語，正好符合語法規(guī)則。但是，even 是應(yīng)該用在形容詞比較級前面表示遞進(jìn)關(guān)系的副詞。結(jié)合上下文判斷，even badly 明顯與句意不符，語法搭配也不準(zhǔn)確。因此，該空正確答案應(yīng)為even worse，意為：甚至更糟糕的是。最后一個空，即第70空，Like anything， it is possible to have too much of both， ________ is not good for the health. 該空的考點(diǎn)是考查非限制性定語從句中關(guān)系代詞指物時用which的用法這個語法點(diǎn)。少數(shù)學(xué)生可能會誤以為此空應(yīng)填it。但是，要注意空處前面是逗號，只能說明逗號后面所陳述的句子一定是對前面主句的補(bǔ)充，必定是從句。那么它要么是狀語從句，要么是定語從句。而此從句并非在表達(dá)主句動詞的狀態(tài)或方式，只純粹是對主句句意的補(bǔ)充說明，所以，它一定是非限制性定語從句。當(dāng)然，學(xué)生想到填it也有一定的道理，只不過在it的前面還應(yīng)該有個and才行，這樣就把前后二個句子當(dāng)作并列分句，由and連接起來。綜上，第70空的正確答案應(yīng)為which。

針對以上多題進(jìn)行的分析，教師們可以制定非常全面到位的訓(xùn)練計劃。在日常教學(xué)中，從基礎(chǔ)抓起，整理出教材中出現(xiàn)的常用固定短語、介詞短語搭配、動詞短語搭配和固定句型，通過背記、聽寫、填空訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生先有個記憶的過程，再進(jìn)行題型的訓(xùn)練，最后達(dá)到加強(qiáng)鞏固的效果。為了使學(xué)生更有效地記憶，教師們可以采用豐富多樣的形式，比如，聽寫是最直接的方式，或者搞一點(diǎn)短語知識競賽，激發(fā)學(xué)生的動力，也可以搞一些短語中英文互譯，主動促進(jìn)他們記憶和運(yùn)用；另外，非常重要的一點(diǎn)就是在日常教學(xué)中滲透語法知識的講解；誠然，隨著高考題型的改變，單純依靠語法知識而得分的單項(xiàng)選擇填空題已經(jīng)取消，靠語法知識得分題在試卷中所占的比例很小。于是，很多教師就有意識地淡化或者回避語法的講解，不愿意背上給學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試教育以及教學(xué)方法老套的不好名聲。但是這并不意味著語法在高中教學(xué)中不重要。語法是語言的組織規(guī)律，它賦予語言以結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，是語言系統(tǒng)的核心，與各種語言知識緊密相連。從初中畢業(yè)進(jìn)入高中這一階段，學(xué)生們的語法知識漏洞非常大，對好多語法知識點(diǎn)似是而非、一知半解，語句表達(dá)也是漏洞百出，更別談書面表達(dá)，簡直就是胡亂地把詞語東拼西湊成句，典型的“Chinglish”（中式英語）。如果沒有教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生們很難將英語學(xué)到一個較高的水平，對一些題目的處理會一籌莫展。尤其是像名詞性從句、非謂語動詞、定語從句和狀語從句這樣一些比較高難度的語法知識。以下句為例：Police believed the house was targeted in ________ was likely a gang-related shooting， but the girl was not the ________ （intend） victim. 這是一個既考查賓語從句里面連接詞what 做從句主語又考查過去分詞做定語來表示被動含義的二個考點(diǎn)的句子。但是，就是這二個考點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生完全沒有概論，第一個空就無從下手。他們所想到的要么是填it 要么填which 或者that。第一空的正確答案應(yīng)該是what，第二空應(yīng)填intended。全句意為：警察們相信這所房子有可能是被團(tuán)伙槍擊鎖定為打擊對象，但是這個女孩不在事先定好的目標(biāo)里。如果沒有清晰完整的語法知識來幫助，學(xué)生們不光是不能在二卷里短文填詞題無法得高分，還有在短文改錯題上更是茫然不知所措，能夠改對四個可能會是奇跡。因此，語法教學(xué)在高中英語中決不容忽視。令人可喜的是人教版英語教材每個單元后面都有配套的語法知識點(diǎn)與之相呼應(yīng)，教師們可以充分利用這個資源把語法知識的講解滲透在日常教學(xué)之中，循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為學(xué)生打下良好的語言基礎(chǔ)，為二卷得高分掃除障礙，鋪平道路。

3. 結(jié)語

外語的學(xué)習(xí)是一個慢慢的循序漸進(jìn)的積累過程，并非可以一蹴而就。如果想真正掌握這一門語言，教師們應(yīng)該從聽、說、讀寫四個方面加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。這四個方面相輔相成，相得益彰。高中三年的時間其實(shí)很短暫，學(xué)生們要學(xué)習(xí)六門學(xué)科，壓力非常大，尤其是理科生，理綜學(xué)習(xí)占據(jù)主要時間。作為英語這一門偏文的學(xué)科，會遇到學(xué)生時間投入不足的問題。那么在英語課堂上教師們就要緊緊抓住有限的40分鐘，精講精練，高效積累。當(dāng)然，為了調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)節(jié)奏，教師們課后也可以適當(dāng)推薦學(xué)生看一些原版的語速相對慢一點(diǎn)的電影，這對英語語感的培養(yǎng)大有幫助。如果只對學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，純粹為了做題而做題，往往事倍功半，也會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，不僅適得其反，還會造成學(xué)生高中三年畢業(yè)之后不敢開口說英語。只有讓學(xué)生真正體會到來語言和其所歸屬的文化所帶來的魅力，他們才會發(fā)自內(nèi)心自主地去探究學(xué)習(xí)，教師也才可以從學(xué)生的進(jìn)步中找到成就感。

（作者單位：湖北省水果湖高級中學(xué)）