凌晶

《夜鶯的歌聲》這篇課文，講的是蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作“小夜鶯”的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨扮鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，殲滅一伙德國法西斯強盜的故事。

正因為斗爭的特殊性，課文中有些詞語含有一定的深意，也就是我們常說的弦外之音。如“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了——就都跑了”一句中的“野獸”其實指敵人（或德國法西斯），這里使用了一語雙關的修辭手法，體現了小夜鶯對敵人的憎恨。乍一聽，這就是小孩兒天真的話語，小夜鶯正是憑借自己天真的話，在敵人放松警惕中戲弄、痛罵敵人。小夜鶯既然如此痛恨德軍，為什么不直接說德軍是野獸呢？如果直接說結果又會怎樣呢？可能會使自己陷入危險的境地，傳遞信息、殲滅敵人的任務也將不能完成。由此，一個勇敢鎮(zhèn)定、充滿智慧的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。

在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這就叫一語雙關。文中還有很多類似的句子，如“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”這是小夜鶯在回答敵人的盤問時，說的幾句“天真話”，加之自己一系列貌似頑皮的動作，又一次戲弄了敵人，這里“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都喻指敵人。

“雙關”這一修辭不但可使語言表達得含蓄，幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。我們在寫作的時候，也可以試著運用。endprint