陳燁

午后難得閑適，我靠在躺椅上，不經(jīng)意間四處閑望，一大片紅色花墻出現(xiàn)在眼前。

那是對面人家種的三角梅，一朵朵綴成一串串，再聚成一團團，紅艷如火，一直從樓頂垂到樓底，把那面墻裝飾得絢麗燦爛。風兒吹過，花朵伴著枝蔓舞動，宛如紅色的瀑布從天上瀉下。

往日，我經(jīng)常從這面墻前路過，從沒有關注過它們。今天，這樣絢爛的色彩把我深深吸引，我不禁站起身，走近它，靜靜地觀賞。

它的每個花串通常由三朵花組成（細細的梗緊湊地挨著），綴靠在綠色的枝蔓上，相互挨擠著，仿佛在爭奇斗艷，又好像聚合在一處齊心協(xié)力地展露肆意的紅。這片花海壯觀雄渾，細看每一朵花，也是極為美麗，有著特別的韻味。葉狀的三個苞片均勻地舒展著，花瓣紅得鮮艷，外圍深紅又不至于太夸張，讓人感覺無比熱烈，內(nèi)側(cè)則略帶一層粉色，像害羞的少女，半露嬌容。從內(nèi)而外，紅色由淺到深，過渡十分自然，愈到外面紅色愈加濃烈。

每一朵三角梅的苞片里都有一個花柱，最中間的花蕊亭亭玉立，帶著一抹淡黃，和周圍的紅色相映襯，仿佛一顆顆黃色的小星星撒落在明艷的花毯上，在陽光的照射下分外奪目。

我不禁詫異于大自然這個造物者的神奇，生命可以這樣熱烈地展現(xiàn)。這一墻三角梅，既保持著個體的完整和獨立之美，又在怒放時展示團簇之壯麗，每一朵花都在整個群體中發(fā)揮著自己最大的作用。

（指導老師 鄭梅青）

簡 評

本文一開篇便有一種悠然見南山的閑適，接著寫“我”被紫藤蘿瀑布般的一墻花海所吸引，遠看取其勢，近看觀其形，由“瀑布”到一串串再到一朵，再到對每一朵花的苞片、花柱、花蕊的描寫，用比喻、擬人的修辭，繪形繪色，盡寫其妍。接著作者由情入理，寫三角梅的整體與個體的關系，贊嘆它集體的壯麗與獨立的美，從而完成寫景抒情。由情入理的寫作安排，篇幅短小而層次分明，雖為模仿之作，卻也獨具匠心。

第三自然段如果刪去是不是也挺通順？這正是同學們要注意的，寫景的時候不要忘了“我”的存在，由“不經(jīng)意”到被“深深吸引”到最后的“詫異”，形成了情感的變化鏈，如果刪去了第三段，情感的變化就不連貫了。景是“我”眼中景，寫景要和記敘結合起來才不至于顯得太空，才能把抒情落到實處。

（岳建智老師）