余 黎

(重慶工商職業(yè)學(xué)院 圖書館，重慶 400052)

一、圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和文化氛圍營造的目的及意義

圖書館是傳播知識(shí)、傳播文明的地方，作為廣大師生和人民群眾文化教育的重要基地，創(chuàng)造一個(gè)符合圖書館自身特點(diǎn)的室內(nèi)環(huán)境，營造一種良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，不僅能夠突出圖書館的自身形象，凸顯學(xué)校和地區(qū)的文化建設(shè)，還能進(jìn)一步增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，提升讀者的學(xué)習(xí)工作效率。

二、當(dāng)前圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和文化氛圍營造所處的現(xiàn)狀

校地共建圖書館兼具了高校圖書館和地方公共圖書館的雙重屬性，共同為學(xué)生讀者和社會(huì)讀者提供服務(wù)。由于存在經(jīng)費(fèi)以及人員短缺的問題，多數(shù)校地共建圖書館并未因?yàn)榉?wù)人群的不同而對(duì)相關(guān)功能區(qū)域環(huán)境進(jìn)行專屬的打造。在家具設(shè)施的選擇上很少考慮人體工學(xué)，導(dǎo)致閱讀環(huán)境舒適度和家具設(shè)施不能滿足讀者對(duì)閱讀空間專屬化、舒適化的要求。另外，隨著時(shí)代的進(jìn)步，讀者需求更多地向精神層面蔓延，對(duì)閱讀文化氛圍的要求日益凸顯，但這恰恰是多數(shù)校地共建圖書館目前還沒有涉及和重視的領(lǐng)域。

三、校地共建館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則與主要內(nèi)容

(一)校地共建館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則

1. 空間布局設(shè)計(jì)原則。依據(jù)不同讀者群體的體能、心理形態(tài)和活動(dòng)需要等多種因素,打造不同部室。通過合理的室內(nèi)空間布局，設(shè)施、家具的設(shè)計(jì),使得室內(nèi)環(huán)境能夠最大限度地滿足讀者的需求。

2. 視覺環(huán)境設(shè)計(jì)原則。圖書館空間界面色彩要求搭配和諧、色調(diào)淡雅。墻面色一般比天花板顏色稍深,采用明亮的中間色,而不用純白色,這樣可以減輕讀者眼部的疲勞。裝修材質(zhì)主要選用亞光或無光材料,可避免炫光,也可降低噪音,為讀者營造柔和、靜謐的閱讀環(huán)境。在造型、線條運(yùn)用上注重對(duì)稱,避免強(qiáng)制性引導(dǎo)視線的因素分散讀者的注意力。

3. 空氣環(huán)境設(shè)計(jì)原則。保存圖書最適宜的溫度一般是14～18℃，最適宜的濕度是50%～65%。溫度過高，圖書紙張中的纖維就會(huì)因熱而膨脹；相反，溫度過低，圖書紙張中的纖維就因受冷而萎縮。溫度忽高忽低，就容易引起紙張纖維的抗張程度減弱。同樣，濕度對(duì)圖書的保存影響也很大。濕度過高，紙張會(huì)吸收水分，使得圖書紙張纖維吸收水分而膨脹；濕度過低，紙張纖維也會(huì)因?yàn)楦稍锒湛s。濕度忽高忽低，會(huì)使得紙張纖維的抗強(qiáng)程度減弱[1]。如何保持室內(nèi)空間濕度、溫度，使之適應(yīng)工作、閱讀和藏書保護(hù)的要求，是空氣環(huán)境設(shè)計(jì)需要考慮的重點(diǎn)部分。首先，在每層樓放置溫度計(jì)、濕度計(jì)，實(shí)時(shí)了解館內(nèi)情況。其次，每層樓書架和家具的尺寸，擺放的數(shù)量、位置及間距要合理，為自然通風(fēng)創(chuàng)造良好條件。最后，配備高科技智能調(diào)節(jié)裝置(包括中央空調(diào)、加濕器、風(fēng)扇等)，并指定專人對(duì)每層樓的溫度、濕度情況進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)時(shí)掌握館內(nèi)的溫度、濕度的變化情況。最后，當(dāng)溫度、濕度過高或過低時(shí)，采取自然通風(fēng)調(diào)節(jié)和現(xiàn)代化設(shè)備調(diào)節(jié)為一體的方式，有效控制室內(nèi)溫度、濕度。

4.家具設(shè)計(jì)原則。隨著人們生活層次的提高，讀者對(duì)環(huán)境舒適感的要求也越來越高。圖書館作為讀者閱讀和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，室內(nèi)家具及設(shè)施的尺寸、造型、功能，以及色彩配置是否合理，直接影響讀者的使用便利程度和閱讀感官，甚至影響他們的學(xué)習(xí)和閱讀效率。故依據(jù)不同功能區(qū)選擇功能性強(qiáng)、舒適性高，且與環(huán)境相匹配的家具尤為重要。

(二)校地共建圖書館室內(nèi)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

1.標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

(1)標(biāo)識(shí)的分類。圖書館的標(biāo)識(shí)依據(jù)功能不同分為綜合類、提示類、指示類、位置類。綜合類標(biāo)識(shí)牌包括在主要出入口和大廳擺放的圖書館區(qū)域劃分及布局牌。提示類標(biāo)識(shí)牌主要包括如文明習(xí)慣規(guī)范、溫馨提示、操作說明等。指示類標(biāo)識(shí)牌主要包括樓層指示牌、各功能區(qū)分區(qū)圖等。位置類標(biāo)識(shí)牌主要包括各庫室、功能區(qū)、辦公室等門牌。

(2)標(biāo)識(shí)的色彩。標(biāo)識(shí)在顏色的選取上要以一種顏色為主，另一種顏色為輔。色彩選擇上應(yīng)有強(qiáng)對(duì)比色和弱對(duì)比色兩種類型，強(qiáng)對(duì)比色標(biāo)識(shí)牌適用于小范圍，如主要出入口和大廳等，方便讀者從眾多標(biāo)識(shí)牌中迅速識(shí)別。弱對(duì)比色標(biāo)示牌則適用于大范圍的提示類、指示類標(biāo)識(shí)牌，且此類標(biāo)識(shí)牌在視覺上更應(yīng)選擇和環(huán)境色調(diào)相似的色彩，盡量少用會(huì)干擾主導(dǎo)標(biāo)識(shí)牌的識(shí)別。

(3)標(biāo)識(shí)的位置和數(shù)量。首先根據(jù)人員流動(dòng)和圖書館大樓的自身特點(diǎn)，計(jì)算出讀者需要的信息密度和合適的信息點(diǎn)，再根據(jù)信息密度和信息點(diǎn)位置設(shè)定標(biāo)識(shí)牌布點(diǎn)的位置和面積大小。標(biāo)識(shí)系統(tǒng)在墻、地、頂皆有，但在圖書館內(nèi)，除樓梯以外，不宜大量使用地面分色引導(dǎo)系統(tǒng)。因?yàn)槿肆髁窟^大，人們無法看到完整的地面，而且地面也不易被保護(hù)，所以除樓梯等特殊部位外，標(biāo)識(shí)的設(shè)置位置多以墻面為主。

2. 標(biāo)準(zhǔn)部位設(shè)計(jì)。

由于圖書館多數(shù)樓層在建筑格局設(shè)計(jì)上是相同或相似的，所以室內(nèi)設(shè)計(jì)也應(yīng)對(duì)相同或相似的空間進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)計(jì)，如藏書區(qū)、閱覽區(qū)、洗手間、樓梯間、電梯間等，使其在館內(nèi)有相對(duì)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)風(fēng)格。標(biāo)準(zhǔn)部位多為開放性部位，其室內(nèi)色調(diào)和裝修風(fēng)格應(yīng)統(tǒng)一，這樣才能統(tǒng)一整個(gè)圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的風(fēng)格。

3. 典型部位的系列設(shè)計(jì)。

由于我館是由高校和地方聯(lián)合興辦的圖書館，所以在兼具高校館的辦館條件下還需滿足公共館的使用功能，故兒童閱覽區(qū)、殘障人士閱覽區(qū)、老年閱覽區(qū)、書吧、展覽區(qū)等具有特殊功能的典型區(qū)域就應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于這些典型區(qū)域，要依據(jù)其服務(wù)人群的特殊性，完成不同的室內(nèi)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出不同的使用功能。例如，兒童閱覽區(qū)可以設(shè)計(jì)一面彩繪墻，大膽運(yùn)用鮮艷的色彩和卡通形象來迎合少兒讀者的心理需求，激發(fā)少兒讀者對(duì)閱讀的激情。閱覽區(qū)桌椅、書架的類型、色彩搭配等都應(yīng)從兒童心理年齡需求出發(fā)，在滿足他們閱讀舒適性的基礎(chǔ)上創(chuàng)造一個(gè)真正屬于他們的閱讀天地。再如，老年閱覽區(qū)的室內(nèi)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出溫馨舒適感，整體色彩搭配講求沉穩(wěn)，以營造一種寬敞明亮、安靜溫馨的閱讀氛圍。通過閱讀氛圍的營造，讓老年讀者受到美的感染和藝術(shù)的熏陶。

4. 室內(nèi)家具的設(shè)計(jì)

對(duì)于圖書館室內(nèi)家具設(shè)計(jì)，功能性是根本。隨著圖書館學(xué)習(xí)、閱讀空間的多樣化，在圖書館進(jìn)行的閱讀活動(dòng)也不同于傳統(tǒng)的閱讀形式，除了傳統(tǒng)的讀者閱讀形式，還可以進(jìn)行討論交流、文化沙龍、社團(tuán)活動(dòng)、講座等各類閱讀活動(dòng)。伴隨著這些活動(dòng)形式的出現(xiàn)，讀者對(duì)公共空間家具的需求也發(fā)生了改變，會(huì)更加注重家具的專屬性。圖書館在家具建設(shè)方面應(yīng)該依據(jù)不同功能區(qū)配備不同屬性的家具。例如，討論交流需要表達(dá)各方意見，這樣的活動(dòng)需要一個(gè)圓形或者環(huán)形的家具。這樣可以兼顧眾人，并在心理上營造一個(gè)封閉不受打擾的環(huán)境[2]。

對(duì)于圖書館室內(nèi)家具設(shè)計(jì)，舒適性是原則。圖書館家具的設(shè)計(jì)，應(yīng)該考慮運(yùn)用人體工學(xué)，選取適當(dāng)高度和尺寸的家具，在此基礎(chǔ)上再針對(duì)不同的功能區(qū)選擇不同顏色、質(zhì)地的家具進(jìn)一步滿足讀者的心理需求。例如，讀者閱讀休閑區(qū)，光線普遍較充足，適合選擇亮度較低的色彩，另外質(zhì)地上多以選擇柔軟的布藝面料為主，給讀者營造一個(gè)安靜舒適的閱讀休閑環(huán)境。

圖書館室內(nèi)家具與空間、環(huán)境相統(tǒng)一是圖書館室內(nèi)家具設(shè)計(jì)的目標(biāo)。依據(jù)不同的空間區(qū)域選擇不同大小、形態(tài)的家具。例如，空間大的閱覽區(qū)域選擇家具的大小和形態(tài)可按比例增長；反之，如果是長廊或者邊廊之類狹長的休閑閱覽區(qū)，家具大小及尺寸則相應(yīng)減小。除去空間，室內(nèi)環(huán)境也是選擇家具時(shí)考慮的必要條件。圖書館家具的顏色、風(fēng)格、質(zhì)地需與它所處區(qū)域的功能定位以及光線相適應(yīng)。例如，閱覽區(qū)光線充足，可以滿足廣大讀者的閱讀需求，那么桌椅最好選擇明亮度低的顏色，風(fēng)格以沉穩(wěn)大氣為主，質(zhì)地多選擇塑料或者木質(zhì)。相對(duì)于閱覽區(qū)，休閑區(qū)空間較小、光線相對(duì)暗沉，家具易選擇較傳統(tǒng)閱覽區(qū)更加多元化的色彩，以沙發(fā)、藤椅為主，為讀者烘托一個(gè)溫馨舒適的閱讀環(huán)境。

四、校地共建圖書館文化氛圍營造的原則及主要內(nèi)容

校地共建圖書館文化氛圍建設(shè)將把圖書館打造成一個(gè)優(yōu)雅、靜謐且充滿文化藝術(shù)氣息的學(xué)習(xí)基地。室內(nèi)注重色彩搭配、藝術(shù)裝飾、陳設(shè)品布置及綠化設(shè)計(jì)，以此突出各個(gè)功能區(qū)域的自有特點(diǎn)和風(fēng)格。著重突出走廊文化、閱覽區(qū)文化、樓梯文化，營造一個(gè)個(gè)性鮮明的、具有文化內(nèi)涵的校地共建圖書館，使其更好地滿足讀者學(xué)習(xí)、閱讀、休閑的需要。

(一)文化氛圍設(shè)計(jì)原則

圖書館大面積的書架和閱覽桌椅以及中調(diào)的色彩等,構(gòu)成了冷硬、沉悶的空間。各類陳設(shè)品和綠色植物的介入無疑可增添圖書館的生機(jī)和活力,在綠色植物和陳設(shè)品的選擇上充分考慮其擺放區(qū)域所起的功能作用，再依據(jù)所突出的功能作用選擇合適的尺寸及數(shù)量的綠色植物及陳列品，最后確定陳列方式。使得它們?cè)诮o讀者營造閱讀氛圍的同時(shí)又能發(fā)揮自身功能特點(diǎn)，并且與環(huán)境相適應(yīng)，使空間剛?cè)岵⑦M(jìn),環(huán)境和諧悅目。

(二)校地共建圖書館文化氛圍營造的主要內(nèi)容

1. 室內(nèi)綠化環(huán)境設(shè)計(jì)

校地共建圖書館室內(nèi)綠化空間格局主要由出入口、大廳、各功能閱覽區(qū)、走廊、辦公室、展覽區(qū)組成[3]。依據(jù)各個(gè)功能區(qū)的不同，采取不同色彩、不同形態(tài)、不同排列方式的綠化設(shè)計(jì)手法，突出室內(nèi)空間層次，營造舒適視覺環(huán)境。

(1)主要出入口及大廳綠色植物布局。主要出入口、大廳是廣大讀者進(jìn)出圖書館的主要通道，也在圖書館功能布局中占有重要的位置。在圖書館出入口適宜采取線式排列方式，在兩側(cè)樓梯擺放綠色植物，并應(yīng)選擇相對(duì)高大、葉闊、色澤鮮明的大型盆栽植物[3]。大廳是展現(xiàn)圖書館整體文化氛圍的重要窗口。因?yàn)槠湔w面積大且空曠，為避免讀者在此產(chǎn)生距離生疏感[4]，布置綠色植物時(shí)適宜采用面式布局方式，適宜選擇形態(tài)為長青、闊葉的植物。綠色植物的大小、高度、顏色也要配合大廳周圍的雕塑、掛畫和大型陳列品的擺放位置及色彩，使之與大廳裝飾布局融為一體，以更好地突出大廳文化氛圍特色。

(2)閱覽區(qū)綠色植物布局。閱覽室是讀者停留時(shí)間最長的區(qū)域，此區(qū)域的綠化布局主要突出清新明快的風(fēng)格，使讀者可以排解由大量書架和圖書所帶來的壓抑感，同時(shí)也可以有效緩解長時(shí)間用眼產(chǎn)生的眼部疲勞。閱覽室綠色植物布局可以根據(jù)不同閱覽區(qū)功能定位和空間色彩裝飾選取高貴典雅、體態(tài)輕盈的植物[3]。例如，明亮寬敞的報(bào)刊閱覽室可以選取色澤清新的植物來調(diào)節(jié)色彩單一的文化氛圍；色彩典雅的古籍閱覽室則可選取色澤艷麗的植物來襯托和烘托古籍閱覽室特有的文化藝術(shù)氛圍。

(3)走廊綠色植物布局。走廊是各個(gè)功能區(qū)的連接通道，通常比較狹窄、陰暗，因此只適合點(diǎn)式布局，且應(yīng)該選擇枝葉緊湊的常綠植物，也可以選擇垂幔植物，進(jìn)行室內(nèi)垂直立體綠化，豐富走廊空間層次，打造花園式走廊特定文化氛圍[5]。

(4)辦公區(qū)域綠色植物布局。辦公室空間相對(duì)閱覽室等大型開放空間來說顯得相對(duì)私密，因此，此部位的綠色植物布局完全可以按照使用者的個(gè)人喜好來進(jìn)行裝飾。但是，因?yàn)榭臻g相對(duì)較小，所以不建議擺放大型闊葉綠色植物，而且應(yīng)根據(jù)空間大小盡量選擇點(diǎn)式布局，且色彩和數(shù)量宜少而精。

2. 室內(nèi)藝術(shù)品陳列設(shè)計(jì)

在文化和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)逐漸形成，它不僅僅只是一種簡單的擺設(shè)技術(shù)，而是融關(guān)系學(xué)、色彩學(xué)、人文學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科為一體的“空間氣場(chǎng)營造”的藝術(shù)。經(jīng)“陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)”的空間可起到規(guī)范人的行為，調(diào)整人的心情，提升人的思想等作用[6]。圖書館作為學(xué)校和區(qū)域文化建設(shè)的重要基地，可通過室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)來優(yōu)化圖書館空間形態(tài)、體現(xiàn)區(qū)域地方特色、調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境色調(diào)，進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和閱讀氛圍，為提升閱讀環(huán)境打下基礎(chǔ)。

(1)圖書館陳設(shè)品布置原則

①陳設(shè)品的選擇要與圖書館整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。

②陳設(shè)品的大小和尺寸要與圖書館空間范圍相協(xié)調(diào)。

③陳設(shè)品的布置要分清主次，注重?cái)[放效果。

(2)圖書館陳列物品類型

①純觀賞性物品，如藝術(shù)品、工藝品、紀(jì)念品、觀賞性植物等。純觀賞性物品僅作為觀賞用，不具備使用功能，它們或具有明顯的裝飾特性，或具有濃厚的藝術(shù)特質(zhì)，或具有文化和歷史的人文氣息。*參見搜狐網(wǎng)，建筑與文化雜志.陳設(shè)·室內(nèi)·建筑——談陳設(shè)設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系[EB/OL].(2017-10-30).http://www.sohu.com/a/201195617_55936.

②實(shí)用與觀賞性為一體的物品，如書架、休息區(qū)異形沙發(fā)、燈具、閱覽桌椅等。這類物品既具有使用功能還具有審美價(jià)值，選擇適宜的陳列品不但能使之充分發(fā)揮使用功能，還能與室內(nèi)空間設(shè)計(jì)有效地融合在一起，對(duì)空間氛圍的營造起到積極的作用。

③因時(shí)空改變而喪失功能的物品。這類物品是指那些原先僅有使用功能的物品，但隨著時(shí)間的推移或位置的改變，這些物品的使用功能已喪失，同時(shí)它們的審美價(jià)值和文化意義得到了提升。*同上。如古代的陶器、器皿等，這類物品雖然失去了使用價(jià)值，但極具審美價(jià)值和文化意義，對(duì)圖書館文化氛圍的營造能起到點(diǎn)睛之筆的作用。

④將以使用功能為主的物品放大、變形、解體、重組，使之喪失使用功能，提高其審美功能，使其成為可擺放、觀賞的物品，*同上。如放大的陶瓷花瓶、書籍展覽模型等。通過此類物品的陳列，可以提升圖書館空間布局環(huán)境，反映圖書館空間風(fēng)格，突出圖書館文化內(nèi)涵。

(3)陳列物品布置方式的選擇

①對(duì)稱與非對(duì)稱布置相結(jié)合。陳設(shè)品對(duì)稱擺放會(huì)使空間氛圍顯得莊重而嚴(yán)肅，適合布置大廳和閱覽室這種空間開闊且氛圍相對(duì)嚴(yán)肅的空間。非對(duì)稱擺放較對(duì)稱擺放稍顯靈活與自由，在圖書館內(nèi)適宜于餐吧、創(chuàng)客空間等自主休閑區(qū)域的空間布置。

②集中與分散布置相結(jié)合。陳設(shè)品集中布置適宜在物品種類少、功能單一且面積較大的空間，如圖書館的藏書區(qū)、報(bào)刊閱覽區(qū)等大型公共空間。通過陳設(shè)品的集中布置突出展示此類空間特定的文化內(nèi)涵。分散布置則適宜于空間相對(duì)狹小、物品種類多且陳設(shè)品使用功能各具特色的區(qū)域，如區(qū)域文化展示館、校史館等使用功能相對(duì)獨(dú)立的空間。

③地面、墻面、頂面三面合一布置相結(jié)合。依據(jù)不同空間需要營造的環(huán)境氛圍的不同，類型物品的擺放要求通過對(duì)相應(yīng)陳設(shè)品的選擇和陳列位置的布局來改善圖書館的空間環(huán)境。

(4)圖書館物品陳設(shè)主要內(nèi)容

①大廳陳設(shè)設(shè)計(jì)。圖書館室內(nèi)藝術(shù)品陳列設(shè)計(jì)主要包括兩個(gè)方面：陳設(shè)品的選擇和陳設(shè)品的布置。大廳是讀者來往圖書館的必經(jīng)之路，且是最能展示圖書館文化氛圍和風(fēng)格品味的地方。其開間大，空間開闊，應(yīng)用藝術(shù)品陳設(shè)來緩和空曠感。依據(jù)大廳自身特點(diǎn)，陳設(shè)品宜選擇以具有觀賞性的物品和實(shí)用性與觀賞性為一體的物品為主，陳設(shè)品的布置方位應(yīng)選擇在地面、墻面，布置手法應(yīng)多采用對(duì)稱擺放和分散擺放。如大型觀賞性物品主要集中在地面布置；實(shí)用性和觀賞性為一體的(如用繁體字文化藝術(shù)墻、大型畫作、大型浮雕等)物品可以選擇墻面布置。門廳兩邊柱子旁放一對(duì)花瓶，可讓讀者充分感受文化魅力，增強(qiáng)圖書館的藝術(shù)感染力。 總服務(wù)臺(tái)后背景墻增加大型圖書館Logo和辦館宗旨可彰顯親和力。

②藏書區(qū)及閱覽區(qū)陳設(shè)設(shè)計(jì)。藏書區(qū)以圖書典藏為主，書架擺放稍顯集中，應(yīng)選擇色調(diào)統(tǒng)一，適合圖書館整體裝修的風(fēng)格色調(diào)，擺放應(yīng)采取對(duì)稱和集中的布置方式。藏書區(qū)因地理空間有限，不建議做過多的地面布置。整個(gè)庫室角落以觀賞性綠色植物作點(diǎn)綴即可，庫室陳列設(shè)計(jì)以墻面為主，以分散點(diǎn)式擺放的方式懸掛名言警句。閱覽區(qū)與藏書區(qū)相似，同為功能定位明確的區(qū)域，其陳設(shè)設(shè)計(jì)與圖書典藏區(qū)相似。

③休閑區(qū)陳設(shè)設(shè)計(jì)。休閑區(qū)域通常與藏書區(qū)域相結(jié)合，其空間一般不會(huì)很開闊，此種特殊的空間和地理位置決定陳設(shè)物品的擺放布局面只能選擇在地面，而且應(yīng)該以線式集中布局為主。

④走廊及樓梯陳設(shè)設(shè)計(jì)。走廊樓梯因空間狹小故不適宜采用物品集中布置方式，應(yīng)采用分散布置，以點(diǎn)式布置為主；且因地面空間有限，更應(yīng)注重墻面陳設(shè)設(shè)計(jì)?？梢栽谧呃鹊孛嬉渣c(diǎn)式及分散布局的方式進(jìn)行少量的觀賞性物品或植物的布置，在墻面采用點(diǎn)式分散布局的方式懸掛觀賞性畫作或名言警句。因走廊和樓梯相對(duì)陰暗，在陳設(shè)物品色調(diào)的選擇上可以選用色澤鮮艷的畫作或植物進(jìn)行調(diào)節(jié)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李龍如.怎樣掌握書庫的溫度和濕度——圖書保管常識(shí)之二[J].圖書館，1983(5)：52-56.

[2]張穎，常樂.關(guān)于北京林業(yè)大學(xué)圖書館室內(nèi)家具的思考[J].家具與裝飾，2015(8):88-89.

[3]周研.高校圖書館室內(nèi)環(huán)境綠化設(shè)計(jì)研究——以長春市高校圖書館室內(nèi)分區(qū)綠化設(shè)計(jì)為例[J].吉林建筑大學(xué)學(xué)報(bào)，2016(2)：92.

[4]馮娜.淺談獨(dú)立學(xué)院圖書館室內(nèi)綠化設(shè)計(jì)[J].科技風(fēng)，2011(21):247.

[5]萬喬，柯俊.圖書館室內(nèi)環(huán)境綠化探究[J].河南圖書館學(xué)刊，2014(10):97-99.

[6]七號(hào)公館.室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)和室內(nèi)設(shè)計(jì)[EB/OL].(2012-07-14).http://www.7hgg.com.cn/news/knowledge/397.html.