亓繼冉

摘 要：興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)他學(xué)的知識(shí)感興趣，才會(huì)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。因此，在高中地理課學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須想方設(shè)法養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣，從而熱愛(ài)地理，主動(dòng)學(xué)習(xí)地理，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：高中地理課；學(xué)習(xí)方法

如何改變當(dāng)前高中地理課學(xué)習(xí)中的被視為“副科”的學(xué)習(xí)模式，我認(rèn)為：當(dāng)務(wù)之急是盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。

一、改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式主要表現(xiàn)為：忽視學(xué)生的“主體”作用，嚴(yán)重束縛學(xué)生的思維活動(dòng)。為此，在地理學(xué)習(xí)中可進(jìn)行如下改進(jìn)：

（1）學(xué)生主持說(shuō)課活動(dòng)。即每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備某方面的地理知識(shí)，每堂地理課輪流主持3-5分鐘的說(shuō)課節(jié)目。由于學(xué)生參與性強(qiáng)，又有上臺(tái)“成功”演講的機(jī)會(huì)，容易使學(xué)生產(chǎn)生“成就感”，學(xué)習(xí)地理的積極性自然會(huì)得到提高。

（2）地理課—游戲課。游戲活動(dòng)很容易吸引學(xué)生的興趣，更不用說(shuō)天真活潑的高中生。在一些地理課上適當(dāng)增加游戲活動(dòng)能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。如通過(guò)拼板游戲，能很快掌握我國(guó)省級(jí)行政區(qū)知識(shí)；由學(xué)生扮演導(dǎo)游在課堂上“周游”全國(guó)、世界；擔(dān)任“環(huán)保局長(zhǎng)”答“記者”問(wèn)；地理?yè)淇?、地理棋的使用等等?/p>

（3）進(jìn)行開(kāi)放式地理學(xué)習(xí)。地理知識(shí)是自然與社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，地理課只有回歸自然，走向社會(huì)，才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生持久的興趣。如 “天氣預(yù)報(bào)”可在氣象臺(tái)上；學(xué)習(xí)地圖知識(shí)，學(xué)生可去野外，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用；可去環(huán)境監(jiān)測(cè)站學(xué)習(xí)“環(huán)保知識(shí)”，并了解本地污染及治理情況等。

二、提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力

知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂的交流都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)的，從某種意義講，學(xué)生語(yǔ)言能力的高低可以決定大部分學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣大小。因此，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)必須提高語(yǔ)言應(yīng)用能力，盡可能多的使用風(fēng)趣、生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，還可以采用特殊地理語(yǔ)言，如地理謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、別稱(chēng)、詩(shī)歌、歌曲等。

三、采用多媒體學(xué)習(xí)手段

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段過(guò)于簡(jiǎn)單：書(shū)、圖、粉筆、嘴，很顯然不適合現(xiàn)代學(xué)生，因此，必須采用信息量大、快捷、準(zhǔn)確、直觀(guān)的多媒體，如幻燈、電影、電視、電腦、課件等。

四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

單純依靠課堂很難使學(xué)生興趣持久，必須開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能使學(xué)生深深?lèi)?ài)上地理，認(rèn)真鉆研地理，可采用以下方式進(jìn)行。學(xué)生利用課余時(shí)間多讀報(bào)、閱讀雜志，不定期編輯地理手抄報(bào)、墻報(bào)等；舉辦一些專(zhuān)題講座，如請(qǐng)一些專(zhuān)家談“熱點(diǎn)”問(wèn)題（中東和平、氣候異常、環(huán)境保護(hù)、臭氧空洞、經(jīng)濟(jì)一體化等） ；組織興趣小組，如天文觀(guān)察、環(huán)境監(jiān)測(cè)、鄉(xiāng)土調(diào)查、地理攝影、教具制作等；經(jīng)常組織地理知識(shí)競(jìng)賽，地理游藝宮活動(dòng)等；每學(xué)期組織一次大型社會(huì)調(diào)查或鄉(xiāng)土考察，并及時(shí)寫(xiě)出相關(guān)小論文等。

五、在生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理

要學(xué)好地理，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，在生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。將我們所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)生產(chǎn)和實(shí)踐活動(dòng)中去，使所用的知識(shí)在實(shí)踐中得到鞏固和深化，同時(shí)也可以增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)地理的興趣。在同學(xué)們的日常生活中，存在著許多的地理問(wèn)題；同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)中的許多熱點(diǎn)問(wèn)題，如人口、資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等，也與地理環(huán)境密切相關(guān)。我們要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，有一個(gè)勤于思考的頭腦，注意觀(guān)察生活中的地理現(xiàn)象，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問(wèn)題，用所學(xué)的地理知識(shí)去指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現(xiàn)象；探究生活中的地理問(wèn)題，就會(huì)學(xué)到更多的地理知識(shí)。

（1）注意觀(guān)察地理現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。例如天象觀(guān)測(cè)。我們知道月亮有時(shí)象一個(gè)圓盤(pán)，而有時(shí)又呈現(xiàn)月牙形。我們就可以親自觀(guān)察一下月相是怎樣變化的，變化有什么規(guī)律；當(dāng)然有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)一步探究月相產(chǎn)生變化的原因。在晴朗的夜晚，我們還可以觀(guān)看天空中都有哪些星座，平常人們所說(shuō)的北斗星、牛郎星、織女星、北極星在哪里？哪兒有銀河？晚上8點(diǎn)鐘與9點(diǎn)、10點(diǎn)，我們頭頂上的星座是否相同？

（2）用所學(xué)的地理知識(shí)去解釋生活中的現(xiàn)象。現(xiàn)在正值冬天，冬天的內(nèi)黃是華北地區(qū)的低溫中心，天氣又干又冷，這是為什么？我們學(xué)過(guò)海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃，相反，海拔每降低100米，氣溫就會(huì)升高0.6℃，內(nèi)黃位于太行山東面的華北平原，來(lái)自西北方向的氣流在順太行山東坡下沉的過(guò)程中降溫，同時(shí)濕度越來(lái)越小，空氣越來(lái)越干燥。

（3）活動(dòng)與探究。這個(gè)寒假，同學(xué)們還可以補(bǔ)做一下平時(shí)學(xué)習(xí)中想做而沒(méi)有時(shí)間做的小制作、小實(shí)驗(yàn)，也可以探究一些自己感興趣的地理問(wèn)題。

在乒乓球上繪制經(jīng)緯網(wǎng)。通過(guò)這個(gè)制作，我們可以更加清楚經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)的含義、經(jīng)緯線(xiàn)之間的相互關(guān)系，以及經(jīng)緯度在地球儀上的分布規(guī)律，將課本中的知識(shí)加以鞏固繪制家庭的平面圖，學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)圖例、標(biāo)明注記，選擇適當(dāng)?shù)谋壤叩取?/p>

通過(guò)繪制生活小區(qū)的平面圖，深入了解我們生活的小區(qū)有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，與你的日常生活關(guān)系最密切的設(shè)施有哪些，你認(rèn)為哪些設(shè)施在設(shè)計(jì)、布局和管理上存在著不足，應(yīng)該進(jìn)行怎樣的改進(jìn)，還應(yīng)該增設(shè)哪些新的設(shè)施？等等。并把我們的設(shè)想和建議與小區(qū)的管理部門(mén)進(jìn)行交流。

體驗(yàn)生活中辯認(rèn)方向的方法：比如樹(shù)冠、年輪、房屋朝向（農(nóng)村的房屋一般座北朝南，北方城市的樓房主臥室一般位于南面）。

嘗試辦一期地理小報(bào)。我們還可以利用業(yè)余時(shí)間，將自己感興趣的地理知識(shí)和國(guó)內(nèi)外地理大事以及學(xué)習(xí)地理的心得和體會(huì)等編輯起來(lái)，出一期以地理為主題的小報(bào)。等到開(kāi)學(xué)后，我們之間可以相互交流、相互學(xué)習(xí)。

鄉(xiāng)土地理調(diào)查。我們每個(gè)同學(xué)都對(duì)自己家鄉(xiāng)具有深厚的感情，也熟悉家鄉(xiāng)的一切。利用我們所熟悉的環(huán)境開(kāi)展地理活動(dòng)，開(kāi)展一些地理方面的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，既幫助我們了解家鄉(xiāng)，也加深我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和理解。我們還可以根據(jù)自己家庭、家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，做許多地理調(diào)查活動(dòng)。如家庭用水情況調(diào)查、家庭塑料袋使用和廢棄情況調(diào)查、家鄉(xiāng)人口流動(dòng)情況調(diào)查、家鄉(xiāng)環(huán)境情況調(diào)查等等。