陳美嬋

“親其師，信其道?！蔽沂冀K堅信，只有愛心、耐心和童心才能教育好孩子。長期在低年段做班主任的我，體會更是深刻。今年的我又再次成為一年級的班主任，一個全新的學(xué)校，所有的目光都投注在孩子的身上，我倍感壓力。孩子的一言一行仿佛就是我的一言一行，因此，我時刻心系班級，想方設(shè)法地用各種評價手段來鼓勵孩子，他們的成長也讓我倍感欣慰。

一、我用點(diǎn)贊暖心窩

開學(xué)以來，孩子們當(dāng)中總會有爭執(zhí)不斷，互相投訴的現(xiàn)象，發(fā)生爭執(zhí)的這些孩子的特點(diǎn)是只說別人的缺點(diǎn)，不反省自己的缺點(diǎn)，只覺得自己優(yōu)秀，看不到別人身上的閃亮點(diǎn)。孩子們之間缺少團(tuán)結(jié)友愛、寬容忍讓、助人為樂的良好氛圍。

我嘗試著以“寬容”為主題的班會課來解決這些問題，但并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，還是有孩子對我說：老師，xxx罵我傻瓜，xxx打我，xxx……每天耳朵里充斥著這些聲音，我就像千手觀音一樣，給他們解決各種小矛盾。

一段時間后，我心里想，這樣下去不行，不止班級沒有得到很好的教育，我自己的精力也會被消耗盡的。于是，我想到當(dāng)前朋友圈和媒體最喜歡用的“我點(diǎn)贊！”這個辦法。具體的要求是只要兩個孩子之間產(chǎn)生矛盾，不管是什么事，先不討論這件事，先讓當(dāng)事人雙方給對方點(diǎn)個贊，想想對方的優(yōu)點(diǎn)，然后大聲地說給對方聽。

在我有這個想法的第二天，王小嫻和尹孫在班級了里吵了起來，都說是對方先動手打了自己，為了一小塊橡皮擦，我就把“點(diǎn)贊”的辦法搬了出來，孩子原本兩人吵得不可開交的，聽我這么一說，反而靜下來了。雖然等了很久他們才說出對方一個優(yōu)點(diǎn)，但是說完以后他們都相視而笑了。其實孩子們之間沒有什么深仇大恨，無非就是些小事情。但是孩子們的小事在他們心中就是大事。如果處理不好，孩子心里就有委屈。最好的辦法就是他們自己處理，把“大事”化小，小事化了。所以先讓他們點(diǎn)贊對方，是安撫對方的心情，雖然這是老師要求的，但是他們說出來以后就達(dá)到了這些效果，氣已經(jīng)消了一半。我再單獨(dú)詢問事情的經(jīng)過，再做一下“和事佬”。問題就解決了。除了發(fā)生了事情用“我點(diǎn)贊！”的辦法外，我還發(fā)動全班同學(xué)為同學(xué)們或老師們點(diǎn)贊，只要你最近想給誰點(diǎn)贊，你就來點(diǎn)贊。點(diǎn)贊稿我會手寫在漂亮的小卡上展示出來。經(jīng)過一段時間，孩子們的投訴現(xiàn)象少了，班級的氛圍開始好了起來。

二、我用趣語做提醒

與孩子對話，就得用孩子喜歡聽，而且能夠聽得明白的語言。我就喜歡用有趣的語言來提醒孩子，例如周一孩子們穿禮服來上學(xué)，禮服的里衣是襯衣，個別孩子的褲頭又比較松，所以經(jīng)常襯衣會掉出來，使得著裝不整齊不端莊?！罢埌岩路饋?！”這句話雖然直接明了，但是冷冰冰地，批評的感覺多于提醒。于是我換了種說法，“小尾巴掉出來了哦！”孩子們聽了不好意思地笑了，然后把衣服束進(jìn)去了。同學(xué)們之間互相提醒也用小尾巴來形容，感覺容易接受多了。于是，著裝也比原來整齊了。

有幾天我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡追逐打鬧，上課鈴聲響了也遲遲不進(jìn)教室。我就對孩子們說：“鈴聲響了以后，你們就要回到教室了，就像小白兔一樣，天黑了要回家，不然會被大灰狼吃掉的?！焙⒆觽兟犃艘院笳f：“老師，那你就是大灰狼羅！”我說：“好吧，那我就是大灰狼，我要看看哪只小白兔不乖乖地回家，我就把它‘吃掉！”這么一說，孩子就覺得很有趣，當(dāng)上課鈴聲響了以后，他們就會記起大灰狼要來了，趕緊回到座位。

當(dāng)然，這些提醒用了以后不代表能夠杜絕所有問題的發(fā)生，但我的想法是我盡量用更加童趣的方式來給孩子們提醒，這樣的提醒他們更容易接受。

作為一名一年級教師應(yīng)懂得師生之間不僅僅是教與學(xué)，授與受的關(guān)系，還是朋友的關(guān)系。在與孩子的交往中應(yīng)有充分的情感投入，表現(xiàn)出自己真摯的情感，要用自己的真誠影響孩子，用自己的愛心、耐心和一顆童心來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子、幫助孩子。人生是短暫的，知識卻是無限的，我在以后的工作中要多思考多反思，多積累和總結(jié)經(jīng)驗，不斷的提高自己的素質(zhì)，豐富自己的學(xué)識，增強(qiáng)自己的能力，完善自己的性格，提高自己的修養(yǎng)水平，更新自己的教育方法，多一些童心，多一些愛心，讓明天的太陽更加燦爛。