張學(xué)剛，李倩雯，姚麗梅，陳曉妮

（廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院，廣州 510520）

1 引言

《音樂治療技術(shù)》課程是一門新興交叉學(xué)科，對(duì)中醫(yī)理論基礎(chǔ)和音樂理論基礎(chǔ)都有較高的要求，僅靠課堂教學(xué)，學(xué)生難以對(duì)知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因此，需要借力于《音樂治療技術(shù)》信息化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)突破上述瓶頸，將課程的整個(gè)知識(shí)體系以知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生高效、踏實(shí)地掌握重要的音樂治療技術(shù)的相關(guān)理論和操作。而信息化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)是建立軟件模型，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)需求。

2 《音樂治療技術(shù)》信息化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建模設(shè)計(jì)

實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)遵照軟件工程系統(tǒng)建設(shè)思維設(shè)計(jì)，并采用HTML 5對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)。系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)為《音樂治療技術(shù)》信息化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)為后臺(tái)管理模塊、Web端教師備課模塊、實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)教師應(yīng)用端模塊、實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)生應(yīng)用端模塊等4個(gè)功能模塊。

2.1 后臺(tái)管理模塊

后臺(tái)管理功能模塊權(quán)限擁有者為管理員，為系統(tǒng)的高級(jí)管理、整體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等提供必要功能，包括系統(tǒng)初始化、用戶權(quán)限設(shè)置和管理及整體操作結(jié)果各知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)率統(tǒng)計(jì)等，具體模塊設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)如下：

（1）班級(jí)管理。包括概況查看和班級(jí)去除功能。

（2）資源管理。教師在Web端上傳的視頻、音頻、圖文、網(wǎng)頁鏈接資源，管理員可通過輸入資源名稱關(guān)鍵詞進(jìn)行篩選并查看。

（3）功能管理?？梢愿鶕?jù)教師的名字和創(chuàng)建的班級(jí)查看其創(chuàng)建的相關(guān)活動(dòng)，包括基礎(chǔ)知識(shí)、案例學(xué)習(xí)和自我養(yǎng)生等活動(dòng)內(nèi)容。

（4）賬戶管理。用戶的注冊賬號(hào)，管理員可查看每一位用戶的信息詳情并可以在后臺(tái)管理系統(tǒng)進(jìn)行重置密碼。

2.2 Web端教師備課模塊

Web端教師備課系統(tǒng)功能模塊權(quán)限擁有者為教師，為教師的資源庫、題庫的導(dǎo)入及編輯等提供必要功能，具體模塊設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)如下：

（1）我的資源庫

A選擇分組：總體上分為基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、音樂治療資源庫、案例實(shí)訓(xùn)練習(xí)三個(gè)部分，可以添加視頻、音頻和圖文三種類型的資源；

B添加資源：可以按照所屬分組、選擇應(yīng)用的班級(jí)、標(biāo)題（若不填則為文件名稱）、知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求的分支模塊上傳資源。

C搜索、編輯和刪除資源：支持關(guān)鍵詞模糊查詢。

（2）我的題庫

A選擇活動(dòng)類型：包括基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、案例實(shí)訓(xùn)練習(xí)和知識(shí)點(diǎn)測試等活動(dòng)類型。

B添加題目：包括選擇題型并上傳題干，題型設(shè)計(jì)為音樂治療處方、單選、多選、選項(xiàng)（A/B/C/D/生成處方）、題目解析。案例實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)為上傳視頻、圖文或音頻何知識(shí)點(diǎn)測試。

C搜索、編輯和刪除題目：支持關(guān)鍵詞模糊查詢。

2.3 實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)教師應(yīng)用端模塊

實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)教師應(yīng)用端模塊權(quán)限擁有者為教師，為教師創(chuàng)建的班級(jí)、注冊賬戶等提供必要功能，具體模塊設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)如下：

（1）注冊。教師注冊需要填寫：姓名、教工號(hào)、密碼、部門，均為必填項(xiàng)。

（2）創(chuàng)建班級(jí)：新增一個(gè)新的班級(jí)，填寫資料包括：班級(jí)、課程等信息。成功創(chuàng)建后，系統(tǒng)生成8位代碼。

（3）查看資源：可根據(jù)分組進(jìn)行對(duì)應(yīng)各種資源的查看：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、音樂治療資源庫、案例實(shí)訓(xùn)練習(xí)。

（4）成員管理：教師可將系統(tǒng)生成的8位代碼讓學(xué)生進(jìn)入班級(jí)。教師可查看到每個(gè)學(xué)員的信息詳情及學(xué)習(xí)情況。

（5）活動(dòng)管理：包括發(fā)起活動(dòng)和活動(dòng)狀態(tài)功能。教師創(chuàng)建一條學(xué)習(xí)或測試活動(dòng)，活動(dòng)信息包括：標(biāo)題、所屬活動(dòng)類型、導(dǎo)入題目。活動(dòng)狀態(tài)共分為未開始、進(jìn)行中、已結(jié)束。

（6）班級(jí)詳情：展示了班級(jí)的詳細(xì)信息，包括年級(jí)、班級(jí)代碼和教師姓名等信息。

2.4 實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)生應(yīng)用端模塊

實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)生應(yīng)用端模塊權(quán)限擁有者為學(xué)生，為學(xué)生的注冊、班課的加入及相關(guān)實(shí)訓(xùn)練習(xí)等提供必要功能，具體模塊設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)如下：

（1）注冊。學(xué)生注冊需要填寫：姓名、學(xué)號(hào)、密碼院系、班級(jí)，均為必填項(xiàng)。

（2）班級(jí)管理

A加入班級(jí)：通過教師分享的8位代碼加入。

B查看資源：可根據(jù)分組進(jìn)行對(duì)應(yīng)各種資源的查看：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、音樂治療資源庫、案例實(shí)訓(xùn)練習(xí)。

C查看成員：可查看顯示在成員列表中的自己及其他學(xué)生，點(diǎn)擊查看成員信息。

D參與活動(dòng)：根據(jù)活動(dòng)類型和教師發(fā)布的相關(guān)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)測試題，進(jìn)行選擇回答，由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分反饋。

E活動(dòng)狀態(tài)：包括進(jìn)行中、已結(jié)束兩種狀態(tài)。對(duì)于進(jìn)行中的活動(dòng)，學(xué)生可點(diǎn)擊查看詳情，選擇進(jìn)入學(xué)習(xí)或測試環(huán)節(jié)，所有題目回答完畢后提交試卷。對(duì)于已結(jié)束的活動(dòng)，能夠以排行榜的形式查看自己及其他學(xué)生的學(xué)習(xí)或測試成績。

3 結(jié)束語

《音樂治療技術(shù)》信息化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的建模設(shè)計(jì)，使各功能模塊的設(shè)計(jì)更加清晰。標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)也為后續(xù)的功能擴(kuò)展提供了基礎(chǔ)，極大程度上提升了信息化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)效率和質(zhì)量。