蘇瑞

摘 要：當前就業(yè)形式的嚴峻，導致了大學生就業(yè)難。畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，這就給畢業(yè)生帶來了巨大的就業(yè)壓力。一些用人單位對應屆畢業(yè)生的表現(xiàn)不是很理想，所以單位招不到員工，畢業(yè)生找不到工作，這成為了一個死循環(huán)。本文針對企業(yè)用人的角度去談談當代大學生就業(yè)的問題，進行分析并舉出相應措施。

關(guān)鍵詞：就業(yè) 企業(yè)用人 分析 措施

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）01-0-02

一、企業(yè)對大學生就業(yè)能力的分析

企業(yè)經(jīng)營最基本的目的就是盈利。因此企業(yè)在對外招聘運營過程中需要的人才就會提出很高的要求，并且制定出一套符合企業(yè)用人標準。企業(yè)用人標準就是指所需的員工達到了企業(yè)提供的職位的基本職責要求，換句話說就是求職者基本素質(zhì)要與招聘崗位相匹配，這樣才會在工作的時候能夠順利完成企業(yè)的任務，這樣才能將企業(yè)該崗位的作用最大化，才能幫助企業(yè)獲得盈利。一般情況下，企業(yè)對員工的要求，總結(jié)出以下幾方面：

1.扎實的基礎知識

扎實的基礎知識是作為企業(yè)招聘人才的前提。如果應聘者的基礎知識不扎實，就會增加了企業(yè)對員工培養(yǎng)的難度和風險。基礎知識除了專業(yè)知識以外，語言表達能力和邏輯思維能力都非常重要。良好的語言表達能力會幫助與人溝通；而邏輯思維能力在處理事物的時候會表現(xiàn)得冷靜和做事細致。

2.出色的行動能力

企業(yè)發(fā)展經(jīng)營就是為了實現(xiàn)利潤最大化，所以企業(yè)內(nèi)部就要建立一個有效率、有責任心的組織。企業(yè)內(nèi)部人員做事應該避免做事效率低下，所以企業(yè)在招聘的時候會注意對員工做事是否具有反應能力進行篩查。當企業(yè)做出戰(zhàn)略決策的時候，通過相關(guān)政策發(fā)布到各個階層，對不同層級的員工進行相應的調(diào)整，以最好的狀態(tài)進入工作，為企業(yè)實現(xiàn)目標而奮斗。

3.具有適應能力和學習能力

企業(yè)常常在招聘的時候會要求“有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先”的條件，但根據(jù)調(diào)查現(xiàn)實有大概五分之一的企業(yè)是不會考慮非對口專業(yè)的應聘者，但是竟有五分之四的企業(yè)愿意根據(jù)應聘者的相應能力去做出考慮。企業(yè)一般更愿意選擇能夠理解和認同企業(yè)文化的人，能在短時間內(nèi)融入企業(yè)內(nèi)的工作團隊，掌握好相應崗位的專業(yè)知識的應聘者。

4.要具有團隊精神

企業(yè)內(nèi)做項目一般都是團隊合作，一個項目的成功離不開團隊全體成員的共同努力。如果一個人缺乏團隊精神，表現(xiàn)出很自私、不能與別人合作，也不認同別人的看法的人，這樣的員工與企業(yè)團隊無法融入在一塊，即便這種人成績優(yōu)秀或者能力超群，也無法在企業(yè)里施展自己的才華，也無法為企業(yè)團隊做出貢獻。

二、當代95后大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析

每年應屆畢業(yè)大學生都是各個企業(yè)的主要招聘來源，這些企業(yè)都很熱衷于培養(yǎng)適應能力較強、知識系統(tǒng)有邏輯剛剛進入社會的新人，預計未來能夠讓這些新人成長成為企業(yè)的主心骨。據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，每年都三分之二的企業(yè)都會通過招聘應屆畢業(yè)生來彌補企業(yè)內(nèi)部職位的空缺。但是這些企業(yè)并非都對這些應屆畢業(yè)生滿意，這些應屆畢業(yè)生還不足以與社會招聘的人員相比。這些企業(yè)認為應屆大學畢業(yè)生的工作能力達不到企業(yè)的最低要求，而畢業(yè)生對薪水和發(fā)展空間期望卻高于自己的工作能力，所以就導致了企業(yè)單位用人和現(xiàn)實需要的差距感。

1.畢業(yè)生對崗位知識了解不足

掌握好崗位相關(guān)的專業(yè)知識是為了能夠順利的完成工作。畢業(yè)生對崗位知識了解不足的原因主要有兩個：第一，專業(yè)不對口，就是說畢業(yè)生所學的專業(yè)和當前工作的崗位不是屬于同一領域。每年都有許多應屆畢業(yè)生選擇了與自己不對口的工作崗位，這就表示這些畢業(yè)生與工作崗位專業(yè)不匹配導致了知識掌握不透徹，耽誤了工作進度。第二，畢業(yè)生在校所學的知識和就業(yè)崗位銜接的不夠貼切，以計算機專業(yè)為例子，若是畢業(yè)生對專業(yè)知識學習得很扎實，但對實際操作的研究還不夠深入，企業(yè)又都是比較偏向技術(shù)人員的，如果光是掌握基礎知識而沒有實踐操作就會對工作進度造成影響。

2.缺乏實踐經(jīng)驗

當代大學生在學校學習的期間基本上都是專注在學習當中，進行書本的理論知識學習，缺乏社會實踐經(jīng)驗。即便是在校參加畢業(yè)實習但是對于以后出社會就業(yè)還是有相當大的差距。因此，許多大學生在畢業(yè)后，都要花上一段時間去學習如何才能適應崗位的需要。大學生實踐經(jīng)驗的缺乏和實踐能力低下會直接的影響到企業(yè)的營業(yè)利潤，用人單位對學生的要求與學生自身狀況不匹配的情況時有發(fā)生。

3.學習能力弱

具有良好的學習能力在工作中起到了十分重要的作用，畢業(yè)生通過自主學習來完善對崗位技能掌握的不足。中國的學生受到的應試教育的影響，自主學習的能力還是相對較差的，更多的都是被動的學習，迫于壓力去思考問題、解決問題，這放到工作當中，最明顯的一個問題就是被動的接受上級領導布置的工作任務。所以，畢業(yè)生在工作崗位上應該要懂得主動學習并去完善自己的不足，在未來有發(fā)展機會的時候可以有足夠的能力去完成上級布置的任務。

4.缺乏對職場精神的培養(yǎng)

在九年義務教育中，都是強調(diào)學生要具備吃苦耐勞的精神，但現(xiàn)代的年輕人做到這點的寥寥無幾?，F(xiàn)在多數(shù)的大學生就業(yè)都不愿意從基層開始工作，也不愿意做吃苦的工作，有些人先天具有優(yōu)越感導致了做事手高腳低，甚至在面試工作的時候提出不合理的工作崗位。如果一個人對自己的定位不準確，就會導致自己與別人差距越來越大。

三、企業(yè)用人要求下的大學生能力提升分析

1.加強專業(yè)的知識的同時完善知識體系

學校的任務之一就是培養(yǎng)學生學習知識，所以為了滿足企業(yè)的招聘需要，就要在了解就業(yè)市場的前提下充分了解就業(yè)市場的需求，以科學的方式去建設專業(yè)課程體系，要做到學以致用；學校老師還要善于去評估學生的自身條件，撇開考試成績評估，應該更注重學生的實踐能力與企業(yè)實習成果來評估更為有效。

2.在注重課堂教學之余培養(yǎng)實踐能力

學習應該注重對就業(yè)能力的培養(yǎng)。學生入學后，學校應該開展關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，例如對讀研或者公務員考試，學校應該加強對加入社會工作以及市場競爭方面的意識教育。具體的做法就是應該建立一套科學的就業(yè)指導體系，不僅僅是單純的指導課程，就業(yè)指導課要進行專業(yè)的研究，并對專業(yè)的人才進行培養(yǎng)，讓老師進行深入指導，引進更多的企業(yè)進到校園招聘，讓學生在與企業(yè)互動的過程中，讓學生學習并了解到企業(yè)的需求。

3.在掌握專業(yè)知識的前提下打造職業(yè)精神

現(xiàn)在的大學生嚴重缺乏職業(yè)精神，而企業(yè)非常注重這方面的素質(zhì)。就業(yè)能力與職業(yè)精神不同的是，職業(yè)精神不是一下就養(yǎng)成的，必須經(jīng)過時間的熏陶。學校內(nèi)的教育應該從開展思想政治教育發(fā)展到培養(yǎng)大學生養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)，教導他們學會樹立正確三觀，并結(jié)合企業(yè)的用人標準去建立正確的觀念；學校應該開設心理教育課程，讓學生在對自我能力評估的同時去對未來進行規(guī)劃。讓學生在就業(yè)之前提升除了專業(yè)能力之外的基本素質(zhì)并去迎合市場的需求，減小與崗位之間的差距。

四、對大學生的就業(yè)能力的培養(yǎng)建議

1.創(chuàng)新高校教學，加強能力訓練

大學生在校時就應該將知識和能力進行的綜合學習和培養(yǎng)。教師在做教學計劃的同時，要懂得教導學生學會構(gòu)建知識系統(tǒng)還要構(gòu)建好能力框架。要善于將課堂學到的專業(yè)知識與實踐相結(jié)合；要善于去摸索學生的素質(zhì)發(fā)展的方向，并為學生制定一套能力培養(yǎng)的方案。為將來就業(yè)提供了相應的心理準備和能力準備。（1）學校應該引進一些專職教師去提升教師團隊，在教學過程中體現(xiàn)出培養(yǎng)就業(yè)能力的重要性。教師應該多以實際例子為案例，去向?qū)W生講解如何培養(yǎng)自身的就業(yè)能力，使教學內(nèi)容更符合企業(yè)的需求。（2）加強對非專業(yè)的能力培養(yǎng)。在不斷的強化學生自我管理能力的同時還要培養(yǎng)學生對面對新環(huán)境的時候?qū)W會適應，以此提高解決問題的能力。學校社團以及實踐活動的開展都有利于幫助學生開拓視野。（3）多開展實踐課程，有利于培養(yǎng)學生對事情的觀察能力以及遇到問題的解決能力。雖然一開始遇到問題的時候還不是很理解，但是通過自身實踐之后就會意識到了問題所在，就會運用所學的知識結(jié)合自身實踐去總結(jié)出方法。

2.在校生能力與企業(yè)需求銜接

大學生能力的培養(yǎng)要靠學校和企業(yè)的配合，要進行有組織、有計劃的培訓，才會事半功倍的成效。學?？梢越嵺`基地，去模擬企業(yè)運行，讓學生可以親身感受到職業(yè)運行的氛圍。企業(yè)可以和學校合作對畢業(yè)生進行資源開發(fā)，對新入職的大學生進行嚴密的教育，可以通過入職培訓、上崗培訓去提升畢業(yè)生的實踐技能，以確保新入職的大學生成為合格的企業(yè)員工。

3.采取有效措施，提高三方積極性

學生作為學校和企業(yè)的結(jié)合點，畢業(yè)生在就業(yè)之后積極性不高，因為畢業(yè)生還不能很快的承擔起相應崗位的工作，與此同時，企業(yè)還需要對實習生進行培訓，花費資源。學?？梢詫W校作為結(jié)合點，與企業(yè)建立起良好的關(guān)系，可以將優(yōu)秀的畢業(yè)生送往需要招聘的企業(yè)里去，幫助企業(yè)解決用人的難題。還要鼓勵學生多參加實踐活動，從活動中去發(fā)掘?qū)W生的好奇心，找到學生的興趣點，在教學工作的時候可以從學生感興趣的地方入手，便會減少許多的麻煩。

在如今競爭激烈的就業(yè)中，畢業(yè)生應該先做好完全準備，未雨綢繆，要提前去了解用人單位的需求，才能夠及時的對自身進行調(diào)整，培養(yǎng)缺失的能力。要學會正確樹立正確三觀，讓自己成為社會需求的人才。通過了解企業(yè)的狀況，改變自身的不足，制定一份適合自己的職業(yè)生涯計劃，擺正自己的心態(tài)，不驕不躁，才能做好步入社會的準備。

參考文獻

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