胡婷婷

[摘 要] 文章介紹了社會(huì)閱讀推廣的現(xiàn)狀，分析了公共圖書館開展社會(huì)閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)與意義，并以襄陽市圖書館開展社會(huì)閱讀推廣的舉措、成效為例，探討了進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)閱讀推廣需要解決的問題。

[關(guān)鍵詞] 社會(huì)閱讀推廣；公共圖書館；舉措

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 03. 062

[中圖分類號(hào)] G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2018）03- 0151- 03

0 前 言

社會(huì)閱讀推廣是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代化階段的現(xiàn)實(shí)反映，是提升社會(huì)文明程度的必然要求。社會(huì)閱讀推廣與公共圖書館有著天然聯(lián)系，做好社會(huì)閱讀推廣工作是圖書館的一項(xiàng)重要職責(zé)，搞好圖書館工作上又能促進(jìn)社會(huì)閱讀推廣。充分挖掘公共圖書館的職能優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升社會(huì)閱讀推廣水平是當(dāng)前公共圖書館的使命，是公共圖書館必須面對(duì)、解決的重大課題。

1 當(dāng)前我國(guó)社會(huì)閱讀推廣現(xiàn)狀

1.1 我國(guó)社會(huì)閱讀推廣取得的成績(jī)

所謂社會(huì)閱讀推廣：“就是讓本地區(qū)每一個(gè)有閱讀能力的人都加入到閱讀行列。讓讀書成為生活中不可或缺的一部分，進(jìn)而構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)?！盵1]自古以來，我國(guó)就有著“好讀書”的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”到“為中華的崛起而讀書”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)國(guó)民讀書的需求也在發(fā)生變化。讀書，需要從單一性、功利性走向豐富性、多元化，閱讀推廣的必要性就凸顯出來，以此提高國(guó)民整體人文素質(zhì)，提升整個(gè)民族的精神境界。

我國(guó)的閱讀推廣活動(dòng)始于20世紀(jì)80年代，從力度小、影響面窄到近幾年社會(huì)各界大力推廣。閱讀，得到了國(guó)家的重視—— 黨的十八大報(bào)告明確提出要“開展全民閱讀活動(dòng)”；2014-2016年“全民閱讀”連續(xù)三次寫進(jìn)我國(guó)的政府工作報(bào)告；閱讀推廣，得到了地方政府的支持——2014年度，江蘇省和湖北省人大常委會(huì)開風(fēng)氣之先，分別通過了促進(jìn)全民閱讀的條例，為如何通過立法推動(dòng)閱讀作出了示范；閱讀推廣，得到了社會(huì)各界積極響應(yīng)，圖書館、出版機(jī)構(gòu)、媒體、網(wǎng)絡(luò)、政府及相關(guān)部門，組織開展各種相關(guān)活動(dòng)和工作，以不同的主題和形式引領(lǐng)全民參與到各種閱讀活動(dòng)中來，如“4.23世界讀書日”、“全民讀書月”、“大學(xué)生讀書節(jié)”、“深圳閱讀地圖”、“書香荊楚”等，全民閱讀的氛圍已經(jīng)呈現(xiàn)逐步升溫的狀態(tài)。

1.2 我國(guó)社會(huì)閱讀推廣存在的問題

社會(huì)閱讀推廣是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性的工作，需要持之以恒的開展下去，雖然社會(huì)各界開展的閱讀活動(dòng)，激發(fā)了全民讀書的熱情，社會(huì)閱讀的推廣又向前邁進(jìn)了一大步，但隨之而來也產(chǎn)生了一些問題，主要表現(xiàn)：（1）缺少一個(gè)總攬全局的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員白燁曾說：“推動(dòng)全民閱讀工作，目前還不夠到位，紙上談兵多，深入基層少。特別缺少由上到下的貫穿起來的閱讀工程?！?[2]；（2）缺乏專業(yè)性、針對(duì)性，各種平臺(tái)水平參差不齊，舉辦閱讀活動(dòng)的效果也評(píng)價(jià)不一，難以激發(fā)讀者參與熱情；（3）閱讀推廣活動(dòng)流于形式，缺乏長(zhǎng)期推廣計(jì)劃，讀者的閱讀持久力不是很足。

2 公共圖書館在開展社會(huì)閱讀推廣方面的優(yōu)勢(shì)與意義

2.1 公共圖書館在開展社會(huì)閱讀推廣方面具備的優(yōu)勢(shì)

社會(huì)閱讀推廣成效不彰的一個(gè)重要原因，是公共圖書館的作用沒有充分發(fā)揮出來。那么，公共圖書館在開展社會(huì)閱讀推廣方面又具備那些優(yōu)勢(shì)呢？

一是具有豐富的文獻(xiàn)信息資源，科學(xué)合理的藏書體系。公共圖書館是一個(gè)地區(qū)的文獻(xiàn)信息存貯和傳遞中心，涵蓋了所有學(xué)科的知識(shí)，不僅收集、保存了大量的圖書、報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)資料，還擁有類型豐富的數(shù)字資源。公共圖書館以豐富的文獻(xiàn)資源為依托，不同地區(qū)的圖書館根據(jù)本地讀者結(jié)構(gòu)和服務(wù)重點(diǎn)，建立了科學(xué)合理的具有各自特色的藏書體系，為社會(huì)閱讀推廣提供了強(qiáng)有力的保障。

二是具有良好的閱讀環(huán)境，完善的服務(wù)設(shè)施。公共圖書館在功能布局、設(shè)施安排及內(nèi)外環(huán)境營(yíng)造上都進(jìn)行了較為充分的設(shè)計(jì)和建設(shè)，安靜幽雅的環(huán)境、舒適的讀書空間，不僅有助于讀者集中精力、靜思默想，也能激發(fā)讀者的閱讀興趣。近年來，各地加大了對(duì)公共圖書館發(fā)展的財(cái)政投入，一定規(guī)模的圖書館實(shí)行了免費(fèi)開放，服務(wù)設(shè)施也在不斷升級(jí)，如增加讀者座位、無線上網(wǎng)、電子閱覽、開架閱覽、自助借還書機(jī)、公共檢索終端等，為廣大讀者提供了廣泛的閱讀資源和良好的閱讀環(huán)境。

三是讀者層級(jí)多樣，閱讀推廣有方向。據(jù)文化部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2015年我國(guó)公共圖書館發(fā)放借書證5 721萬個(gè)，比上一年增長(zhǎng)45.1%；總流通人次58 892萬，增長(zhǎng)11%?？偭魍ㄈ舜伪?014年足足多出5 800多萬。其中首都圖書館共接待讀者520萬人次，廣州圖書館接待讀者615.4萬人次，新增注冊(cè)讀者31.1萬，成為年接待讀者和外借書刊最多的公共圖書館。龐大的讀者數(shù)量，不同領(lǐng)域、不同年齡、各個(gè)層面的讀者，圖書館對(duì)讀者群體進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查、分析讀者閱讀愛好、特點(diǎn)，引導(dǎo)讀者“讀什么書”、“怎么讀書”、“如何讀好書”，使閱讀推廣的方向更加清晰、定位更加準(zhǔn)確，開展形式豐富的閱讀推廣活動(dòng)，取得良好的推廣效果。

2.2 公共圖書館開展社會(huì)閱讀推廣的意義

公共圖書館開展社會(huì)閱讀推廣既是職責(zé)所在，又是優(yōu)勢(shì)所在。公共圖書館開展社會(huì)閱讀推廣具有特殊的意義。

一是有利于培養(yǎng)國(guó)民“深閱讀”，提升國(guó)民閱讀品質(zhì)。第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2016年我國(guó)國(guó)民各媒介綜合閱讀率為79.9%，人均圖書閱讀量為7.86本，其中紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，電子書閱讀量3.21本，數(shù)字化閱讀方式接觸率連續(xù)8年上升，達(dá)68.2%，圖書閱讀率為58.8%。從數(shù)據(jù)中可以看出，數(shù)字化閱讀已經(jīng)逐漸成為閱讀方式的主流。國(guó)民閱讀率的提高無疑是良好的態(tài)勢(shì)，但閱讀質(zhì)量才是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代培養(yǎng)出來的“快餐式淺閱讀”、“碎片化閱讀”不利于國(guó)民的思維結(jié)構(gòu)及文化養(yǎng)成，只有用心讀書，才能滋養(yǎng)人的心靈。公共圖書館作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分，為廣大讀者能夠提供分層次閱讀指導(dǎo)，能夠開展讀書交流、文化沙龍、專題講座，有利于培養(yǎng)讀者“深閱讀”，提升國(guó)民閱讀品質(zhì)。

二是有利于營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)良好文化氛圍?！秷D書館服務(wù)宣言》里明確寫道：“圖書館努力促進(jìn)全民閱讀。圖書館為公民終身學(xué)習(xí)提供保障，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)?！鄙鐣?huì)閱讀的推廣給圖書館的成長(zhǎng)提出了更高的要求，一方面是圖書館在文獻(xiàn)、設(shè)施、環(huán)境上需要及時(shí)調(diào)整，從讀者角度出發(fā)，服務(wù)不同類型讀者，適應(yīng)讀者不同的閱讀方式；另一方面圖書館館員也應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)素養(yǎng)，更好的為讀者提供閱讀指導(dǎo)服務(wù)。社會(huì)閱讀的推廣給讀者帶來了新的服務(wù)創(chuàng)新方式，為讀者拓展了閱讀領(lǐng)域，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，營(yíng)造了學(xué)習(xí)型社會(huì)文化氛圍，推動(dòng)社會(huì)閱讀推廣社會(huì)向縱深發(fā)展。

3 襄陽市圖書館開展社會(huì)閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)和意義

3.1 襄陽市圖書館開展社會(huì)閱讀推廣的舉措與成效

近年來，襄陽市圖書館自覺的發(fā)揮職能作用，積極開展社會(huì)閱讀推廣工作，取得了較好的成績(jī)。

一是精心策劃閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀。近年來，襄陽市圖書館積極打造品牌活動(dòng)，舉辦“漢江論壇”公益性系列講座平臺(tái)。自2008年4月創(chuàng)辦以來，已開講200多場(chǎng)次，聽眾達(dá)30多萬人次。講座內(nèi)容豐富、新穎，開闊了讀者視野，激發(fā)了廣大市民的讀書興起和熱情。

二是開展讀書節(jié)活動(dòng)，為市民讀書提供平臺(tái)。為了倡導(dǎo)閱讀，持續(xù)深入開展全民閱讀活動(dòng)，每年4.23讀書節(jié)、讀書月，襄陽市圖書館都會(huì)組織一些形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，如：“你讀書，我買單”、“朗韻經(jīng)典”閱讀進(jìn)校園、參與“長(zhǎng)江讀書節(jié)”等活動(dòng)。營(yíng)造閱讀氛圍，激發(fā)市民讀書熱情。

三是利用新媒體新平臺(tái)，打造新型閱讀活動(dòng)。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，讀書形式也變得多樣化、便捷化、數(shù)字化。襄陽市圖書館通過官網(wǎng)、微信、微博平臺(tái)，開展新書推介、活動(dòng)公告、線上圖書知識(shí)普及活動(dòng)，如：“父親節(jié)”聯(lián)合“知識(shí)視界”開展“動(dòng)物世界最酷爸爸，精彩嗨評(píng)答題有禮”、舉辦個(gè)人主題數(shù)字化圖書館建庫大賽活動(dòng)。隨著科技的日新月異，大眾“個(gè)性化”閱讀方式已成為一種趨勢(shì)。

四是合理利用各種平臺(tái)資源，助推閱讀服務(wù)。2016年7月，在數(shù)字圖書館推廣工程和“長(zhǎng)江讀書節(jié)”活動(dòng)的帶領(lǐng)下，組織襄陽市市民參與“我與數(shù)字圖書館”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，鼓勵(lì)社會(huì)各界數(shù)字圖書館用戶以不同文體形式講述“我”與數(shù)字圖書館之間的故事，表達(dá)用戶在接觸和使用數(shù)字圖書館過程中的收獲與經(jīng)驗(yàn)、心得與體會(huì)，搜集數(shù)字圖書館相關(guān)領(lǐng)域工作人員的經(jīng)歷與心情。2016年6-7月，利用安全生產(chǎn)月和文明城市創(chuàng)建月的契機(jī)，襄陽市圖書館開展圖片展活動(dòng)，為市民朋友普及核心價(jià)值觀和勞動(dòng)法等知識(shí)。

3.2 襄陽市圖書館開展社會(huì)閱讀推廣服務(wù)的啟示意義

近年來，襄陽市圖書館開展社會(huì)閱讀推廣活動(dòng)成績(jī)良好，影響巨大。襄陽市圖書館開展社會(huì)閱讀推廣活動(dòng)的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)無疑具有啟示、借鑒意義。

一是積極介入，主動(dòng)有為。開展社會(huì)閱讀推廣活動(dòng)是公共圖書館的職責(zé)使命，也是全社會(huì)的職責(zé)使命。在當(dāng)前，各級(jí)黨委政府以及相關(guān)部門應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，滿足群眾期待，積極參與社會(huì)閱讀推廣活動(dòng)，主動(dòng)搞好社會(huì)閱讀推廣活動(dòng)，加入社會(huì)閱讀推廣大合唱的行列。各級(jí)各地公共圖書館更是責(zé)無旁貸，更應(yīng)該積極介入，主動(dòng)有為，當(dāng)好主角，發(fā)揮出主陣地作用。

二是優(yōu)化資源，形成合力。閱讀推廣的組織、策劃、實(shí)施，涉及到資源問題，包括文獻(xiàn)資源、人力資源以及財(cái)力資源。圖書館的最大優(yōu)勢(shì)是文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，政府的優(yōu)勢(shì)是人力資源以及財(cái)力資源優(yōu)勢(shì)，媒體的優(yōu)勢(shì)是影響力、號(hào)召力優(yōu)勢(shì)。像中央電視臺(tái)開展的《中國(guó)詩詞大會(huì)》、《朗讀者》都產(chǎn)生了特殊效應(yīng)。在當(dāng)前，各部門各平臺(tái)應(yīng)該各自發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，各展所長(zhǎng)，優(yōu)化資源，提升效能，形成整體合力。

三是建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，提升效益。對(duì)開展的社會(huì)閱讀服務(wù)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，面向讀者收集社會(huì)閱讀推廣活動(dòng)服務(wù)評(píng)價(jià)意見，建立社會(huì)閱讀推廣檔案，了解讀者閱讀需求，根據(jù)讀者閱讀要求，不斷改進(jìn)工作方式方法，推進(jìn)社會(huì)閱讀推廣走向系統(tǒng)化層次化精細(xì)化，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，保持群眾的閱讀持久力，壯大讀者隊(duì)伍，不斷開創(chuàng)社會(huì)閱讀推廣工作的新局面。

主要參考文獻(xiàn)

[1]胡慶連.公共圖書館致力“社會(huì)閱讀”推廣的邏輯起點(diǎn)[J].河南圖書館學(xué)刊，2009（2）：83-84.

[2]張杰，張清.讓全民閱讀成為一種生活風(fēng)尚[N].中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，2015-12-09.