摘要：在我們高中知識的學習中，有很多的內(nèi)容其實是和生活息息相關(guān)的，但是如果我們沒有意識到書本上的知識與實際生活的聯(lián)系，就會覺得知識是與我們的生活脫節(jié)的，并且整個學習過程也是枯燥乏味的。在高中化學知識的學習中，有機化學知識與我們的生活的關(guān)系還是非常密切的，我們需要將所學的知識與平時的生活相聯(lián)系，并且有效運用其中的知識來指導實踐，這樣就能夠發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，進而更好地提高自身的化學素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：有機化學；應(yīng)用

有機化學是在當前應(yīng)用十分廣泛的學科，其主要目的就是為了研究有機化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及反應(yīng)等，是化學中一個非常重要的分支。當前有機化學在人們的衣食住行中扮演著非常重要的角色，因此我們在高中有機化學的學習中，應(yīng)該能夠?qū)⑾鄳?yīng)的知識與實際生活相聯(lián)系，這樣在學習中才會找到根據(jù)，并且以此來提高自身在相關(guān)知識學習中的興趣。

我們知道，當前有機化學對我們的生活影響是很大的，當然這種影響是雙向的，在給我們生活帶來了一定好處的基礎(chǔ)上，同時也產(chǎn)生了一些負面的影響。比如有機反應(yīng)會產(chǎn)生很多的副產(chǎn)物或者是廢棄物，這些產(chǎn)物對環(huán)境都是有害的。當前有機化學的研究中，也已經(jīng)將“充分利用不可再生能源，實現(xiàn)對環(huán)境的零污染”等作為綜合目標進行發(fā)展。就比如當前在工廠中生產(chǎn)環(huán)氧乙烷，傳統(tǒng)的工藝是采用氯乙醇法，但是這種方法對環(huán)境是不環(huán)保的，并且在使用氯氣的過程中會產(chǎn)生很多的氯化鈣，因此該反應(yīng)的原子利用率是非常低的。而通過采用合適的催化劑，比如使用銀來催化氧化乙烯，就能實現(xiàn)高原子利用率條件下生產(chǎn)環(huán)氧乙烷。當然這種像工廠生產(chǎn)有機化合物的例子還有很多，如果采用不當?shù)幕瘜W方法，就會對我們的生活環(huán)境產(chǎn)生很大的影響，當前我們提倡可持續(xù)發(fā)展，因此應(yīng)當針對生產(chǎn)工藝進行改善。

在我們觸手可及的生活中也能夠發(fā)現(xiàn)很多與有機化學有關(guān)系的事物，比如傳統(tǒng)的三大合成材料與我們的生活是密切相關(guān)的。我們使用的礦泉水瓶的材料是聚酯材料的，杯子有聚乙烯材料的，也有聚苯乙烯的。在了解杯子的材質(zhì)之后，我們就應(yīng)該聯(lián)想到相應(yīng)的反應(yīng)方程式，也就是最經(jīng)典的乙烯的聚合反應(yīng)，產(chǎn)生聚乙烯，如果想要反應(yīng)生成不同的材料，都是通過相同的方式，選取不同的材料和反應(yīng)條件來進行的。如果平時僅僅通過枯燥乏味的課程學習，那么我覺得很多學生都會感覺枯燥乏味，大量的反應(yīng)方程式記起來還是有點難度的。但是結(jié)合生活素材，就能夠幫助我們拓寬科學視野。

化學的知識學習并不僅僅是為了知識的死記硬背，而是希望通過所學來對生活有所服務(wù)，這樣我們學習化學才會有更加豐富的意義，在對有機化學感興趣的基礎(chǔ)上，學習的時候就會充分調(diào)動自身的主觀能動性。我相信，如果我們都將自己所學的內(nèi)容與實際生活或者工業(yè)中的問題相關(guān)聯(lián)，那么學習過程就會變得很愉快輕松，并且能夠不斷提高自身解決問題的綜合能力。比如我們在學習甲醛這個有機化合物之后，我們會知道“福爾馬林”這個東西，其主要目的就是為了保存動物標本。那么我們就應(yīng)該了解為什么甲醛溶液能夠保存生物的標本？在查詢資料的過程中我們會對甲醛的性質(zhì)有一個更加細致的了解。再比如在農(nóng)業(yè)中，我們使用波爾多液來做農(nóng)藥，其主要原理就是由硫酸銅、生石灰按照不同的比例組成水溶液配成的。又如我們的生活小常識，如果有人誤食重金屬離子，那么有什么方法可以緊急施救？喝牛奶能夠在一定程度上緩解重金屬離子對我們身體造成的損害，重金屬會破壞蛋白質(zhì)，服用大量含有蛋白質(zhì)的食物就會在一定程度上減輕中毒癥狀。又如我們做實驗時，如果硝酸不小心滴在了皮膚上，皮膚就會發(fā)黃。通過學習我們就會知道其中的原理，主要就是濃硝酸遇到皮膚上的蛋白質(zhì)會發(fā)生顏色反應(yīng)，但是只有蛋白質(zhì)中含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)時才能發(fā)生這個反應(yīng)，使皮膚變黃。

在學習了高中有機化學知識后，我們能夠關(guān)聯(lián)實際的生活問題，豐富自身的生活常識。比如購買海產(chǎn)品時，有的不良商家會使用甲醛對相應(yīng)的產(chǎn)品進行保鮮，我們需要掌握適當?shù)姆椒ㄈヅ袛?。首先根?jù)顏色，如果表面粘液減少、顏色更加鮮艷，那么就是浸泡過甲醛的。通過適當?shù)幕瘜W手段也能夠檢測，比如使用市面上簡易的甲醛快速檢測管，就能夠?qū)κ称分腥藶樘砑拥募兹┑冗M行檢測。再比如我們經(jīng)常聽說的酒駕檢測，為了檢測司機吐氣過程中的酒精濃度，主要的方法就是使用化學方法，采用被硫酸氧化的三氧化鉻來檢測，其遇到乙醇就會將后者氧化，并且整個溶液的顏色就會從原來的紅色變?yōu)樗{綠色，當然也可以采用物理方法來檢測，通過酒精檢測儀來檢測司機呼氣的波長，根據(jù)對紅外線強度的分析就能夠直接在儀器中顯示酒精的濃度。在我們的生活中還有很多的內(nèi)容都和有機化合物是息息相關(guān)的，有機化合物的存在也的確方便了我們的生活。相信我們對有機知識感興趣之后，會了解更多有機化合物在生活中的應(yīng)用。

有機知識的學習就是為了更好地服務(wù)我們的生活，我們在學習中一定要帶有一定的目的性。首先需要將有機知識與我們的實際生活相聯(lián)系，其次就可以在這一基礎(chǔ)上，了解有機內(nèi)容在生活中的應(yīng)用及其原理，這樣不僅能夠加深對于課本知識的印象，還能夠提升學習與生活之間的聯(lián)系，并且培養(yǎng)自身的興趣，更好地提升化學素養(yǎng)，進而為以后化學知識的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

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作者簡介：唐婧嫄（2001.01.19）女，籍貫：陜西富平，學校：西安交通大學附屬中學。