黃傳福

前幾天，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)布通告，決定對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到要求的22名學(xué)生進(jìn)行清退。另外，還有40名學(xué)生留級(jí)。現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，就是開(kāi)除了22名學(xué)生。原因不是違法校規(guī)校紀(jì)，也不是闖了大禍，很簡(jiǎn)單，考試不合格。

《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，兩天前，985名校華中科技大學(xué)發(fā)布一則通告，決定把18名學(xué)生的本科學(xué)歷轉(zhuǎn)成專科。原因還是考試成績(jī)不合格?？荚嚥缓细竦脑颍浅撩跃W(wǎng)游，“學(xué)生本科轉(zhuǎn)專科最大的原因是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?！边@18個(gè)學(xué)生，考入華中科大之后，完全沉湎于打游戲，學(xué)習(xí)上無(wú)法自己堅(jiān)持，自己完全約束不了自己，補(bǔ)課、休學(xué)、留級(jí)，都沒(méi)用，學(xué)校只好做出處罰。

兩件事情差不多同一時(shí)間出來(lái)，網(wǎng)上瞬間就炸鍋了：“大學(xué)不好混了！”

可是，大學(xué)原本是用來(lái)混的嗎？

華中科技大學(xué)，如此重牌985大學(xué)的學(xué)生如此，其它大學(xué)的學(xué)習(xí)情況，你可想而知。《人民日?qǐng)?bào)》刊登過(guò)一篇文章，標(biāo)題很刺眼，《沉睡中的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容》上課時(shí)，“清醒沒(méi)有發(fā)呆的多，發(fā)呆沒(méi)有睡覺(jué)的多，睡覺(jué)沒(méi)有玩手機(jī)的多；下課時(shí)，自修沒(méi)有吃零食多，吃零食沒(méi)有看連續(xù)劇多，看連續(xù)劇沒(méi)有游戲多?！笨荚嚂r(shí)，“不給范圍就不會(huì)考試，給了范圍也只是復(fù)印同學(xué)準(zhǔn)備的答案。”畢業(yè)前，“上大學(xué)前填報(bào)志愿，你不知道自己的興趣特長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)找工作了，同樣不知道自己的興趣特長(zhǎng)?！睂W(xué)了4年英語(yǔ)，勉強(qiáng)過(guò)了4級(jí)，可能和外國(guó)人基本溝通，都難；寫(xiě)篇800字的文章，比上天都難。專業(yè)課一塌糊涂，做了4年試驗(yàn)，定容你都未必會(huì)；每學(xué)期到來(lái)，領(lǐng)來(lái)一摞新書(shū)，期末再賣(mài)出去，還是新的，翻都沒(méi)翻過(guò)……

這是在上學(xué)嗎？這是在混日子，所以作家清歡說(shuō)：“在中國(guó)，有2000萬(wàn)大學(xué)生，在假裝上課。”

大學(xué)混日子的人，廢掉的不只是這4年，很有可能，廢了一生。

如果你大學(xué)4年混過(guò)去，你會(huì)喪失掉什么。

第一：體系化的知識(shí)與思考

柴靜在《看見(jiàn)》中講過(guò)一個(gè)故事，她剛進(jìn)中央臺(tái)的時(shí)候，陳虻拍出一盒煙問(wèn)她：這是什么？

柴靜回答：“……煙？”

陳虻說(shuō)：“我把它放在一個(gè)醫(yī)學(xué)家面前，我說(shuō)請(qǐng)你給我寫(xiě)三千字。他說(shuō)行，你等著吧，他肯定寫(xiě)尼古丁含量，幾支煙的焦油就可以毒死一只小老鼠，吸煙者的肺癌發(fā)病率是不吸煙者的多少倍。還是這盒煙，我把他拿給一個(gè)搞美術(shù)設(shè)計(jì)的人，我說(shuō)，哥們請(qǐng)你寫(xiě)三千字。那哥們會(huì)給你寫(xiě)這個(gè)設(shè)計(jì)的顏色，把它的民族化的特點(diǎn)、它的標(biāo)識(shí)寫(xiě)出來(lái)。我給你一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他告訴你，煙草是國(guó)家稅收的大戶，如果全不吸煙的話，影響經(jīng)濟(jì)向哪兒發(fā)展。如果我請(qǐng)你寫(xiě)三千字，你會(huì)寫(xiě)什么？”

最后，陳虻問(wèn)了柴靜一句話：“你有自己認(rèn)識(shí)事物的坐標(biāo)系嗎？”

現(xiàn)在，問(wèn)一下自己，“我有認(rèn)識(shí)事物的坐標(biāo)系嗎？”

第二：學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)科斯曾發(fā)表過(guò)一次針對(duì)中國(guó)大學(xué)生的演講，他提出過(guò)一個(gè)概念，“思想市場(chǎng)”。

大學(xué)，就應(yīng)該是“思想市場(chǎng)”的承載體，是各類觀念、知識(shí)、理論的承載體。在演講中，科斯對(duì)于知識(shí)的定義是這樣的：知識(shí)，意味著一個(gè)可以自圓其說(shuō)，符合部分事實(shí)的理論。知識(shí)不是真理，事實(shí)上，從人類歷史上可以看得出來(lái)，知識(shí)一經(jīng)被提出，就已經(jīng)過(guò)時(shí)了，而且是殘缺不全，等待更新的，甚至有可能是錯(cuò)的。

也就是說(shuō)，你接收到的任何知識(shí)，都是已經(jīng)落伍的。

“所以，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，出了接受這些知識(shí)之外，更重要的能力，在于學(xué)習(xí)能力?！?/p>

遇到新問(wèn)題，如何解決，如何利用現(xiàn)有的知識(shí)、前人的經(jīng)驗(yàn)，解決。當(dāng)你要接受一個(gè)新的理論，如何盡快啃下，然后能迅速將其利用與實(shí)際操作當(dāng)中來(lái)。這些，才是更重要的。

第三：自我教育能力的喪失

有一本書(shū)，叫《讀大學(xué)，究竟讀什么》，有一段話：很多人覺(jué)得自己最厲害，是在高中階段，什么都懂，什么都學(xué)，理科文科都懂，800字文章提筆就來(lái)，每天看雜志，看很多哲人的思想著作。每天早上很早起來(lái)晨讀，每天晚上，關(guān)燈之前，都要看半個(gè)小時(shí)書(shū)，背幾個(gè)單詞才會(huì)睡覺(jué)。這種良好的習(xí)慣，大概是從初中就開(kāi)始養(yǎng)成，花了6年時(shí)間。大部分人在大學(xué)階段，不到2年，就把它荒廢殆盡。以前，7點(diǎn)起床讀書(shū)，晚上睡覺(jué)之前，讀書(shū)，或者背單詞。而如今的大學(xué)生，無(wú)論是起床，還是睡覺(jué)，第一時(shí)間，是拿起手機(jī)刷微博微信抖音，一刷，幾個(gè)小時(shí)沒(méi)了。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，需要21天，堅(jiān)持下來(lái)，需要好幾年，但毀掉它，幾個(gè)月半年就夠了。大學(xué)混過(guò)去，自我行為能力的糾正能力，基本也沒(méi)有。

什么叫自我行為能力的糾正呢？是指你能意識(shí)到，你正在做不合適的事情，你知道自己做法不妥，試圖糾正。

但在大學(xué)里，這種能力，隨著混日子時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，基本就沒(méi)有了。

大學(xué)，真的可以改變你

有一種讀書(shū)無(wú)用論的論調(diào)，甚囂塵上。雖然已經(jīng)被很多人駁斥了很多回，我依然想要再駁斥一回。大學(xué)、學(xué)歷和能力一樣，都至關(guān)重要。你比較一下985/211的大學(xué)生，和普通本科學(xué)生之間的差距，你就明白，讀書(shū)無(wú)用論，真的是扯淡。

大學(xué)，真的能改變你，你的人生，你的階層，你的收入，你的見(jiàn)識(shí)，你的人脈，等等。我身邊一個(gè)朋友，家鄉(xiāng)是四川一個(gè)小縣城偏遠(yuǎn)小山村，用他的話來(lái)說(shuō)，“如果不是考了大學(xué)，我可能這輩子，就在那個(gè)小山村了，也許會(huì)走到小縣城來(lái)。但一定不會(huì)來(lái)廣州?！贝髮W(xué)畢業(yè)后，他去了深圳，有了第一份工作，第一份工資，能養(yǎng)活自己。大學(xué)扎實(shí)學(xué)的知識(shí)，都成為他快速成長(zhǎng)，獲得重用的基礎(chǔ)，三年后，他的薪資翻了3倍。如今，他已經(jīng)為人父，在廣州定居，那個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，似乎已經(jīng)成為遙不可及的過(guò)去。

階層、收入、思想、觀念，都改變了。

別再只拿大學(xué)當(dāng)混日子的場(chǎng)所了，混完就出去找工作。大學(xué)是你人生下一步起點(diǎn)的基礎(chǔ)，是你從學(xué)校教育到社會(huì)最后的過(guò)渡期。

好好念大學(xué)，真的可以改變你很多。

【解 讀】

迷茫者，怎騰九霄為龍？

有學(xué)者稱，在中國(guó)，大學(xué)生假裝上課儼然成風(fēng)，數(shù)據(jù)則是驚人的2000萬(wàn)。近日，湖南一高校一次性清退了22名大學(xué)生，就連985名校華中科技大學(xué)也對(duì)其中的18名學(xué)生實(shí)行了“本降?！钡奶幏?。此次清退，引發(fā)了社會(huì)的熱議：“大學(xué)，不好混了。”可是，高校，本就是為國(guó)家培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才之所。若培養(yǎng)的是一群沉溺網(wǎng)絡(luò)、渾噩度日的學(xué)生，大學(xué)之大，顏面何存？

大學(xué)四年，當(dāng)是量變與質(zhì)變的過(guò)程，你的談吐、學(xué)識(shí)、能力、你與別人的差距絕非是在上大學(xué)的那一刻就形成的，而是你這四年來(lái)積累的成果。這些點(diǎn)滴的量變積累，才能決定未來(lái)，決定你能否站在一個(gè)更高平臺(tái)的起點(diǎn)。

或許出發(fā)時(shí)我們一樣意氣風(fēng)發(fā)，但并非所有人都會(huì)選擇沉淪，有人厭學(xué)就有人求知，有人放縱就有人克制，人與人之間的距離，往往就在你決定的瞬間逐漸拉開(kāi)。十二年寒窗苦讀后的你，可以選擇得過(guò)且過(guò)，讓四年后庸庸碌碌的你還是當(dāng)初入學(xué)的樣子；你也可以醉心所學(xué)，四年后成為了你曾經(jīng)想成為的那類人，在職場(chǎng)從容不迫，冷靜沉著，目光如炬。

如果你只是把大學(xué)當(dāng)成一件華麗的衣裳，他大約就只能遮住你貧瘠的靈魂罷了，同時(shí)也將掩蔽你靈魂的光。大學(xué)，至始至終都不該淪為一個(gè)人“嬉戲”“享受時(shí)光”的場(chǎng)所；大學(xué)，從來(lái)就不是保險(xiǎn)箱，而是一個(gè)人發(fā)展、提升自我，使自己的素質(zhì)得到全面提高的一個(gè)“象牙塔”?？墒侨绻惆汛髮W(xué)當(dāng)成一塊寬大的布料，那么它就可以成為一件不甚華美卻極溫暖貼身的新衣。大學(xué)圖書(shū)館里浩瀚的書(shū)籍甚至可以讓你這件新衣變成魔術(shù)師身上的法袍，可以用它取出你絢麗多彩的未來(lái)和夢(mèng)想。

所以，請(qǐng)不要在最好的位置上懶惰，當(dāng)一個(gè)人安于現(xiàn)狀時(shí)，懶惰就會(huì)生根，而沒(méi)有夢(mèng)想、安于現(xiàn)狀，懶惰就會(huì)發(fā)芽，慢慢的，懶惰的樹(shù)枝丫繁茂，根蒂深固，不思進(jìn)取的安逸只會(huì)讓你越來(lái)越迷茫。

沉睡的大學(xué)生，你可還記得電影《無(wú)問(wèn)西東》帶我們穿梭回的那個(gè)時(shí)代？在那個(gè)物資與師資同樣匱乏的年代里，一群抱定為祖國(guó)而奮斗的“戰(zhàn)士”，創(chuàng)造了西南聯(lián)大的奇跡。同樣的身份，同樣求學(xué)，一群沉迷網(wǎng)絡(luò)的人卻被勒令退學(xué)，留級(jí)；一群西南聯(lián)大的師生卻忍辱負(fù)重，在泥墻教室里延續(xù)中華文明，在隆隆炮火中延續(xù)中華文明。而在這同樣的位置上懶惰下去的你們，連未來(lái)的方向都迷茫不明，何談延續(xù)文明的火種？須知，人生的目的，不是坐上一個(gè)多么好的位置，而是盡情地欣賞一場(chǎng)精彩的演出。

十二年的苦讀，我們汲汲以求，伏案學(xué)習(xí)，揮汗如雨。這一切辛苦墊起的是大學(xué)的高起點(diǎn)，我們應(yīng)該站起來(lái)張望這個(gè)世界。大學(xué)不應(yīng)是桎梏我們的象牙塔，而是我們的霍格沃茨魔法學(xué)校。大學(xué)帶給我們無(wú)限的想象與可能，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，讓我們看到疆域之外更大的疆域，讓自己的大學(xué)對(duì)得起自己十二年的揮汗如雨，這才是青春。

[作者通聯(lián)：廣東汕頭市潮南區(qū)曉升中學(xué)]