賈亦真

【摘 要】音樂是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，更是當前高校通識教育的熱點內(nèi)容和學習焦點，眾多高校學生趨之若鶩。拓展音樂教育層次及對象，既有助于構(gòu)建豐富多元的校園文化生活，改善學校整體教學水平，助力提升學校綜合競爭力和吸引力；又能直接提升學生審美情趣和文化藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學生創(chuàng)造力，潛移默化完善學生人格，助推學生個體成人成才。本文將通過分析高校推廣、傳播、普及音樂藝術(shù)的現(xiàn)實條件和誤區(qū)，結(jié)合針對非專業(yè)學生進行的一系列嘗試性實踐活動及其取得的實效，為相關(guān)通識教育提供一定的教育教學借鑒。

【關(guān)鍵詞】音樂；傳播與推廣；通識教育

高校是人才的培育基地，高校教育旨在培養(yǎng)人才。當今社會需要大量復合型且具有創(chuàng)新能力的人才。這要求學生除了具備較強的專業(yè)知識技能，還應具備較強的綜合素質(zhì)能力。提升綜合素質(zhì)能力，激發(fā)創(chuàng)新能力，音樂教育具有不可替代的作用和無可比擬的優(yōu)勢。在高校，對非音樂專業(yè)學生開展音樂教育，可以展開學生豐富的想象力，提高他們的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力，提升他們的藝術(shù)品味。為能有效拓展音樂教育層次及對象，我們音韻藝術(shù)推廣與傳播中心就非音樂專業(yè)學生如何推廣與傳播音樂進行了一些分析和教學實踐。

一、現(xiàn)實條件和誤區(qū)

1.現(xiàn)實條件。我們音韻藝術(shù)推廣與傳播中心認為，學校成立的人文與藝術(shù)學院，具有大量優(yōu)秀的教師和學生，這是推廣傳播的現(xiàn)實條件和先天優(yōu)勢。其次，廣大非專業(yè)學生對音樂學具有濃厚興趣，有時間、有強烈的意愿參與到各類教學活動中來，自覺自愿接受音樂教育，部分學生還以學院專業(yè)學生為師，學習器樂。

2.誤區(qū)。常見誤區(qū)主要集中在沒有區(qū)分專業(yè)與非專業(yè)學生的教學結(jié)果上。在普通高校對非專業(yè)學生進行音樂教育，不是將學生都培養(yǎng)成音樂家，而是使學而是使學生成為各方面全面發(fā)展的人。因此，對非專業(yè)學生開展推廣教育不應按專業(yè)標準進行評價，能讓學生獲得知識、提升素質(zhì)就是有效有益的。

二、推廣傳播方式

1.理論儲備與現(xiàn)場教學。音樂是日常生活中必然會接觸到的，大多數(shù)非專業(yè)大學生，一般都具有天然的音樂體驗，例如唱歌。誠然，喜歡唱歌，不代表會唱歌，歌聲優(yōu)美的學生并不一定懂得聲樂演唱原理。所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。既然開展音樂專業(yè)的推廣傳播，非專業(yè)學生應當同專業(yè)學生一樣，需要掌握一定的音樂基本常識?；境ＷR托起了整個音樂階段的學習。

由此，音樂理論的基本常識是我們推廣與傳播的重點和第一課。理論學習是必須的，同時也是較為枯燥的，尤其對于急于上手演練的非專業(yè)學生。于是我們開設了樂器課程，通過現(xiàn)場演奏一件件精致悅耳的樂器，吸引非專業(yè)的學生對動聽音樂的興趣，引導他們用自己的雙手去表達自己對器樂的感受。同時在他們學習的過程中，將音樂的基本知識融入進去，潛移默化之間掌握基本音樂常識。

我們音韻藝術(shù)推廣與傳播中心面向非音樂專業(yè)大學生已經(jīng)開設了古箏、吉他、竹笛以及鋼琴等課程，都邀請了專業(yè)方面的老師及學生對他們進行指導，目前已有大批非專業(yè)學生通過我們圓了自己的音樂夢，懂得并掌握了一定的音樂語言，開始用器樂、聲樂的敘述方式去表達自己的情緒與感悟，甚至還有個別非專業(yè)學生開始了音樂創(chuàng)作。

2.專業(yè)演出和組織比賽。如果說理論儲備和現(xiàn)場教學還是具有一定的封閉性，受眾范圍特定且規(guī)模小外，那開展專業(yè)演出并組織相關(guān)比賽那就是面向全校師生的集中展示和大規(guī)模推廣傳播了。我們在大學生活中，開展了多項音樂活動。例如我們舉辦了音樂專業(yè)匯報演出，其中包含：聲樂合唱、女生小組表演唱、民樂團合奏、西洋管樂隊合奏、古箏合奏、竹笛合奏、舞蹈表演、雙排鍵演奏等節(jié)目。演奏內(nèi)容十分的豐富，全面展現(xiàn)出了音樂專業(yè)學生的風采。面向的是所有大學生，他們可以自由欣賞，并且從中受到音樂的熏陶。

此外，以學校舉辦的合唱比賽為契機，我們組織音樂專業(yè)學生到各個樓棟進行指導教唱，對他們的選曲、聲音練習、隊形、指揮進行指導。讓更多人去體驗音樂，參與其中。培養(yǎng)他們的音樂細胞，讓他們喜愛音樂，體會音樂的魅力。

為了聚集人氣，以更時尚的方式推廣傳播，我們還參與了我校人文與藝術(shù)學院組織的以音樂為主題的大型青匯“快閃”。在活動中，我們演唱了多首曲目。從專業(yè)曲目《城南送別》到流行曲目《我的未來不是夢》《那些年》。充分展現(xiàn)了音樂的活潑性、流動性與大眾性。為了達到更好的推廣傳播效果，我們也邀請了部分非音樂專業(yè)的同學參與，讓大家了解到音樂并不一定是專業(yè)學生的專屬。只要有興趣，誰都可以參與進來。這也是我們推廣與傳播的目的。

最后，我們舉行了音樂專業(yè)的專屬畢業(yè)音樂會。所展示的是我們所有音樂專業(yè)學生，主專業(yè)的大學學習成果。也是對全校學生開放的，他們可以從中體會到情感和多面性。

對于非音樂專業(yè)大學生的推廣與傳播，我們還在繼續(xù)努力。讓實施素質(zhì)教育有了措施性的體現(xiàn)與展示，更多的大學生可以通過參與得到鍛煉。提升大學生的綜合素質(zhì)。藝術(shù)活動是一條擴大學生視野、增長學生知識的重要途徑，希望更多人能夠參與并享受在音樂當中，體會音樂的獨特魅力，也希望可以為學校相關(guān)的通識教育提供一定的借鑒。