鄧連朝

教育是言傳身教、用生命影響生命的過程。因此教育客觀上要求人民教師心里充滿陽光、身上洋溢著激情，因為這樣才能喚起學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣、無窮的心智，最終成為國之棟梁。如何才能讓教師心里充滿陽光、身上洋溢激情呢？

首先，建立并實施公平公正公開的評價體系，讓教師有被尊重感。

教師是知識分子，懂得多、自尊心強(qiáng)。教育管理工作者，若想讓教師心悅誠服地聽你的，必須尊重教師并最大限度地滿足其自尊心。為此必須建立公平公正公開的評價體系，并讓教師全程參與。

其次，想教師之所想，急教師之所急，始終把教師利益放到首位。

教育管理工作者，歸根到底是為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。因此必須想教師之所想、急教師之所急，始終把教師利益放到首位。校領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)一線教書育人、以身作則，以求不令而行固然需要，事實上更需要解決好教師的后顧之憂、實際困難。一線教師自然是在以后的工作中不待揚(yáng)鞭自奮蹄。

再次，合理規(guī)劃、描繪藍(lán)圖，給教師以奔頭。

作為個人，樹雄心立壯志很重要，而單位也是同樣道理。我們也只有進(jìn)行合理規(guī)劃，給廣大教師描繪一個美好的前景，設(shè)計出令人怦然心動的美好歸宿，才能引起教師共鳴、形成合力，也從而激發(fā)出高昂的斗志，使團(tuán)隊更有戰(zhàn)斗力、事業(yè)也越來越紅火。

最后，因勢利導(dǎo)，激發(fā)正能量，打造一流教師團(tuán)隊。

即使有了鼓舞人心的規(guī)劃藍(lán)圖，但若沒有相應(yīng)的配套措施和實際行動，那么一切還是零。我們在吸收和消化各地名校先進(jìn)理論的基礎(chǔ)上，從實際出發(fā)進(jìn)行打造自信課堂的理論探索和實踐活動，從樹立優(yōu)秀教師標(biāo)桿開始做起，讓教師們根據(jù)各自實際及學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合自信課堂的要求進(jìn)行崗位練兵，展開組內(nèi)聽課、互幫互學(xué)，全校自信課堂藝術(shù)大賽、評選最美教師，最后再結(jié)合聯(lián)考產(chǎn)生十佳教師的系列活動，有計劃有步驟地打造一流教師隊伍。真正做到想做事給機(jī)會、能做事給舞臺、做成事給實惠。這樣教師們干勁上來了，每個人心里都充滿了陽光。

人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，人民群眾是歷史發(fā)展的推動力，教育工作更離不開一線教師的創(chuàng)造性勞動，而這一切都依賴于教師的精神動力和內(nèi)在需求。讓廣大教師心里充滿陽光、身上洋溢著激情，則是這一切的總開關(guān)，讓我們?yōu)榇死^續(xù)努力探索吧！