苑廣闊

6歲編程，8歲建網(wǎng)站，13歲創(chuàng)辦公司，14歲被麻省理工學(xué)院（MIT）錄取成為“預(yù)科生”。近日，有媒體報(bào)道了山東萊陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生李向楠的事跡，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議，李向楠也因此被冠以“神童”稱號(hào)。11日晚，萊陽(yáng)市教育體育局在微博上發(fā)布調(diào)查處理情況：因核實(shí)不嚴(yán)，導(dǎo)致12月1日發(fā)布的“萊陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)李某某與美國(guó)麻省理工大學(xué)成功簽約”為失實(shí)消息。（2017年12月12日 《成都商報(bào)》）

古有傷仲永，今有“假神童”。當(dāng)“神童神話”像肥皂泡一樣破滅，只留下了一地雞毛。在整個(gè)事件當(dāng)中，沒有任何一方是贏家：李向楠本人已經(jīng)好幾天沒有到校上課，想必承受了不小的心理壓力；當(dāng)?shù)亟逃块T官員不但被迫出面道歉，相關(guān)工作人員還將接受調(diào)查處理。尤為關(guān)鍵的是，這一在全國(guó)范圍內(nèi)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“假神童”事件，必將對(duì)當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)、地方政府的誠(chéng)信形象帶來?yè)p害。

一個(gè)只有14歲的孩子，或許為了好玩、或許為了虛榮，撒了一個(gè)并未傷害到誰(shuí)的謊，成年人理應(yīng)對(duì)其提出批評(píng)，引導(dǎo)其改正。但令人奇怪的是，為什么這個(gè)撒謊孩子身邊的成年人，從父母到老師，再到當(dāng)?shù)亟逃块T官員，以及參與報(bào)道和吹捧“神童出沒”的當(dāng)?shù)孛襟w，都統(tǒng)統(tǒng)被這個(gè)漏洞百出的謊言所欺騙，成了圓謊的幫兇？尤其是當(dāng)國(guó)內(nèi)有媒體提出諸多疑問的時(shí)候，當(dāng)?shù)亟逃块T仍然選擇為“神童”正言，仍然信誓旦旦地表示美國(guó)麻省理工學(xué)院和李向楠簽訂的紙質(zhì)協(xié)議正在從美國(guó)寄來中國(guó)的路上……

他們究竟為了什么？

萊陽(yáng)市教育體育局官方微信在推出“神童”報(bào)道時(shí)的一番話，或許可以部分說明問題。這篇微信文章稱，李某之所以取得如此優(yōu)異的成績(jī)，主要得益于市教體局近年來全面加強(qiáng)科技教育，并列舉了萊陽(yáng)市教體局在科技教育方面所做的諸多工作和取得的成績(jī)。很顯然，當(dāng)?shù)亟逃块T十分需要一個(gè)“神童”來作為自己加強(qiáng)科技教育取得成效的佐證，恰好李向楠此時(shí)拋出了一個(gè)謊言，滿足了當(dāng)?shù)亟逃块T的這種訴求。于是，當(dāng)?shù)亟逃块T就“寧可信其有不可信其無”，參與了“神童”的制造，同時(shí)對(duì)那些現(xiàn)在看來滿是疑點(diǎn)的證明材料進(jìn)行了選擇性失明。

當(dāng)?shù)亻_展科技教育，然后就出了一個(gè)科技“神童”，這不但是教育部門的政績(jī)，而且很可能和一些官員的仕途升遷掛鉤，這背后的巨大動(dòng)力，最終讓莫須有的“神童”橫空出世。由此可見，成人世界的功利思維，才是催生“神童”的社會(huì)土壤。與此同時(shí)，媒體出于“搶新聞”的需要而對(duì)“神童”過度渲染，公眾對(duì)“神童”的過度期待，都在整個(gè)事件中起到了推波助瀾的作用。所有這些，都是值得我們深刻反思的地方，其中，教育部門的急功近利思維，尤其值得警惕。

（責(zé)編 歐金昌）