黃倩

摘 要：小學(xué)是學(xué)生成長的重要階段，是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。音樂不僅具有優(yōu)美的旋律，而且蘊(yùn)含著高尚的情操，音樂教育起到的育人價(jià)值顯得越來越重要。由此文章主要探討了新基礎(chǔ)理念下小學(xué)音樂課堂體現(xiàn)的育人價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新基礎(chǔ)教育理念；音樂課；德育；育人

中圖分類號(hào)：G623.71

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

小學(xué)音樂課程作為審美教育的重要組成部分，具有豐富而深刻的道德內(nèi)涵。很多音樂歌曲和教材教育學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、尊敬父母、樹立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)、尊師重教。音樂教師要利用音樂學(xué)科的特殊性，挖掘歌曲中的思想情感，微妙地培養(yǎng)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的思想，達(dá)到科學(xué)育人的目的。

很多音樂歌曲常常伴有節(jié)奏和旋律，可以讓學(xué)生在音樂課中感受愛國情感和勵(lì)志情懷。背誦歌詞環(huán)節(jié)，用節(jié)奏的歌詞來完成藝術(shù)作品的完整展示，更加強(qiáng)化歌曲對(duì)學(xué)生的影響。小學(xué)課堂往往在情感的角度上進(jìn)行情感道德教育更加有效。小學(xué)生情緒波動(dòng)頻繁，容易感染。在音樂作品中表現(xiàn)出來的鼓舞人心的力量都可以吸引學(xué)生的情緒，使之跟隨教學(xué)方向，深入地感受到歌曲蘊(yùn)含的深刻情感。

一、培養(yǎng)愛國主義情操

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。

很多音樂歌曲表達(dá)了對(duì)祖國、民族、人民和文化的贊美，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。由于小學(xué)生的認(rèn)知、理解能力有限，教師應(yīng)對(duì)歌詞內(nèi)容進(jìn)行合理的解讀。

例如，音樂教師在教“國歌”時(shí)，應(yīng)該介紹這首歌曲創(chuàng)作的背景，并告訴學(xué)生國歌也被稱為《義勇軍進(jìn)行曲》，展現(xiàn)的是抗日救亡、保家衛(wèi)國的英勇氣概，充分激發(fā)學(xué)生的愛國之情?！稕]有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌，讓學(xué)生了解了中國共產(chǎn)黨的歷史，讓他們知道中國共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒組織，是他們帶領(lǐng)中國人民建立了新中國，譜寫了中華民族的偉大篇章，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)黨的感情。《歌唱祖國》的歌聲宏偉，充滿激情和英雄氣概，以人民的士氣和祖國的崇高精神激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。《愛我中華》表達(dá)了深厚的愛國情誼，用鏗鏘有力的聲音表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛，進(jìn)一步加深了學(xué)生的愛國之情。

二、提升感恩之心

音樂是美與藝術(shù)的結(jié)合，德育可滲入音樂課堂。人教版教材指出，音樂回歸生活，音樂歌詞更貼近生活。謳歌勞工光榮，樂于助人，幸福生活，和諧社會(huì)等話題，音樂術(shù)語更易于理解，會(huì)讓學(xué)生們聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，微妙地影響自己，增強(qiáng)感恩之心，傳播愛的力量?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，《母親》《父親》《小烏鴉愛媽媽》以及《感恩的心》都是以號(hào)召學(xué)會(huì)感恩，理解父母的辛苦與不易，體諒他人，為主題的歌曲缺乏對(duì)父母的感恩之情、對(duì)他人的體諒之情，學(xué)生在唱歌的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，在心中種下感恩的種子。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)

優(yōu)秀的道德素質(zhì)是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)可以提高思想道德品質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提高。比如音樂實(shí)踐活動(dòng)，很多音樂班都有合唱活動(dòng)，這些活動(dòng)由學(xué)生自己組織，在合唱前，可以要求學(xué)生代表先介紹這首歌曲的意義。當(dāng)他們站在舞臺(tái)上表演時(shí)，他們豪情萬丈，目標(biāo)一致，集體榮譽(yù)感也逐漸提升?？梢姡W(xué)音樂課在傳授美與藝術(shù)、整合德育的同時(shí)，還全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)?！秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《接過雷鋒的槍》教育學(xué)生要樂于助人，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)《都是好朋友》《南瓜和冬瓜》等歌曲的同時(shí)，了解人與人之間的相互關(guān)懷?！傲x勇軍進(jìn)行曲”和“黃河大合唱”讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中華民族不屈不撓的革命斗爭精神，讓他們明白今天的生活離不開前人的艱苦奮斗，為明天的美好生活而努力。

四、結(jié)語

音樂在教育人們中的作用與品德教育的作用不同，音樂的育人價(jià)值體現(xiàn)在，音樂藝術(shù)與思想教育巧妙融合在一起，在音樂的道德教育中起著潛移默化的作用。教師在音樂課堂上，不僅要教會(huì)學(xué)生基本的音樂知識(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生情操的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)音樂育人的雙重價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐佳佳.小學(xué)音樂教學(xué)中的德育滲透研究[J].中華少年，2015（8）.

[2]姜潔萍.小學(xué)音樂教育中德育培養(yǎng)[J].啟迪與智慧（教育版），2012（10）.