陳衛(wèi)東 孫其亮

【內容摘要】初中體育與健康教學是我國九年義務教育的重要組成部分，更是增強學生身體素質以及培養(yǎng)學生良好的健康心態(tài)的重要課程。在新課程改革不斷發(fā)展和優(yōu)化的大背景下，對初中體育與健康教學也提出了新的要求，包括充分開展課程教學，增強學生對體育與健康的意識和看法，讓學生在實際學習和生活中積極的參與到體育鍛煉中，通過體育的鍛煉，不斷促進學生自身的身體健康發(fā)展。那么，在新課程背景下，如何提高初中體育與健康教學的有效性？這是本篇文章主要探究的問題，以期通過正確的教學方式不斷完善的創(chuàng)新教學方式，增強體育與健康課程教學的有效性，促進學生的身體健康發(fā)展，實現(xiàn)課程改革的繼續(xù)優(yōu)化。

【關鍵詞】初中體育與健康有效性教學方式

近年來，隨著我國素質教育以及新課程改革的不斷發(fā)展以及對教育的要求，初中體育與健康教育也越來越受到重。但是，在當前的教學過程中，初中的體育與健康教育仍舊還存在很多問題，在一定程度上不僅限制了課程的有效開展，跟限制了學生的體育學習和心理健康發(fā)展。因此，在新時期背景下，著重加強對初中體育與健康教育的探究，通過教學措施的創(chuàng)新以及教學理念的更新，實現(xiàn)初中體育與健康的有效教學是非常有必要的。

一、當前阻礙初中體育與健康有效教學的因素探究

在當前的教學體系中，影響著初中體育與健康有效教學的因素是多方面，這就需要相關教學工作者在實際教學過程中不斷發(fā)現(xiàn)和探索，并意識到當前初中體育與健康教學存在的問題，從而實現(xiàn)為初中體育與健康有效教育提供理論依據(jù)。

1.教學內容不豐富、不全面，不能夠滿足學生身體和心理健康發(fā)展的需要

在初中體育與健康教育過程中，很多教師只是看到了體育教育，而沒有注重健康教育，這就導致了在初中體育與健康教育過程中，教學內容發(fā)生偏僻，教學不全面。很多教師只注重體育教學，讓學生進行身體鍛煉，但是卻忽視了健康理論教育的重要性，不管是身體健康還是心理健康，都很少涉及。比如很多學生在上課的時候就讓學生投籃球、跳繩等等，而對于怎樣預防疾病、保持個人衛(wèi)生等方面的知識則沒有進行教學[1]。同時，也沒有對學生進行有效的心理疏導，導致當前的初中體育與心理健康教育內容不全面。

2.教學方式落后

教學方式落后是當前新時期背景下最為凸顯的情況之一，很多教師在實際教學過程中仍然還在使用傳統(tǒng)、老套的教學方式開展教學，這嚴重影響了學生學習的積極性。在往前網(wǎng)絡相對發(fā)達的大環(huán)境下，很多教師在教學中仍舊不能夠實現(xiàn)教學方式的改革創(chuàng)新，這個相關教師的教學意識以及教學能力是分不開的。一方面，是教師本身的教學能力不能夠有效地用現(xiàn)代化技術實施教學，從而造成教學設備的落后；另一方面是教師的教學理念的更新緩慢，沒有意識到教學方式的創(chuàng)新以及新課程改革對課程提出的新要求，從而導致了教學的方式的落后。

二、增強初中體育與健康教育有效性的措施探究

要想增強初中體育與健康教育的有效性，教師就應該要對當前教育存在的問題進行仔細地分析和探究，明確教學中存在的問題，從而立足于新課程改革的需要以及學生的學習需求，不斷優(yōu)化教學方式，實現(xiàn)教學的有效性。

1.構建完善的教學內容體系，兼顧健康教育

在當前的教育中，很多教師都只看重學生的體育教育，而忽視了學生的健康教育。因此，要完善教學內容，在進行體育教育的過程中兼顧健康教育。健康教育分為兩個方面，即心理健康教育和身體健康教育。所以，教師要進行更為全面的教學[2]。教師可以通過理論知識的教學，讓學生講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從而加強學生的身體健康教育。除此之外，教育還要積極組織青少年心理健康的教育課程，開展講座以及觀看相應的影視作品等，加強學生的心理健康意識，從而不斷夯實學生的心理健康基礎，不斷提高教學的有效性。

2.實現(xiàn)教學理念和教學方式的創(chuàng)新

教學理念和教學方式的創(chuàng)新與否在很大程度上決定了教學的是否有效，因為教學理念是開展教學的前提好而基礎，而教學方式實施有效教育的重要措施。因此，相關教學工作人員應該立足于新課程改革，學習新課程改革的教學要求，在實際教學中不斷提升自身的教學素養(yǎng)和教學能力。比如提高自身的計算機網(wǎng)絡應用能力，利用多媒體開展健康體育教學，讓學生所接觸到的體育與健康內容更加全面和完善，用多媒體激發(fā)學生的學習興趣，從而滿足教學的需要，實現(xiàn)初中體育與健康教學的現(xiàn)代化[2]。同時，在實際教學過程中，教師話應該根據(jù)學生的身體素質和心理健康開展適當?shù)恼n程，包括心理健康課程的針對性以及體育課程的活動量等等，都要符合初中階段學生的學習需要，才能夠更好地增強初中體育與健康教育的有效性。

結語

總的來說，初中體育與健康教育是初中教育體系中非常重要的課程，這就需要教師在實際教學引起重視，通過有效的體育與健康教育，不斷培養(yǎng)學生良好的身體素質和健康的心理，實現(xiàn)學生的有效發(fā)展，實現(xiàn)教育工作的有效開展。

【參考文獻】

[1]秦海貴，孫英俊.農(nóng)村初中體育與健康理論課教學現(xiàn)狀分析與對策研究[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2011（3）：254-255.

[2]李雪峰，余亭蓉.心理拓展訓練應用于初中體育與健康課程的實踐初探——以昆明市呈貢區(qū)第一中學為例[J].中國校外教育旬刊，2014（S3）：639.

（作者單位：山東省淄博市張店區(qū)第五中學）