尹紅娟

精彩片段

一

我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

——魯迅《從百草園到三味書屋》

這一段交代了百草園最后的結(jié)局，并告訴讀者，這里曾經(jīng)確鑿只有一些野草，卻是“我的樂(lè)園”。這就吸引了讀者的注意力，只有一些野草的百草園為何會(huì)成為“我的樂(lè)園”？到底是什么吸引了“我”？

二

李小二應(yīng)了，自來(lái)門首叫老婆道：“大姐！這兩個(gè)人來(lái)得不尷尬。”老婆道：“怎么的不尷尬？”小二道：“這兩個(gè)人，語(yǔ)言聲音是東京人，初時(shí)又不認(rèn)得管營(yíng)，向后我將按酒入去，只聽(tīng)得差撥口里吶出一句‘高太尉三個(gè)字來(lái)。這人莫不與林教頭身上有些干礙？我自在門前理會(huì)，你且去閣子背后聽(tīng)說(shuō)甚么?！?/p>

——施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》

隔墻偷聽(tīng)，卻只聽(tīng)得只言片語(yǔ)和“高太尉”三字，其他都因聽(tīng)不清楚略而不寫。這就形成懸念：他們是誰(shuí)？要干什么？為什么言談舉止那樣詭秘？是不是要加害林沖？讀者讀到這里，也不免要為林沖的處境和命運(yùn)擔(dān)憂，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。

三

正說(shuō)著，門被推開(kāi)了。一個(gè)須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米。

“主人”回來(lái)了。我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說(shuō)感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說(shuō)話插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過(guò)路人呢！”

我們把老人請(qǐng)到火塘前坐下，看他也是又累又餓，趕緊給他端來(lái)了熱水、熱飯。老人笑了笑：“多謝，多謝，說(shuō)了半天還得多謝你們?！?/p>

看來(lái)他是個(gè)很有穿山走林經(jīng)驗(yàn)的人。吃完飯，他燃起一袋旱煙笑著說(shuō)：“我是給主人家送糧食來(lái)的?！?/p>

“主人家是誰(shuí)？”

“不曉得。”

“糧食交給誰(shuí)呢？”

“掛在屋梁上?！?/p>

“老人家，你真會(huì)開(kāi)玩笑?！?/p>

——彭荊風(fēng)《驛路梨花》

我們進(jìn)了屋，卻不見(jiàn)主人，便按照墻上所寫的提示自己做飯。這時(shí)，來(lái)了一位老人，我們誤以為是主人，可老人卻說(shuō)他也是過(guò)路人，是給主人送糧食來(lái)的，也不知道主人是誰(shuí)。這給讀者留下一連串懸念：主人是誰(shuí)？他為什么不在家？老人不知道主人是誰(shuí)，為什么要送糧食？

四

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。

——〔丹麥〕安徒生《賣火柴的小女孩》

天冷又下著雪，小女孩為什么還赤腳？天快黑了，又是大年夜，她為什么不趕快回家？文章一開(kāi)頭，就把人物放在了 這樣一個(gè)典型環(huán)境中，緊緊地扣住了讀者的心弦。

寫作借鑒

在陳述事件時(shí)，設(shè)置懸念的方式有很多種：

一是利用倒敘設(shè)置懸念。先將事件結(jié)果陳述出來(lái)，引發(fā)讀者對(duì)過(guò)程的期待，然后再陳述經(jīng)過(guò)。如片段一。

二是打啞謎。陳述時(shí)只透露出一點(diǎn)點(diǎn)信息，故意不說(shuō)明白，使讀者產(chǎn)生疑問(wèn)。如片段二。

三是通過(guò)誤會(huì)設(shè)置懸念。如片段三。

四是通過(guò)環(huán)境描寫、氣氛渲染設(shè)置懸念。如片段四。

設(shè)置懸念時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

一是懸念設(shè)置要自然，符合生活的真實(shí)性。

二是要有“設(shè)”有“解”，不能只“設(shè)”不“解”，那樣會(huì)使讀者不知所云，也就失去了設(shè)置懸念的意義。

三是設(shè)“懸”要巧，揭“底”要妙，最好能將謎底留到最后。

四是要與伏筆配合運(yùn)用，光有懸念，沒(méi)有伏筆，就會(huì)失去真實(shí)性。

五是結(jié)局要做到既出人意料，又在情理之中。如果謎底揭開(kāi)后，內(nèi)容不合邏輯，這種懸念就露出斧鑿之痕了。

我仿我秀

二十年后的班會(huì)

◎張 紅

同學(xué)們陸續(xù)到了。看看時(shí)間不早了，班長(zhǎng)開(kāi)始點(diǎn)名，全班只有向軍沒(méi)到。

提起向軍，大家又議論開(kāi)了。

“我聽(tīng)別人說(shuō)的，他加入了一個(gè)犯罪團(tuán)伙，還進(jìn)過(guò)公安局呢！現(xiàn)在會(huì)不會(huì)又……”

“別亂說(shuō)，向軍沒(méi)來(lái)，也許是臨時(shí)有事。”

“我說(shuō)的可是真的。”

“對(duì)不起，對(duì)不起，我來(lái)遲了！”說(shuō)曹操，曹操就到。向軍一踏進(jìn)教室門，參與議論的幾位同學(xué)一下子驚呆了。

“向軍，剛才還在說(shuō)你呢！大家以為你不來(lái)了呢。說(shuō)說(shuō)你這些年在干什么吧，大家都很關(guān)心你呢！”班長(zhǎng)說(shuō)。

“沒(méi)什么好說(shuō)的，每天過(guò)著見(jiàn)不得人的日子?！毕蜍娦πφf(shuō)。

我發(fā)現(xiàn)向軍說(shuō)話的神色有些異常，難道他真的……我決定摸摸向軍的老底。

正在這時(shí)，向軍的手機(jī)響了，他打開(kāi)門，走了出去。

我悄悄地跟在向軍后面，只見(jiàn)向軍走到一個(gè)僻靜的地方，小聲說(shuō)道：“我是！哦，他們?cè)诟憔蹠?huì)，你們要一網(wǎng)打盡，一個(gè)也不能跑掉，跑掉一個(gè)可是后患無(wú)窮……”

糟了，向軍要把我們當(dāng)人質(zhì)！事不宜遲，我趕緊跑回教室告訴班長(zhǎng)。

班長(zhǎng)想了想，說(shuō)：“小心不為過(guò)。劉義、李陽(yáng)，你們倆個(gè)頭大，等向軍一進(jìn)來(lái)，就制服他。小紅，你趕快報(bào)警。大家坐好，該干啥還干啥?！?/p>

剛吩咐完畢，就聽(tīng)外面?zhèn)鱽?lái)“咚咚咚”的腳步聲?？諝夥路鹉塘?。

“別緊張！”班長(zhǎng)說(shuō)。

就在向軍進(jìn)門的一剎那，劉義和李陽(yáng)迅速上前把向軍按倒在地，接著又從向軍身上搜出了一把手槍。

好險(xiǎn)！我為自己的機(jī)智感到高興。

“你們這是干什么？”向軍邊掙扎邊喊道。

“班長(zhǎng)，把他的嘴堵??！”有人喊道。

向軍一個(gè)勁兒地?fù)u頭。這時(shí)，進(jìn)來(lái)幾個(gè)警察，問(wèn)道：“綁架人的嫌疑犯在哪里？”

我指指被劉義、李陽(yáng)按住的向軍。

一個(gè)警察走過(guò)去，大驚失色?！跋蚓珠L(zhǎng)！怎么是您？”接著又吼道，“你們還不快松開(kāi)！”那警察一邊說(shuō)一邊替向軍拽出嘴里的手帕。

劉義和李陽(yáng)面面相覷。

“這是怎么回事？”班長(zhǎng)問(wèn)。

“為什么呀？”向軍一臉疑惑。

“你剛才打電話，不是要他們把我們一網(wǎng)打盡嗎？”我說(shuō)。

“你弄錯(cuò)了，我說(shuō)的是一伙嫌疑犯。”

“那他們說(shuō)你加入了一個(gè)販毒團(tuán)伙又是怎么回事？”又有人問(wèn)。

“我們局長(zhǎng)以前一直在販毒團(tuán)伙中做臥底，因?yàn)樗憩F(xiàn)突出，前不久才被調(diào)來(lái)當(dāng)局長(zhǎng)的?！币晃痪煨χf(shuō)。

我的臉不由得發(fā)燒了，連忙賠罪：“對(duì)不起，向軍！”

“老同學(xué)，想不到二十年不見(jiàn)，一見(jiàn)面就給我一個(gè)下馬威！”

向軍一句話，逗得大伙都笑了。

班會(huì)在歡快的氣氛中開(kāi)始了。

（湖南常德市淮陽(yáng)中學(xué)）

●點(diǎn)評(píng)

這是一篇小小說(shuō)。小作者在敘事的過(guò)程中設(shè)置了多重懸念：向軍遲遲未來(lái)，引發(fā)了同學(xué)們的各種猜測(cè)，是第一次設(shè)懸念；向軍進(jìn)門后說(shuō)“每天過(guò)著見(jiàn)不得人的日子”，是第二次設(shè)懸念；向軍與人打電話時(shí)說(shuō)“一網(wǎng)打盡”，是第三次設(shè)懸念。警察出現(xiàn)，認(rèn)出了被捆綁的向軍，謎底才被揭開(kāi)。

1.根據(jù)下面設(shè)定的情景，運(yùn)用設(shè)置懸念法補(bǔ)寫后面的內(nèi)容。

我正在大街上走著，突然，一輛面包車停在我的旁邊……

2.請(qǐng)以“爸爸回來(lái)了”為題，寫自己親身經(jīng)歷過(guò)的一件事。要求：至少設(shè)置一次懸念。