安秀穩(wěn)

熱點聚焦

《國家寶藏》持續(xù)刷屏，這才是孩子應該追的綜藝！

如果要問去年哪款綜藝欄目稱得上是真正意義上的爆款，那就得首推央視播出的“大型文博探索節(jié)目”——《國家寶藏》。該節(jié)目以綜藝為外殼、文化為內(nèi)核，用真人演繹歷史故事的形式講述國寶“傳奇的前世今生”，并以此激活深沉古老的歷史，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化，讓國寶“活起來”，展現(xiàn)出了它們承載的歷史記憶、人文精神和大國氣象。

媒體熱議

《光明日報》：

“紀錄式綜藝”讓“國寶”開口說話

博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。數(shù)據(jù)顯示，盡管我國文博資源豐富，使用率卻不算高，國人平均每兩年才進一次博物館，而在歐美國家，居民平均每年要走進博物館三到五次。一方面，日益浮躁的社會心態(tài)讓人難以沉浸其中感受文物魅力；另一方面，陳舊呆板的展陳方式和深奧晦澀的講解讓人難以心生親近。如何打開博物館里的“奇妙”，讓它真正“鮮活”起來，“親和”起來，《國家寶藏》正是借助電視這一傳播載體，進行一種破題意義的探索和嘗試。

《中國青年報》：文化遺產(chǎn)要講好新故事

在第一期節(jié)目中，王凱飾演乾隆一角，演繹了清代集中國瓷器之大成的瓷瓶——各種釉彩大瓶背后的故事。在劇中，穿越到乾隆時期的王羲之、黃公望以及雍正皇帝都用不同方式“吐槽”了乾隆皇帝的“農(nóng)家樂”審美，但是，乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就該海納百川”又完美地回應了世人對該瓷瓶的懷疑。正是這種鮮活、接地氣的呈現(xiàn)方式，拉近了文物與普通觀眾之間的距離，使得觀眾更樂于去了解文物本身以及文物背后的故事。

江蘇新聞廣播：博物館文化成流行

這檔節(jié)目是在博物館要走近公眾這樣的大背景下產(chǎn)生的，其效果是非常好的。因為它不單是講文物的故事，它還介紹整個博物館是怎樣的，比如說志愿者在博物館起的作用，比如說文物保護者，比如說考古工作者，介紹了中國文化遺產(chǎn)保護事業(yè)的方方面面，讓老百姓來了解，去關注它、愛護它，這個意義是非常重大的。（南京博物院副院長劉文濤語）

師生論壇

了解歷史

關注民族文化

安老師：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”折斷的兵器沉在泥沙中并未被銷蝕，將它磨洗后就能認出是前朝遺物。唐代著名詩人杜牧的《赤壁》，開篇借一件古物興起對前朝人、事、物的慨嘆，令當時及后世無數(shù)人為之擊節(jié)叫好。在21世紀的今天，有一檔大型的文博探索節(jié)目引起了上億觀眾的強烈反響，它就是《國家寶藏》。大家一定也都看過這個節(jié)目了吧？請談談你們的感想。

王佳怡：我非常喜歡這個節(jié)目。第一次在電視節(jié)目中這么直觀地接觸中國歷史，接觸中國文化，我感覺特別的新奇。我也學到了許多原來不知道的歷史知識。

潘一飛：我看了第一期節(jié)目，其中《千里江山圖》給我的印象特別深刻，我第一次感受到祖國的文化是這么的神奇。以后我還要繼續(xù)看第二期、第三期……去了解祖國更多的傳統(tǒng)文化！

王瑞：我們的國家歷史悠久，文化源遠流長?？戳诉@個節(jié)目后，我更加愛我們的祖國了。特別是看了劉濤演繹的婦好鸮尊的前生傳奇后，我覺得那個女英雄就站在我的面前，好近，好親切！我也知道了不是所有的歷史時期都講究女子無才便是德的。

安老師：《國家寶藏》可以普及的藝術珍品及其背后鮮為人知的歷史故事是有限的。我們雖然知道了《千里江山圖》，而且還知道它是出自一個叫王希孟的宋朝少年之手，但我們卻不知道，這樣一幅描繪錦繡風光、色彩鮮明濃艷的青綠山水畫為什么會出現(xiàn)在宋朝？乾隆的“農(nóng)家樂”審美是與生俱來的么？康熙、雍正時期為什么造不出“瓷母”釉彩大瓶？當真只是個人的審美差異？

我來發(fā)言： __________

汲取寫作營養(yǎng)

安老師：《國家寶藏》這個節(jié)目讓我們了解了民族文化的精髓，樹立了文化自信心。那么大家想一想，除了這些，我們還可以從《國家寶藏》這個節(jié)目中汲取什么營養(yǎng)呢？可以從寫作的角度談一談。

藝鑫：我看了三期《國家寶藏》了，給我印象最深的就是段奕宏演繹的越王勾踐劍的前世傳奇故事。他化身“劍靈”，以“劍”的身份發(fā)聲，既見證了勾踐的憂國憂民，更聽到了王室的一段密談，了解了王室女子的俠肝義膽、愛國深情。如此構思，巧之又巧，只有化身為物，才可以有如此廣泛的選材空間，才可以聽到每個人物的內(nèi)心獨白。

張桓：王凱演繹的各種釉彩大瓶的前世傳奇故事，借助夢境讓乾隆皇帝邂逅東晉書法大家王羲之及元代大畫家黃公望，還有雍正皇帝，他們一起探究藝術高深境界。這種穿越讓不可能同時出現(xiàn)的人物出現(xiàn)在同一個時間段，可謂妙極。

王佳怡：看了《國家寶藏》，我積累了許多作文素材。比如“石鼓”的今生故事中，我了解到“梁家”一家三代人守護石鼓——爺爺為了保護它，戰(zhàn)亂中，冒險搬遷；父親克服種種困難護送國寶回家；兒子至今仍守護著石鼓。他們?yōu)榱酥腥A文化的傳承，付出了很多，犧牲了很多。他們闡釋了什么叫堅守。

李季：我在婦好鸮尊的今生故事中認識了婦好鸮尊的發(fā)現(xiàn)者鄭振香，她和她的戰(zhàn)友們風餐露宿，在野外摸爬滾打，無怨無悔。對考古工作的熱愛支撐著他們走過幾十個春秋，讓商朝“活”起來是每一代殷墟考古人的堅定信念。

李旭：講述越王勾踐劍今生故事的江旭東博士，他是一位對文物充滿真愛的研究人員，還會寫詩——“當下正是上天賜予讀懂你的最佳時期”。他感謝這個“最佳”，滿足于在最好的年華解讀最佳時期的國寶，他最大的愿望就是：把文物保護好，把文物背后的故事講好。他是一個有真性情的可愛的科研工作者。

我來發(fā)言： ________

◆總結

《國家寶藏》精心挑選了一件件國寶重器，給我們帶來一場場文化盛宴。我們在觀看節(jié)目的同時，可以學習歷史文化知識，了解上下五千年的中華文化，展開深入的思考；可以借鑒節(jié)目的藝術形式來構思作文，將節(jié)目中的人、事、物積累下來，寫進作文中。世上無難事，只怕有心人。我們要做有心之人，不斷豐富自己，讓自己變得更愛思考。