陳生

【采訪筆記】

接受采訪時(shí)，梁華鋒剛從醫(yī)院回來，38歲的他一臉疲倦，他摘下鼻梁上的眼鏡，揉揉眼睛，嘆口氣說：“我現(xiàn)在已沒心思和妻子再爭論，其實(shí)我也理解她的心，是不想讓孩子輸在起跑線上，但我們都太急，結(jié)果，孩子在起跑線上摔了個大跟頭?！?/p>

給孩子全新起跑線

梁華鋒是上海一家冷鏈物流公司高管，其博士學(xué)歷是在國內(nèi)讀完的，他的妻子曾在澳大利亞獲得雙碩士學(xué)位，回國工作不久兩人認(rèn)識并很快結(jié)婚。結(jié)婚那年梁華鋒32歲，妻子28歲，婚后第二年有了兒子小楠楠。

妻子剛工作不久就結(jié)婚生子，在國內(nèi)的環(huán)境下事業(yè)幾乎歸零。心高氣傲的她找不到稱心工作，干脆考了公務(wù)員，圖一份清閑。梁華鋒雖然在公司做到副總，但由于公司規(guī)模小，發(fā)展理念不合，干得也一直不順心。夫妻倆商量著咬牙堅(jiān)持幾年，攢些錢，等房價(jià)漲一漲，孩子七八歲了，直接賣房移民奧地利。不但孩子可以接受更好的教育，兩個人也能重新打拼事業(yè)。

計(jì)劃中，其他方面都很一致，兩人只是在孩子培養(yǎng)問題上有分歧。梁華鋒認(rèn)為，奧地利那邊中小學(xué)教育氛圍比國內(nèi)寬松，所以孩子現(xiàn)在只需安心玩，到那邊上小學(xué)一樣能跟上。而妻子觀點(diǎn)截然相反——?dú)W洲中小學(xué)教學(xué)雖然寬松，但很強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，文藝課占比非常高，孩子如果什么都不學(xué)，懵懂著去國外，很容易落后甚至陷入孤立。更何況，奧地利屬德語區(qū)，上學(xué)時(shí)要用德語、英語授課，同時(shí)還會學(xué)拉丁語，如果孩子此時(shí)什么都不學(xué)，到那邊一兩年融不進(jìn)環(huán)境，一輩子就廢了。

“我們移民，是為了重新選擇人生的路徑，但不能讓孩子輸在起跑線上?！逼拮訄?jiān)持說：“孩子的事你就別管了，反正我工作不忙，從現(xiàn)在開始的5年時(shí)間里，我拼了全力也要把孩子培養(yǎng)出來?！?/p>

由于從未長期在國外生活過，梁華鋒對此不敢太堅(jiān)持，索性放手讓妻子去做。他知道，妻子是個非常執(zhí)著的人，認(rèn)準(zhǔn)的事，一定會付出最大努力直至達(dá)到目標(biāo)。

十八般才藝樣樣學(xué)

做這番決定時(shí)，小楠楠才一歲半。隨后妻子專門購買書籍，研究“適合不同年齡段兒童學(xué)習(xí)的才藝”，研究歐洲兒童早期教育中的不同文藝教學(xué)模式。從小楠楠能夠磕磕絆絆說話開始，妻子每天都拿著三種卡片，同時(shí)教孩子中文、英文、德文三種語言。例如在小楠楠面前舉起一個蘋果的圖卡，讓他學(xué)著念“蘋果”，隨后舉起印有蘋果的英文圖卡，教他念apple，然后再用第三種教孩子念德文的Apfel。

妻子這么教的依據(jù)是，歐洲兒童從小就會使用兩種以上語言。梁華鋒曾表示反對，因?yàn)闅W洲小孩同時(shí)掌握的多種語言都屬印歐語系，容易貫通。而漢語則屬漢藏語系，兩種語系思維模式截然不同，混著教很容易給孩子弄蒙。

但反對并不起效，妻子更進(jìn)一步要求夫妻倆在家語言交流時(shí)，1/3用漢語，1/3用英語，其余用德語（兩人都在自學(xué)德語），給孩子制造一個“大同語言環(huán)境”。

從初期結(jié)果看似乎真有些道理，孩子3歲之前，說話會隨機(jī)使用中英德三種語言，更多的時(shí)候是一句話里摻雜三種語言。妻子堅(jiān)定認(rèn)為，一旦移民歐洲，進(jìn)入當(dāng)?shù)卣Z言環(huán)境，孩子就能很快適應(yīng)。

語言上的小小成功讓妻子更有勁頭，從小楠楠兩歲開始，便選了一個專門教畫畫的早教班，從形狀、色彩學(xué)起——讓孩子早早對事物有觀察力和想象力。2歲半時(shí)候開始學(xué)表演課，為的是讓孩子從小增強(qiáng)在人前的自信心——妻子認(rèn)為國外兒童普遍活潑大方，國內(nèi)兒童則過于羞澀內(nèi)斂。

這還不算什么，從3歲開始，妻子的“宏圖大計(jì)”開始全面鋪開，學(xué)鋼琴（理由是學(xué)習(xí)音律，鍛煉左右腦同時(shí)發(fā)育）；學(xué)國際象棋（理由是鍛煉邏輯思維）；學(xué)圍棋（國粹，歐洲也有圍棋俱樂部，更容易脫穎而出）；學(xué)滑雪（在歐洲屬基本游戲技能）；學(xué)游泳（基本技能）；上英語早教課（系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法），看德語電影（熟悉語言）；學(xué)踢足球（鍛煉體質(zhì)）；上國學(xué)班（主要是背誦古詩，不能因?yàn)橐泼穸荆?/p>

別的孩子三四歲時(shí)，還在幼兒園跟著老師小朋友做游戲、聽故事。而小楠楠卻已成了超級學(xué)霸。妻子每天中午從單位偷溜出來，到幼兒園接上孩子，驅(qū)車在靜安區(qū)內(nèi)像演員趕場一樣奔赴各種補(bǔ)習(xí)班，一直學(xué)到晚上6點(diǎn)才回家。然后一邊做飯一邊督導(dǎo)孩子學(xué)鋼琴，聽孩子背詩歌。等梁華鋒回家后，一家人邊吃飯邊考孩子各種才藝班教的知識。晚上臨睡前，再讓孩子把全天學(xué)的內(nèi)容復(fù)述一遍才允許睡覺——這樣的日子，從周一到周日無一天休息。

“勤奮”付出的代價(jià)

孩子還小，又無法像別的孩子那樣睡午覺，經(jīng)常累得瞌睡連連，不住哭鬧。梁華鋒看不下去，夫妻兩人終于有一天爆發(fā)了爭吵。兩人從孩子的問題又吵到了人生規(guī)劃，妻子痛哭著講述自己事業(yè)的失意，講述自己為孩子傾盡所有的付出……

總之，梁華鋒又一次妥協(xié)。只能眼睜睜看著妻子繼續(xù)帶著孩子奔走在各個補(bǔ)習(xí)班中直到筋疲力盡，眼看著孩子的眼神變得越來越木然。

轉(zhuǎn)眼，到了孩子5歲，為上小學(xué)做準(zhǔn)備，又要開始補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和語文的一年級內(nèi)容。妻子在毫不縮減原有課程的情況下，又增添了奧數(shù)的課程。此時(shí)孩子已顧不得上幼兒園，全天都在補(bǔ)課，每天在外活動時(shí)間超過10小時(shí)。

梁華鋒感到，妻子已經(jīng)瘋魔了，他卻無能為力，因?yàn)樯杂挟愖h就會遭到一輪狂風(fēng)暴雨的指責(zé)和控訴，他只能聽之任之。等孩子6歲進(jìn)入小學(xué)后的第一個學(xué)期，令人驚訝的結(jié)果出現(xiàn)——老師反映小楠楠上課注意力分散，而且口語表達(dá)能力存在較為明顯的障礙，經(jīng)常夾雜的英語或德語，讓他和小朋友之間溝通存在障礙，在班級顯得非常孤單，對公立學(xué)校老師講課的方式也難以適應(yīng)。

妻子解釋這不是問題，他們的移民手續(xù)已經(jīng)進(jìn)入最后階段，半年后就會舉家遷移。

但更可怕的事情終于出現(xiàn)。孩子的視力突然下降，老師把他調(diào)到班級最前排也無法看清板書。妻子被勒令帶孩子去檢查，結(jié)果大吃一驚，一個月前視力還正常的孩子，現(xiàn)在突然快速下降，一只眼近視近乎600度，另一只眼睛也近400度。

醫(yī)院的分析是，孩子在學(xué)前階段超負(fù)荷的學(xué)習(xí)，尤其是長時(shí)間學(xué)習(xí)鋼琴、游泳，導(dǎo)致本就未發(fā)育到位的眼球長期超負(fù)荷，繼而在某一節(jié)點(diǎn)上突發(fā)器質(zhì)性的屈光病變。

這是巨大的打擊，梁華鋒夫妻倆爆發(fā)了自結(jié)婚以來最大的一次爭吵。妻子仍不認(rèn)錯，只辯解是梁華鋒的家族遺傳，兩人吵鬧到幾乎分居，妻子仍堅(jiān)持要一邊治療一邊繼續(xù)學(xué)習(xí)，決不能讓孩子輸在起跑線上。

“或許有家族遺傳，但我現(xiàn)在的近視程度也不過一邊300度，一邊200度，孩子的視力下降速度是驚人的。”梁華鋒沉痛地說。他現(xiàn)在每天都拿出一個下午時(shí)間陪孩子去醫(yī)院做治療恢復(fù)，移民的事也因此耽擱下來。

“我覺得，如果孩子的視力治不好，就已經(jīng)輸在了起跑線上?！彼镣吹卣f，妻子身邊都是各色“要強(qiáng)”的家長，在他們感染下，妻子對孩子的教育已經(jīng)到了一種偏執(zhí)、迷信的程度，但無論如何，他不能再任由妻子這樣培養(yǎng)（摧殘）孩子了。