楊瀟

摘 要 《升國旗》是蘇教版一年級語文上冊第三單元第3課的內(nèi)容。是一篇明教材使用版本，清新自然、簡潔易懂的兒童詩，描寫了小學(xué)生升國旗的莊嚴(yán)儀式。他告訴我們五星紅旗是我們祖國的國旗，升國旗時(shí)要奏國歌，敬禮等知識，短短三句話包含了尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。關(guān)鍵詞 升國旗;教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）20-0226-01

教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文;會讀會寫“立”和“正”兩個生字;知道五星紅旗使我們國家的國旗，感受到升旗是一種莊嚴(yán)的儀式。

教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)兩個生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

老師先請小朋友們聽一段音樂，聽完后告訴老師這是什么歌呢？聽到國歌你想到了什么？今天我們就來學(xué)習(xí)一首升國旗的兒歌。板書：3.升國旗

預(yù)設(shè)學(xué)生活動：每個星期一我們升旗儀式。齊讀2遍課題。（設(shè)計(jì)意圖：音樂激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，避免枯燥乏味，并且適合孩子的口味，容易提高孩子的學(xué)習(xí)熱情。）

二、看圖，初讀課文

小朋友們大家一定還記得我們升國旗的情景吧。所有人聽口令：請您翻到74頁。邊看圖，邊回憶，我們在升旗時(shí)要做什么？大哥哥大姐姐們又是怎么做的？

（邊看圖邊回憶，不僅讓孩子養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，同時(shí)也便于學(xué)生回憶生活中相關(guān)的事例，以便更好理解課文內(nèi)容。借助拼音自由讀課文，讓孩子知道自己哪不會讀，也能讓學(xué)生知道課文大體講了一件什么事，對課文有整體感知。）

三、讀生字詞

1.卡片讀生字。過渡：剛才小朋友們讀的這么認(rèn)真，課文中的生字寶寶忍不住要出來跟你們交朋友了，誰能認(rèn)出他們？小老師帶讀，點(diǎn)名讀，大組開火車讀。

2.帶拼音讀詞語3行。過渡：現(xiàn)在我們認(rèn)識了生字寶寶，但它們可調(diào)皮了，愛捉迷藏，躲到了詞語中，來看看你認(rèn)識這些詞語朋友嗎？點(diǎn)名三位小老師帶讀，男女生讀，全班讀。

3.去拼音讀詞語。過度：現(xiàn)在詞語朋友們脫掉了聲調(diào)小帽，你還認(rèn)識他們嗎？現(xiàn)在一二組讀，三四組讀，齊讀。

（設(shè)計(jì)意圖：不同形式讀生字和詞語，避免單調(diào)乏味，更有利于學(xué)生記憶的效果。）

四、分析課文

（一）第一句。過渡：同學(xué)們讀的真好，為了表揚(yáng)你們，老師給你們帶來了一個驚喜，看這是什么？（貼國旗）

1.介紹五星紅旗。它是什么樣子呢？來認(rèn)識下我們的國旗吧（在黑板上貼五星紅旗）。介紹國旗的組成。

2.讀。我們的國旗美不美？你能美美地讀一讀這句話嗎？我們的國旗是：五星紅旗。點(diǎn)名讀，喜歡五星紅旗的小朋友起立讀。

（二）第二句：我們在升國旗的時(shí)候會聽到什么？誰來讀讀第二句。伴著雄壯的國歌聲，五星紅旗高高升起，我們的內(nèi)心無比激動，所以高高應(yīng)該重讀，誰來試試讀出激動的心情。指名讀，男女生讀。（指名讀，男女生讀。）

那你見過還有那些地方會升國旗？看圖片提示，齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)孩子的觀察能力和口語表達(dá)能力。）

（三）第三句：五星紅旗在國歌聲中高高升起的時(shí)候，我們一年級的小朋友該怎么做？大哥哥大姐姐們又是怎么做的呢？點(diǎn)名讀第三句，兩個大組起立讀分開讀。

您在這里指什么？指五星紅旗。這里為什么要用您呢，而不用你？（表示對國旗的尊敬和熱愛。）我們再用尊敬的口吻讀讀這句話。加上動作齊讀。（設(shè)計(jì)意思：拓展延伸，讓學(xué)生學(xué)會禮貌用語您。）

五、練習(xí)說話

說話練習(xí)。國旗是中華人民共和國的象征，熱愛國旗就是熱愛祖國。五星紅旗高高飄揚(yáng)，國歌令人奮進(jìn)，我自豪：“我是中國人！”此時(shí)你想對國旗說點(diǎn)什么呢？用國旗我想對你說來說一句完整的話吧。（用“國旗我想對你說……“”來說一句完整的話。）（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，升華愛國情感。）

六、寫字：立，正

過渡：同學(xué)們說地真有道理，現(xiàn)在來考考誰的小眼睛最亮，看黑板你發(fā)現(xiàn)了什么？立字和正字都是？課文學(xué)完了它們也想回家了我們把它們送回田字格中吧。

看ppt筆順。1.立：齊讀，拼一遍，讀三遍。說筆順，說說立字寫的時(shí)候要注意什么，怎么寫才好看。教師范寫，學(xué)生書空，讀，描紅，仿影，寫字。

立字像一個人站在大地上。第一筆點(diǎn)像人頭，第二筆橫像人的肩膀，第三四筆像人的兩條腿，最后一橫像大地。

正：讀。從上往下。同上。

2.描紅，展示，評議。在寫得好的字上畫上紅圈圈。

（設(shè)計(jì)意圖：通過細(xì)致入微的講解和示范，使學(xué)生對生字掌握更牢固，寫的字更美觀。）

教學(xué)評價(jià)及課后反思：

1.指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感悟語言，體會情感。低年級閱讀教學(xué)，一定要精心指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。由于學(xué)生剛學(xué)完拼音初學(xué)課文，在感情朗讀上有一定的難度，因此，要重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

2.本來教案設(shè)計(jì)的很滿意，結(jié)果講課過程中，在分析和朗讀完課文后，應(yīng)該有個回顧和小結(jié)，讓學(xué)生再次回到文中通讀全文或者嘗試背誦，設(shè)計(jì)時(shí)有了這個環(huán)節(jié)，結(jié)果實(shí)際教學(xué)時(shí)卻因?yàn)楦鞣N原因忘了。實(shí)在不應(yīng)該。

3.本課主要是要引發(fā)學(xué)生對國旗的熱愛，對祖國的熱愛。在講到升國旗的場景時(shí)，如果能播放更多的升國旗場景，這樣更容易引起學(xué)生的共鳴。

本課做得好的是生字教學(xué)扎實(shí)，最應(yīng)該改進(jìn)的是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不夠合理和完整，以后應(yīng)不斷探索不斷學(xué)習(xí)。