王占領(lǐng)

一、思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)涵

思想政治教育的內(nèi)容，是思想政治教育的重要組成部分，是思想政治教育者向教育對(duì)象實(shí)施教育的具體要素。它必須體現(xiàn)思想政治教育的根本任務(wù)和目的要求，根據(jù)思想政治教育目標(biāo)和對(duì)象的思想實(shí)際而確定具體內(nèi)容。一方面，它必須要符合根本任務(wù)和目的的要求。另一方面，它必須與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)不同時(shí)空，不同條件下對(duì)象的思想實(shí)際情況確定具體內(nèi)容。所謂思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)涵即一定社會(huì)為了實(shí)現(xiàn)其根本任務(wù)和目標(biāo)，在思想政治教育活動(dòng)中教育者通過(guò)一定的方式和手段對(duì)受教育者傳遞的思想政治觀念、社會(huì)道德規(guī)范等知識(shí)系統(tǒng)。

二、當(dāng)前學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在的主要問(wèn)題

我國(guó)學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在的最突出的問(wèn)題就是發(fā)展的滯后性，即思想政治教育內(nèi)容滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滯后于國(guó)內(nèi)、國(guó)外形勢(shì)的發(fā)展和變化。例如，目前的學(xué)生思想政治教育內(nèi)容缺乏與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的道德、倫理教育。面對(duì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，思想政治教育的內(nèi)容很難適應(yīng)這方面的要求，特別是缺乏針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的道理教育，無(wú)法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)迅速普及的新形勢(shì)。

同時(shí)，學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的說(shuō)服力和感染力不強(qiáng)也是學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在的一大問(wèn)題。過(guò)去我們的思想政治教育存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題就是學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容陳舊，千篇一律，過(guò)分強(qiáng)調(diào)共性和說(shuō)教，而忽略了學(xué)生作為思想政治教育的對(duì)象本身的差異性，從而導(dǎo)致學(xué)生思想政治教育無(wú)法達(dá)到深入的效果。

思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育目標(biāo)和任務(wù)的具體化，科學(xué)選擇和確定思想政治教育的內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)和任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。因此，選擇什么內(nèi)容開展思想政治教育，決定整個(gè)思想政治教育的特性。 學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新不是拋棄基礎(chǔ)、標(biāo)新立異，而是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代特征，為教育注入新的血液。我們應(yīng)以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。這為學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新指明了方向。

當(dāng)代學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該用具有現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的人和事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，選擇和創(chuàng)新開放環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、信息環(huán)境、創(chuàng)新環(huán)境的內(nèi)容來(lái)感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。

三、學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新途徑

1.職責(zé)明確，協(xié)同創(chuàng)新，科學(xué)制定學(xué)生思想政治教育工作規(guī)劃。思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)。完善“黨委負(fù)總責(zé)、黨政工團(tuán)齊抓共管，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)”的工作態(tài)勢(shì)，建立每學(xué)期黨委定期匯報(bào)交流制度。同時(shí)，通過(guò)規(guī)劃整合資源、多頭并進(jìn)，建立集教育、管理、服務(wù)于一體的“大思政”教育格局，形成專任教師與黨政工團(tuán)隊(duì)伍及心理健康教育咨詢團(tuán)隊(duì)相互促進(jìn)、協(xié)同創(chuàng)新的良性局面。

2.重視師資，預(yù)先謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)狠抓學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，明確思政專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，加大青年拔尖人才培養(yǎng)力度，開展名嘴、名家、名師培育工程，保持在全省思政理論課教學(xué)比賽、教學(xué)十佳和金牌主講教師選拔中的領(lǐng)先地位，在省級(jí)國(guó)家級(jí)思政理論課教學(xué)名師、全國(guó)微課教學(xué)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中，既加強(qiáng)存量培養(yǎng)，又積極引導(dǎo)輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、專家化發(fā)展，不斷拓寬輔導(dǎo)員職務(wù)、職稱晉升渠道，通過(guò)構(gòu)建“師德標(biāo)兵”“四有好老師”“服務(wù)十優(yōu)”等榮譽(yù)體系，營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，力求德育與智育、理論與實(shí)踐、言傳與身教相統(tǒng)一。

3.在新形勢(shì)下繼續(xù)抓好學(xué)生思想政治教育，我們還應(yīng)進(jìn)一步落實(shí)省委“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程的要求，凝聚見(jiàn)賢思齊、比學(xué)趕超、爭(zhēng)創(chuàng)一流的正能量，將學(xué)生思想政治教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精。一是完善一個(gè)體系，奠定學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)。即完善思想教育工作評(píng)價(jià)體系，從宏觀上整體推進(jìn)思想政治教育，構(gòu)建起“大思政”測(cè)評(píng)體系格局。二是堅(jiān)持兩個(gè)原則，構(gòu)建學(xué)生思想政治教育的格局。即堅(jiān)持法治原則，使學(xué)生思想政治教育管理制度化、規(guī)范化，避免隨意性；堅(jiān)持協(xié)同創(chuàng)新原則，通過(guò)部門與部門的協(xié)同、部門與基層的協(xié)同、教書與育人的協(xié)同、理論與實(shí)踐的協(xié)同，逐步克服多頭管理等弊端，形成教育合力。

4.充分發(fā)揮理想信念教育在學(xué)校思想政治工作中的先導(dǎo)作用。以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全面推進(jìn)學(xué)校思想政治工作改革創(chuàng)新。大力實(shí)施學(xué)校思想政治工作質(zhì)量提升工程，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，構(gòu)建育人體系，形成全員全方位全過(guò)程育人格局。

5.構(gòu)建富有吸引力的話語(yǔ)體系。文化滋養(yǎng)心靈、涵育德行、引領(lǐng)風(fēng)尚。中國(guó)話語(yǔ)體系承載著中國(guó)特定的文化基因密碼。在新技術(shù)風(fēng)起云涌的當(dāng)今時(shí)代，高校的文化行為要以有靈魂、有溫度、接地氣的話語(yǔ)體系講解中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音。一是要深化思想政治理論課教學(xué)改革，真正推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)體系向?qū)W生認(rèn)知信仰體系的轉(zhuǎn)化，堅(jiān)定廣大師生中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。二是要深入挖掘和闡發(fā)中國(guó)故事的時(shí)代價(jià)值，強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同，引領(lǐng)廣大學(xué)生不僅成為中國(guó)故事的聆聽者，而且積極成為當(dāng)今中國(guó)價(jià)值觀的實(shí)踐者與締造者。三是要開展生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)故事的深刻領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)師生對(duì)各種錯(cuò)誤思潮的政治辨識(shí)力和自覺(jué)抵制力。

6.建設(shè)校園文化新陣地。學(xué)校要主動(dòng)吸收來(lái)自基層師生的思想和語(yǔ)言，以及具吸引力、感染力和引導(dǎo)力的文化產(chǎn)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶影響。一是提升主流平臺(tái)傳播能力，創(chuàng)新提升校園話語(yǔ)表述水平，減少說(shuō)教式、灌輸式語(yǔ)言，把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋，深入淺出地傳遞思想和答疑解惑。二是加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)隊(duì)伍建設(shè)和思想政治隊(duì)伍建設(shè)，打造校園主流聲音優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)高、導(dǎo)向正確、影響力大的思政教育“宣講團(tuán)”與“輿論領(lǐng)袖”。三是堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，從學(xué)生豐富的生活中挖掘素材、汲取靈感，推送立意深遠(yuǎn)的當(dāng)代中國(guó)話語(yǔ)，把話說(shuō)進(jìn)學(xué)生心里、裝進(jìn)學(xué)生頭腦里。

因而，學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容要貼近學(xué)生思想實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析。針對(duì)有的學(xué)生中國(guó)共產(chǎn)主義信念比較淡的實(shí)際，要對(duì)他們進(jìn)行馬克思主義及人生理想教育；針對(duì)有的學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，要對(duì)他們進(jìn)行形勢(shì)與政策教育；針對(duì)有的學(xué)生的一些心理問(wèn)題，要對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。總之，學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容要密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，做到有的放矢，真正為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。