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職業(yè)教育與創(chuàng)新驅(qū)動聯(lián)動的發(fā)展路徑

2018-03-31 09:16崔淑琴
廣東教育·職教版 2018年3期
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新型業(yè)態(tài)校企

崔淑琴

通過“校企合作創(chuàng)新”推動創(chuàng)新要素整合。加快建設(shè)以“校企合作創(chuàng)新”為核心的創(chuàng)新體系,促進(jìn)人才、技術(shù)和資本等創(chuàng)新要素在職業(yè)院校和企業(yè)之間的雙向流動,實現(xiàn)職業(yè)院校、企業(yè)之間創(chuàng)新技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)、推廣技術(shù)和更新技術(shù)資源共享,實現(xiàn)創(chuàng)新要素的集聚發(fā)展。國家科技體系是以企業(yè)生產(chǎn)和職業(yè)院校培育為導(dǎo)向的技術(shù)創(chuàng)新,職業(yè)院校和企業(yè)是科技創(chuàng)新體系匯總的樞紐、載體,“校企合作創(chuàng)新”是促進(jìn)資源要素集聚擴(kuò)散的有效載體,影響著產(chǎn)業(yè)空間布局、人才流動方向、資本支持路徑、區(qū)域和城市的興衰。

以職業(yè)教育培育新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新市場。通過優(yōu)化職業(yè)教育,順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+、工業(yè)4.0、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)應(yīng)用,帶動整個產(chǎn)業(yè)形態(tài)、制造模式、運(yùn)營組織方式等的深刻變革,強(qiáng)化創(chuàng)新鏈不同環(huán)節(jié)之間以及不同產(chǎn)業(yè)鏈之間的互動關(guān)系,催生出一系列新業(yè)態(tài)和新模式。職業(yè)教育要迎合趨勢、抓住機(jī)遇,大力發(fā)展基于第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)以及第三產(chǎn)業(yè)融合的“服務(wù)型職業(yè)教育”,基于產(chǎn)業(yè)鏈細(xì)分的信息服務(wù)、基于產(chǎn)業(yè)組織特征變化的平臺經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)和新模式,搶占新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略制高點。

通過職業(yè)教育推動產(chǎn)業(yè)集群建設(shè),拉動區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長,參與國際經(jīng)濟(jì)合作與國際經(jīng)濟(jì)競爭,引領(lǐng)和支撐對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大推動作用的領(lǐng)域。職業(yè)院校要抓住國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略契機(jī),實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源的轉(zhuǎn)型升級,推動與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈接、新興產(chǎn)業(yè)對接,與服務(wù)業(yè)資源共享,提升我國的教育和經(jīng)濟(jì)整體實力及競爭力。

暢通職業(yè)院校與創(chuàng)新企業(yè)人才的流動機(jī)制。創(chuàng)新人才的培養(yǎng),需要政府組織協(xié)調(diào)、給予優(yōu)惠政策、提供創(chuàng)新的環(huán)境等多方面的因素,還需要企業(yè)的多方面參與,共同打造人才服務(wù)的體系、體制和機(jī)制,在職業(yè)院校和創(chuàng)新型企業(yè)之間構(gòu)建以創(chuàng)新型人才等多元化需求為核心的軟環(huán)境。

首先,吸引創(chuàng)新型人才的集聚,鼓勵職業(yè)院校開辟創(chuàng)新類課程,設(shè)立創(chuàng)新的專項獎金或獎學(xué)金,學(xué)校牽線搭橋,促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,開辟大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的空間,引進(jìn)風(fēng)投資金。積極開展創(chuàng)新培訓(xùn),聘請創(chuàng)新成功人士、科技企業(yè)來開展培訓(xùn)服務(wù)。其次,激發(fā)創(chuàng)新人才的熱情,創(chuàng)新人才需要物質(zhì)回報、社會尊重和自我價值實現(xiàn)。建立完善創(chuàng)新投入和分配制度,從投入就能明晰成功后的收益,激發(fā)個體創(chuàng)新動力;建立完善的創(chuàng)新人才崗位需求信息服務(wù),實現(xiàn)職業(yè)院校創(chuàng)新人員和企業(yè)的快速配對,有效提高資源配置效率。最后,完善人才服務(wù)體系,注重創(chuàng)新人才的精神世界,為創(chuàng)新型人才提供高端精神食糧。

(摘選自第五屆中國南方教育高峰年會論文集《論職業(yè)教育與創(chuàng)新驅(qū)動聯(lián)動發(fā)展的路徑》,有刪節(jié))

責(zé)任編輯 魏家堅

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