林紅岳

中山大學(xué)新華學(xué)院 廣東 廣州 510520

一、危險化學(xué)品的分類

危險化學(xué)品的管理十分重要，如果管理和使用不當(dāng)，外加環(huán)境的影響，很容易引起燃燒、爆炸、致人中毒等安全事故，對人員和實驗設(shè)備造成嚴(yán)重的損傷，同時還會污染環(huán)境。根據(jù)高校危險化學(xué)品的分類，主要有以下幾種：

1.爆炸品

爆炸品一旦受到較大的壓力、撞擊或在高溫環(huán)境下就容易發(fā)生爆炸，對周圍環(huán)境造成破壞。在高校實驗室中常見的爆炸品有高氯酸、二硝基苯酚等。

2.液化氣體和壓縮氣體

液化氣體指的是通過高壓將氣體從氣態(tài)變成液態(tài)，在高校實驗中室常見的液化氣體有用儲罐儲存的液化石油氣、氧氣、二氧化碳等。壓縮氣體指的是在高壓狀態(tài)下的氣體，比如氫氣。

3.易燃液體

易燃液體指的是易于揮發(fā)和燃燒的液態(tài)物質(zhì)。其閃點很低，容易引發(fā)火災(zāi)事故。在高校實驗室中常見的易燃液體有苯類、戊烷、乙醚、乙醛等。

4.自燃物品、易燃固體和遇濕易燃物品

自燃物品在高校實驗室中較為常見，這類物品暴露在空氣中很容易出現(xiàn)自燃和氧化現(xiàn)象，而且會釋放大量熱量。比如磷就屬于自燃物品，一般將其保存在水中。易燃固體一般在受到摩擦、高熱或撞擊時會發(fā)生自燃，比如硫磺。遇濕易燃物品指的是接觸到水分之后產(chǎn)生劇烈反應(yīng)的物品，會產(chǎn)生易燃?xì)怏w，同時釋放出大量熱量，如金屬鈉、金屬鉀等。

5.有機(jī)過氧化物和氧化劑

有機(jī)過氧化物受到高熱、摩擦以及震動作用就會出現(xiàn)自燃、自爆、分解等現(xiàn)象，這類有機(jī)物中一般含有過氧基。過氧化苯、甲酸等氧化劑就屬于有機(jī)過氧化物，暴露在空氣中時很容易分解產(chǎn)生氧氣，釋放大量熱量[1]。

6.有毒物質(zhì)

這類物質(zhì)一般會積累在機(jī)體中，達(dá)到一定程度時會造成病理反應(yīng)，破壞身體機(jī)能，導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)病變。不嚴(yán)重時導(dǎo)致機(jī)體受傷，嚴(yán)重時會危及生命，例如氰化物、碘化汞、氟化物等都屬于有毒物質(zhì)。

7.腐蝕品

腐蝕品對機(jī)體有十分嚴(yán)重的腐蝕和灼燒作用，一般在接觸人體皮膚4小時之內(nèi)就可能導(dǎo)致皮膚壞死，腐蝕性極強(qiáng)。如硝酸、硫酸、鹽酸、磷酸、乙酸等都屬于腐蝕品。

二、危險化學(xué)品管理存在的問題和應(yīng)對策略

1.危險化學(xué)品管理存在的問題

高校化學(xué)實驗教學(xué)離不開各種化學(xué)物品，做好危險化學(xué)品的管理是實驗室的重要內(nèi)容之一。在當(dāng)前危險化學(xué)品管理過程中，還存在一些問題：管理意識不強(qiáng)，有的師生在使用化學(xué)物品做實驗時，忽視了對危險化學(xué)品的科學(xué)管理，沒有及時將各種廢棄物收集起來，導(dǎo)致一些危險化學(xué)品暴露在空氣中，帶來安全隱患；管理制度不嚴(yán)格，高校實驗室沒有制定明確的危險化學(xué)品管理制度，從而導(dǎo)致危險化學(xué)品管理存在問題，對師生的身體造成威脅，同時還對各種設(shè)施設(shè)備造成破壞[2]。

2.危險化學(xué)品管理對策

首先，危險化學(xué)品應(yīng)當(dāng)按要求存儲。危險化學(xué)品的儲存場所必須保持陰涼、干燥，有良好的通風(fēng)系統(tǒng)，并且要靠近消防設(shè)施。此外，還需儲備一些沙子，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時可以配合使用。危險化學(xué)品的儲藏室需要具有防腐蝕、防爆等功能，最好配備保險柜，將一些高?；瘜W(xué)品鎖起來，以防有人私自使用。

其次，危險化學(xué)品應(yīng)當(dāng)分類儲藏。有的化學(xué)物品放在一起可能會產(chǎn)生反應(yīng)，因此在儲存時應(yīng)根據(jù)危險化學(xué)品的品種特性，實施隔離儲存、隔開儲存、分離儲存，如對易受空氣、光照影響的危險化學(xué)品進(jìn)行密封并單獨(dú)保存。

再次，加強(qiáng)對危險化學(xué)品管理人員的教育培訓(xùn)。在危險化學(xué)品管理過程中，必須要組建一支專業(yè)的管理隊伍，管理人員要掌握危險化學(xué)品管理的要求和管理方法，按照規(guī)定進(jìn)行危險化學(xué)品管理。在上崗之前要對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，考核合格之后才能上崗。在管理過程中要強(qiáng)化責(zé)任意識，做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰管理、誰負(fù)責(zé)”，將藥品的管理責(zé)任落實到人，一旦出現(xiàn)安全事故，要及時找到相應(yīng)的責(zé)任人處理問題。

最后，完善危險化學(xué)品管理制度。在危險化學(xué)品管理過程中必須要形成規(guī)范、統(tǒng)一、完整的管理制度。例如在領(lǐng)用危險化學(xué)品時，必須要設(shè)定嚴(yán)格的領(lǐng)用制度，領(lǐng)用人員要填寫實驗項目、姓名、領(lǐng)用的材料信息等，確保對危險化學(xué)品進(jìn)行安全管理。

三、結(jié)語

綜上所述，高校實驗室里，師生有時會使用危險化學(xué)品進(jìn)行實驗，因此加強(qiáng)危險化學(xué)品的管理是一項重要的內(nèi)容。針對當(dāng)前高校危險化學(xué)品存在的問題，必須要重視對危險化學(xué)品的日常管理，進(jìn)一步完善危險化學(xué)品管理制度，加強(qiáng)對管理人員的教育培訓(xùn)，提高危險化學(xué)品管理水平?！?/p>

[1]李振鍵，范強(qiáng)銳，金軍.高等學(xué)校危險化學(xué)品安全管理探討[J].安全與環(huán)境學(xué)報，2004（3）：20-22.

[2]莊眾，趙軍，路貴斌.高校危險化學(xué)品的安全管理實踐與探討[J].實驗技術(shù)與管理，2014（8）：229-231.