□ 蘇源琴

一、當(dāng)前電視臺(tái)播音員日常工作中的潛在問題

首先是專業(yè)素養(yǎng)不足的問題。由于播音主持專業(yè)屬于當(dāng)代的熱門專業(yè)，不僅是大學(xué)還有很多職業(yè)高中類的院校都有開設(shè)。但是，對(duì)于高職類院校來(lái)講，由于教育資源的限制、教學(xué)教師以及學(xué)生個(gè)人水平的限制，導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不高，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)不高，因而導(dǎo)致基層電視臺(tái)播音員主持人在播音主持過(guò)程中存在許多問題。

其次是地方電視臺(tái)的播音員主持人對(duì)于播音主持行業(yè)的理解存在著誤區(qū)。播音主持行業(yè)與其他眾多行業(yè)一樣，都需要從業(yè)人員在從業(yè)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地累積。而現(xiàn)在大多數(shù)從業(yè)人員把播音主持行業(yè)作為一個(gè)“一勞永逸”的行業(yè)，認(rèn)為只要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)好自身的基礎(chǔ)專業(yè)素養(yǎng)即可，但在實(shí)際的從業(yè)過(guò)程中，未能及時(shí)地對(duì)行業(yè)最新知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最后，地方電視臺(tái)的播音員主持人在工作過(guò)程中存在嚴(yán)重的語(yǔ)音缺陷。造成這種缺陷的原因有很多，主要原因是電視臺(tái)的播音員主持人本身常年生活在方言地區(qū)，方言語(yǔ)言習(xí)慣嚴(yán)重。

二、地方性方言與普通話的差異——以貴州地區(qū)為例

以貴陽(yáng)為中心的貴州方言，屬于漢語(yǔ)北方方言西南官話的川黔方言。由于貴州屬于一個(gè)多民族聚集地。此前，為了更方便各民族之間進(jìn)行交流，當(dāng)時(shí)的地方政府，按照當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言特色，對(duì)貴州話進(jìn)行了初步的編撰。在多年的發(fā)展中，現(xiàn)在的貴州方言已經(jīng)形成了自己的一套較為完整的體系。

就貴州方言來(lái)講，與普通話的差異大致可分為聲調(diào)、聲母以及韻母三個(gè)方面。

聲調(diào)方面的差異。漢語(yǔ)的最大特色在于聲調(diào)，在日常的交流過(guò)程中，聲調(diào)的變化能夠使同一句話發(fā)生巨大的改變，這就是人們常說(shuō)的漢語(yǔ)言的魅力。就貴州方言聲調(diào)部分的變化而言，其陰平音與普通話基本一致，但是對(duì)于陽(yáng)平音，貴州方言卻經(jīng)常將其念成去音。并且，貴州方言中，在日常的語(yǔ)言交流過(guò)程中，基本沒有上聲，陽(yáng)平音同樣較少。

聲母方面的差異。對(duì)于貴州方言而言，與我國(guó)南方地區(qū)大部分方言一樣，對(duì)于聲母中的 b、p、n、f、g、k、h、j、q、x、z、c、s都與普通話的正常發(fā)音基本一致。但是，對(duì)于n、zhi、chi、shi、r的發(fā)音卻統(tǒng)一類似于英語(yǔ)發(fā)音中的濁輔音z的發(fā)音。且對(duì)于hu用貴州方言進(jìn)行閱讀時(shí)，將其解讀為fu。而在遵義地方發(fā)音中更具特點(diǎn)，以[n]發(fā)音最為明顯，易將“怒”讀為路，“內(nèi)”讀為累。同時(shí)，在[k]音上同樣存在有較為明顯的特點(diǎn)，如將“解”讀為kai，將“皆”也讀為 kai。

韻母方面的差異。貴州方言中，聲母大部分發(fā)音與普通話的發(fā)音形式相同。但如e、u、ueng、ing的讀音卻與普通話的發(fā)音有著較大的區(qū)別。譬如說(shuō)，在貴州方言中，對(duì)于e的發(fā)音常常讀作(u)o音或是ei音。正是因?yàn)橘F州方言獨(dú)特的聲調(diào)、聲母以及韻母的讀音，才使得貴州方言日常說(shuō)話形同唱歌一般，外地人想要學(xué)習(xí)貴州方言一般也很容易就能夠掌握。同樣是基于這種原因，所以貴州本地人想要改正貴州方言，說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的普通話相對(duì)較為困難。對(duì)于地方電視臺(tái)的播音員主持人而言，需要改正平時(shí)工作中方言帶來(lái)的語(yǔ)音變化，不僅需要多加練習(xí)，在工作過(guò)程中，對(duì)于容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的語(yǔ)句同樣應(yīng)該多加注意，以防發(fā)生錯(cuò)誤。

三、地方電視臺(tái)播音員主持人如何克服語(yǔ)音缺陷

（一）地方電視臺(tái)幫助播音員主持人提升專業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于播音主持行業(yè)而言，播音員主持人自身的專業(yè)素養(yǎng)，直接決定了其工作水平的高低。由于基層電視臺(tái)資源的限制，在基層電視臺(tái)的從業(yè)人員中，大多都是職高類院校畢業(yè)的學(xué)生，其本身接觸到的專業(yè)知識(shí)層次不高，專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)存在著缺失。例如，播音員主持人在進(jìn)行文稿的誦讀時(shí)，由于自身對(duì)于文稿的解析不到位，導(dǎo)致在實(shí)際的工作中，很容易出現(xiàn)緊張心理。人在緊張的狀況下，容易將文稿以自己地方方言的形式進(jìn)行誦讀。因此，地方電視臺(tái)可安排工作人員進(jìn)行統(tǒng)一進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高電視臺(tái)內(nèi)的播音員及主持人的專業(yè)素養(yǎng)。或是，可參照中央電視臺(tái)對(duì)于播音員主持人的要求。在節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中，除節(jié)目需要，每當(dāng)播音員主持人出現(xiàn)語(yǔ)音缺陷導(dǎo)致的失誤，以懲罰的制度督促播音員主持人改正自身的語(yǔ)音缺陷，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）地方電視臺(tái)播音員主持人要加強(qiáng)個(gè)人訓(xùn)練

首先，地方電視臺(tái)播音員主持人可以向其他地區(qū)的優(yōu)秀主持人進(jìn)行請(qǐng)教。在工作生活中，不同地區(qū)的播音員主持人之間往往會(huì)由于工作的原因而存在著交集，地方臺(tái)的播音員主持人可以向優(yōu)秀的播音員主持人請(qǐng)教如何在工作中避免語(yǔ)音缺陷問題，并根據(jù)自身的特點(diǎn)制定訓(xùn)練計(jì)劃。其次，地方電視臺(tái)播音員主持人在工作之余，應(yīng)當(dāng)安排時(shí)間進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)練習(xí)，譬如進(jìn)行順口溜的訓(xùn)練，在對(duì)順口溜進(jìn)行選擇的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己方言的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助改正方言的語(yǔ)言習(xí)慣。最后，在實(shí)際的工作過(guò)程中，應(yīng)提前對(duì)工作中的文稿進(jìn)行批注與練習(xí)，在真正進(jìn)行工作時(shí)，根據(jù)批注刻意地進(jìn)行語(yǔ)音的改正，以保證文稿的誦讀不會(huì)出現(xiàn)失誤，保證節(jié)目效果。

（三）推進(jìn)地方電視臺(tái)改革

很多播音員主持人在播音過(guò)程中，使用本地方言的形式進(jìn)行播音，最主要的原因在于地方電視臺(tái)的節(jié)目要求如此。尤其是在少數(shù)民族聚集地的基層地方電視臺(tái)。以貴州地區(qū)為例，在貴州有49個(gè)民族，在電視臺(tái)創(chuàng)立之初，由于當(dāng)時(shí)的少數(shù)民族成員普遍文化程度不高，為了照顧少數(shù)民族成員，地方電視臺(tái)決定在工作時(shí)以貴州方言為主，方便人們能夠更好地了解新聞時(shí)事。然而，隨著人們生活水平的提高，以及區(qū)域貿(mào)易的增多，越來(lái)越多的人已經(jīng)學(xué)會(huì)甚至習(xí)慣于普通話交流。為綜合提升電視臺(tái)的播音工作質(zhì)量，地方電視臺(tái)應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行改革。將以往的方言播報(bào)形式轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ㄔ挼男问?。為了更好地加快地方電視臺(tái)的改革進(jìn)程，在地方電視臺(tái)的日?；顒?dòng)結(jié)構(gòu)中，可加入對(duì)于播音員主持人的普通話比賽，比賽的形式要多樣，如演講、歌唱等。將評(píng)比結(jié)果與年終獎(jiǎng)金進(jìn)行關(guān)聯(lián)，從而調(diào)動(dòng)播音員主持人的積極性，幫助電視臺(tái)完成普通話節(jié)目類型改革的進(jìn)程。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)家的發(fā)展及需要，就我國(guó)地方電視臺(tái)的播音節(jié)目而言，對(duì)于普通話的要求逐漸在增加。地方電視臺(tái)的播音員主持人為了更好地進(jìn)行日常工作，勢(shì)必需要更多的有關(guān)于普通話的訓(xùn)練，以幫助地方電視臺(tái)主持人克服由于自己地方性方言帶來(lái)的語(yǔ)言缺陷。對(duì)于容易學(xué)習(xí)且難以更改的地域性方言，如貴州地區(qū)方言，播音員主持人不僅需要更多的練習(xí)，并且還需要對(duì)于自己的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提升。在日常工作中，更要對(duì)可能出現(xiàn)問題的地方進(jìn)行訓(xùn)練，再加上地方電視臺(tái)對(duì)于播音員主持人的培訓(xùn)，地方電視臺(tái)的普通話節(jié)目將能夠順利進(jìn)行。

普通話節(jié)目的發(fā)展，不僅能夠幫助外地人更好地了解當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)及生活狀況，促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展從而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更能夠幫助地區(qū)年輕人學(xué)習(xí)普通話，為普通話教育提供更好的環(huán)境，使得普通話教育改革進(jìn)行得更加順利。相信通過(guò)地方電視臺(tái)的幫助以及電視臺(tái)播音員主持人自身的努力及學(xué)習(xí)，能夠使地方電視臺(tái)播音員主持人克服語(yǔ)音缺陷，完成地方電視臺(tái)普通話播音的改革，從而更好地促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及普通話教育的普及。

地方電視臺(tái)雖然規(guī)模較小，但是作為基層政府的喉舌，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，無(wú)論是電視臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)還是電視臺(tái)的基礎(chǔ)從業(yè)人員都責(zé)無(wú)旁貸，尤其是電視臺(tái)的播音員主持人更應(yīng)當(dāng)立足專業(yè)、精益求精，幫助基層地方電視臺(tái)更好地完成工作任務(wù)，使地方電視臺(tái)的發(fā)展越來(lái)越好、普通話的普及越來(lái)越高。

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