文 深圳市龍崗區(qū)福安學(xué)校 楊玉梨

我參與實(shí)驗(yàn)的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃項(xiàng)目：《小學(xué)低年級(jí)“自主識(shí)字，同步讀寫”實(shí)驗(yàn)研究》(課題批準(zhǔn)號(hào)：FFB108135)課題成果，榮獲全國首屆基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。該實(shí)驗(yàn)通過游戲卡快速識(shí)字，實(shí)現(xiàn)同步閱讀，在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字，在識(shí)字、閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想寫話，既在運(yùn)用中鞏固識(shí)字，又有效培養(yǎng)了語感，使一年級(jí)學(xué)生在60-150天內(nèi)自主識(shí)字2000-2500個(gè)，二年級(jí)學(xué)生實(shí)現(xiàn)輕松讀寫。

一、教學(xué)流程

引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“自主識(shí)字、樂樂樂”，上節(jié)課我們到達(dá)生字王國八星級(jí)大門口時(shí)，按規(guī)則我們會(huì)認(rèn)讀八星級(jí)第15號(hào)字卡后才能拿到開大門的鑰匙。第16號(hào)字卡詞語會(huì)讀后才能升級(jí)過關(guān)八星級(jí)。請(qǐng)看屏幕說明。

（一）復(fù)習(xí)第15號(hào)字卡

出示課件“溫故知新”。第1關(guān)：拍手有節(jié)奏的讀詞語。第2關(guān)：隨機(jī)抽查讀詞語。第3關(guān)：每組抽一個(gè)學(xué)號(hào)的學(xué)生造句。第4關(guān)：用語言或動(dòng)作表達(dá)詞語的意思。

（二）新授

出示課件“溫馨提示”。生:(齊讀) 識(shí)字方法“找—折—讀—記”。

師：我們要沖三關(guān)才能升到八星級(jí)，敢挑戰(zhàn)嗎？（板書：八星級(jí)）

請(qǐng)看第一關(guān)：（1）出示課件“折字卡讀詞語”，①速度快，②讀音準(zhǔn)，③音響亮，④舉止大方。

（2）請(qǐng)四個(gè)組長上臺(tái)抽座位幸運(yùn)號(hào)并帶上字卡上臺(tái)進(jìn)行第一次比賽。

師：第一次老師隨意報(bào)字卡編號(hào)，如：16B-2號(hào)字卡。

生：按老師報(bào)字卡編號(hào)比賽折字卡并帶讀詞語。如：16B-2號(hào)字卡。

師：評(píng)出折疊最快帶讀最流利的1名學(xué)生并給本組加10分獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）請(qǐng)班長上臺(tái)再抽四個(gè)學(xué)生的座位幸運(yùn)號(hào)，進(jìn)行第二次比賽。

師：第二次老師隨意報(bào)字卡編號(hào)，如：16C-3號(hào)字卡。

生：按老師報(bào)字卡編號(hào)比賽折字卡并帶讀詞語。如：16 C-3號(hào)字卡。

師：評(píng)出折疊最快帶讀最流利的1名學(xué)生并給本組加10分獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）其余的字號(hào)請(qǐng)四人小組里一起折字卡一起讀。

小結(jié)：宣布四個(gè)小組第一關(guān)得分，表揚(yáng)暫時(shí)領(lǐng)先小組。

請(qǐng)看第二關(guān)：（1）出示課件“賽讀八星級(jí)詞語”，①反應(yīng)靈敏，②讀音準(zhǔn)確，③聲音響亮。

（2）①先齊讀（拍手）第16號(hào)字卡詞語，②抽4個(gè)學(xué)生座位幸運(yùn)號(hào)認(rèn)讀，讀后在相應(yīng)小組加分。

（3）同桌檢查讀詞語，看誰已升級(jí)。（師巡視）

（4）反饋已經(jīng)通過八星級(jí)的人數(shù)，下課到組長處領(lǐng)綜合實(shí)踐升級(jí)卡。

小結(jié)：剛才我們通過兩關(guān)的比賽，可以看出同學(xué)們預(yù)習(xí)功課很認(rèn)真，掌握詞語很快。了不起！只剩下最后一關(guān)了，一（2）班小朋友團(tuán)結(jié)一致，向前沖啊！

請(qǐng)看第三關(guān)：（1）出示比賽規(guī)則“賽讀八星級(jí)文章”，①讀正確、流利（10分），②讀音個(gè)別錯(cuò)誤、流利（8分），③讀音多數(shù)錯(cuò)誤、不流利（6分）。

（2）請(qǐng)各組管理員上臺(tái)抽字號(hào)，并宣布各組字號(hào)、朗讀相應(yīng)文章。如：第一組抽中16 B-3，第1組同學(xué)讀16 B-3。

（3）預(yù)備：各組練習(xí)朗讀一分鐘，師巡視。

（4）正式比賽讀，各自準(zhǔn)備文章（五分鐘）。要求：各組抽一個(gè)座位幸運(yùn)號(hào)代表讀。（四個(gè)組）

（5）打開“16 C-2”大家看書齊讀（一分鐘）。

小結(jié)：恭喜你們獲得八星級(jí)“自助餐廳票”，請(qǐng)大家慢慢“享用美味佳肴”。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)

同學(xué)們，剛才我們享用了八星級(jí)自助餐，小朋友們是否有留意，餐廳里有哪些字我們不認(rèn)識(shí)，要新認(rèn)識(shí)的。請(qǐng)拿出“識(shí)字積累本”紀(jì)錄作業(yè)。

1.認(rèn)識(shí)新生字：路牌、商標(biāo)、廣告詞、包裝紙……

2.記錄在“識(shí)字本、識(shí)字報(bào)、識(shí)字罐、識(shí)字卡等”上。

3.把新認(rèn)識(shí)的字大聲讀給家里人、同學(xué)聽。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)自我評(píng)析

在一年來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我采取“分工合作、優(yōu)勢互補(bǔ)”的策略，主要著力于優(yōu)化課堂教學(xué)，探索小組自主識(shí)字，提高課堂識(shí)字效率，教給識(shí)字方法，培養(yǎng)自主識(shí)字、創(chuàng)新識(shí)字的能力；還主要在開發(fā)生活資源，拓展識(shí)字渠道，激發(fā)興趣上下工夫，促使學(xué)生在生活中，在社會(huì)大環(huán)境中自主識(shí)字。讓學(xué)生交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢互補(bǔ)。