辛艷偉，郭志遠，楊臘梅

(山西農(nóng)業(yè)大學(xué),山西 太谷 030801)

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》提出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來。根據(jù)教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(截至2016年)，我國現(xiàn)有在校大學(xué)生2695.8萬人，在校大學(xué)生黨員總數(shù)約211萬人，占高校學(xué)生總?cè)藬?shù)的7.7%[1]。大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子，也是實現(xiàn)中國夢的骨干力量和中流砥柱。立足于新時代的大學(xué)生黨員，必須挺起理想信念的主心骨，敢于“到中流擊水”，在紛繁復(fù)雜的社會大潮中“浪遏飛舟”，才能彰顯出新時代大學(xué)生黨員的表率與示范作用。新時代如何更有效地發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，既是開展高校思想政治工作的一項重要內(nèi)容，也是新時代引起研究者們關(guān)注的熱點問題。

一、研究背景

陳煒等人通過問卷調(diào)查與半結(jié)構(gòu)化訪談的形式，隨機抽樣選擇了杭州市高校中的1028名學(xué)生作為調(diào)查對象。調(diào)查結(jié)果顯示：17.4%的被調(diào)查者認為大學(xué)生黨員隊伍表現(xiàn)一般，黨員與非黨員區(qū)別不大；還有2人認為學(xué)生黨員隊伍表現(xiàn)很差。問及“大學(xué)生黨員能否起到先鋒模范作用”時，約7成受訪者給予了肯定回答。陳煒等人提出要通過創(chuàng)新考核機制，建立健全淘汰黨員機制，建立黨員服務(wù)工時認證機制等新觀點來改善大學(xué)生黨員先鋒作用發(fā)揮不夠有效的現(xiàn)狀[2]。雷西合等人則認為，影響大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的主要因素是入黨動機與學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的差異性，以及不同高校在黨員發(fā)展、教育、管理中的共性問題。他提出了通過保障大學(xué)生黨員主體地位、完善監(jiān)督機制等措施來構(gòu)建有利于黨員發(fā)揮先鋒模范作用的長效機制[3]。其他研究者提出了類似于上述兩位研究者的觀點。總的來看，這一問題的研究目前都是基于管理者(教育者)視域下對如何發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用進行探討，也就是通過外因來進行合理調(diào)控。事實上，大學(xué)生黨員是發(fā)揮先鋒模范作用的主體和實施者，分析考量他們對于自身作用的評估以及影響其作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素，對加強和改善大學(xué)生黨員的表率示范作用具有同等重要的作用。

(一)研究對象

為了客觀全面地了解大學(xué)生黨員對于自身先鋒模范作用發(fā)揮情況的評價，本研究選取了山西省內(nèi)18所本科院校的420名大學(xué)生黨員作為調(diào)查對象。集體訪談、個別訪談選取了山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、太原科技大學(xué)、中北大學(xué)8所高校的學(xué)生黨員。

(二)研究方法

主要以網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查、集體座談和個別訪談三種方式開展調(diào)研。研究范式包括質(zhì)性分析和量化研究兩種。

質(zhì)性研究是基于扎根建構(gòu)理論(Grounded Theory，GT)，通過對大學(xué)生黨員的開放式訪談及參與式觀察來進行。為了便于收集資料，對隨機選取的8名個別訪談對象進行了談話錄音，后經(jīng)邢飛宇等人進行了文字轉(zhuǎn)錄、整理、編碼與統(tǒng)計分析。其中，編碼是該過程的核心。

量化研究主要是通過設(shè)計結(jié)構(gòu)化的問卷調(diào)查來進行。為了便于回收問卷，借助第三方平臺(上海循環(huán)信息科技有限公司設(shè)計的問卷星微信調(diào)查平臺)設(shè)計的調(diào)查方式。共統(tǒng)計到有效問卷399份，有效問卷回收率為95%。

(三)結(jié)論與分析

網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查顯示：99.2%的調(diào)查者認為大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用是非常必要的；為了保持大學(xué)生黨員的示范性，調(diào)查對象還能列舉出一些所在高校采用的做法；為了確保黨員的先進性，受訪者普遍認同高校應(yīng)該對大學(xué)生黨員建立更為明確、細化的標準，在這些標準里面，學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)先于思想政治、工作和其他方面。主要原因：一是學(xué)本位思想，學(xué)生以學(xué)業(yè)為本；二是學(xué)習(xí)成績比其他方面易于測評量化。

二、大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的必要性

(一)發(fā)揮先鋒模范作用是學(xué)生黨員加強自身建設(shè)的需求

訪談中，學(xué)生A認為：“大學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的佼佼者，是帶領(lǐng)廣大學(xué)生群眾投身祖國建設(shè)浪潮的領(lǐng)頭羊，是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的中堅力量。”學(xué)生B提出：“新時代下對學(xué)生黨員提出了新要求，即要做先進文化的繼承發(fā)揚者，先進生產(chǎn)力的創(chuàng)新創(chuàng)造者，最廣大人民根本利益的堅定維護者?！睂W(xué)生C說：“大學(xué)生黨員要充分體現(xiàn)黨員的先進性，是學(xué)生隊伍的排頭兵，思想進步，學(xué)習(xí)刻苦，工作認真，當如鷹擊長空，魚翔淺底，以滿腔愛國熱情做指引，以堅實科學(xué)文化知識為基礎(chǔ)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，昂首走在實現(xiàn)中國夢的康莊大道上?！痹谝陨媳硎鲋?，“佼佼者”“領(lǐng)頭羊”“中堅力量”“排頭兵”都是大學(xué)生對大學(xué)生黨員的角色定位。這個定位既體現(xiàn)了黨員的先進性，也體現(xiàn)出黨員對于自身建設(shè)的要求。

(二)發(fā)揮先鋒模范作用是學(xué)生黨員參與構(gòu)建和諧校園的現(xiàn)實反映

大學(xué)作為社會的重要組成部分，是源源不斷向社會輸出高素質(zhì)人才的教育基地，大學(xué)生黨員在構(gòu)建和諧校園文化的過程中起著示范和導(dǎo)向作用[4]。從調(diào)查問卷來看，大學(xué)生黨員中有97.5%的同學(xué)擔任班級干部或?qū)W生會、團干部，他們在工作上積極協(xié)助老師進行學(xué)生日常事務(wù)管理，在學(xué)生與老師中間架起了相互平等、互相溝通、彼此信任的橋梁，成為維護校園安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園不可缺少的一支力量。正如學(xué)生黨員A所描述的：“一個黨員就是一面旗幟，學(xué)生黨員要時刻牢記黨員身份，毫不動搖地擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移地做黨的路線方針政策的宣傳員，把對祖國的滿腔熱忱轉(zhuǎn)化為建設(shè)和諧校園的強大動力。”在調(diào)查問卷中，100%的黨員都曾經(jīng)參加過至少一次像“迎接新生”“學(xué)雷鋒活動”“夕陽紅老人院獻愛心”“文明宿舍創(chuàng)建”“大掃除”等等文明校園建設(shè)活動。受訪者表示，通過參與構(gòu)建和諧校園，增強了自己的“主人翁意識”和“歸屬感”。

(三)發(fā)揮先鋒模范作用是促進校風學(xué)風建設(shè)的需要

個別訪談時，學(xué)生B、C、H都提到了其所在高校采取了“學(xué)生黨員掛牌考試制度”來引領(lǐng)“誠信考試”；學(xué)生E、F談到其高校采取了“黨員與特殊群體學(xué)生長期‘結(jié)對子’幫扶活動”。學(xué)生G說：“我們學(xué)院要求共產(chǎn)黨員包班，要求每3—5個共產(chǎn)黨員聯(lián)系‘承包’一個相同專業(yè)的低年級班級。他們通過參與低年級班級管理，改善了他們的班風和學(xué)風?！睂W(xué)生A、D都申請到了“三助一輔”崗位，參與管理工作。學(xué)生B曾經(jīng)在校辦“勤工助學(xué)”一年?？偟膩砜矗茉L者都認為各個高校都十分重視黨員的作用，借助于黨員這一身份標識，以促進校風學(xué)風建設(shè)。

三、學(xué)生認同的合格黨員標準

一個政黨組織的黨性歸根結(jié)底要在黨員個體的黨性中表現(xiàn)出來。黨員個體的黨性，不僅包括其世界觀、人生觀、價值觀、利益觀、權(quán)力觀的正確性，還有政治立場的堅定性、思想理論的科學(xué)性、理想信念的崇高性、工作態(tài)度的客觀性、為政用權(quán)的廉潔性、道德情操的高尚性、自身修養(yǎng)的全面性等[5]。對于什么是合格黨員這一問題，“思想政治合格” “堅持立場”“學(xué)習(xí)好，成績優(yōu)秀”“待人真誠”“團結(jié)同學(xué)，樂于助人”是受訪者使用的高頻詞。通過分析整理，大學(xué)生黨員眼中的合格黨員主要體現(xiàn)在與其生活緊密相關(guān)的以下四個方面。

第一，在思想政治方面。學(xué)生D認為：“學(xué)生黨員要堅持立場，現(xiàn)在網(wǎng)上的不實言論層出不窮，甚至有滲透國民的危險。此時，學(xué)生黨員必須挺身而出，用自身堅定不移的共產(chǎn)主義信仰作屏障，堅決抵制不良思想的滲透?！笔茉L者普遍認為自身的理論修養(yǎng)需要加強，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入。

第二，在學(xué)習(xí)方面。在微信平臺的問卷調(diào)查中，94.7%的被調(diào)查者認為學(xué)習(xí)成績的好壞對于樹立學(xué)生黨員的威信至關(guān)重要。18所高校的學(xué)生黨員都表示其所在學(xué)?；?qū)W院對學(xué)習(xí)成績有明確的要求。學(xué)生E說：“在大學(xué),學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生黨員要在學(xué)習(xí)上充分展現(xiàn)自身先進性和模范性，要帶頭刻苦學(xué)習(xí),掌握扎實、過硬的專業(yè)文化知識,擁有讓其他普通學(xué)生敬佩的專業(yè)知識技能和綜合素質(zhì)，盡最大努力取得優(yōu)異成績,成為學(xué)習(xí)上的標兵和楷模?！睂W(xué)生F則認為：“如果學(xué)生黨員荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，自然得不到老師和同學(xué)們的認可，無法在同學(xué)中樹立威信，成為楷模更是無從說起?！睂W(xué)生G所在學(xué)校要求：“發(fā)展學(xué)生黨員時，學(xué)生成績排名必須在班級內(nèi)的前50%，并且在考察年度內(nèi)不能有不及格的課程。”受訪者認為，相對明確的標準可以增加其學(xué)習(xí)動力，有利于他們在普通學(xué)生心目中樹立威信。

第三，在生活方面。學(xué)生G認為：“學(xué)生黨員要帶頭搞好宿舍內(nèi)務(wù)，包括宿舍的擺設(shè)，清潔。養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，杜絕違規(guī)行為，不能在外住宿，不迷戀網(wǎng)游，不能在宿舍通宵游戲?！睂W(xué)生H說：“學(xué)生黨員生活中就應(yīng)該發(fā)揮艱苦樸素的精神，克制自己的消費行為，做到勤儉節(jié)約，以實際的行動來帶動周圍的同學(xué)，幫助他們樹立正確的價值觀和消費觀?！钡珜嶋H調(diào)查結(jié)果顯示，有86%的被調(diào)查者認為他們在日常生活中并沒有意識到自己的黨員身份。只有在考試、評優(yōu)評獎、違規(guī)違紀處理等特殊環(huán)節(jié)，才會注意到黨員的身份。學(xué)生黨員在日常生活中的表率作用不明顯，這一點與陳煒等人的調(diào)查結(jié)果相似。

第四，在工作方面：統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生黨員獲得了比普通同學(xué)更多的工作及實踐鍛煉機會。絕大多數(shù)被調(diào)查者都曾擔任過各類干部，組織參加過各種團學(xué)活動。64.9%的被調(diào)查者認為：通過參加校內(nèi)外社會實踐和團學(xué)活動，鍛煉了組織能力，明確了自身肩負的歷史使命，認識到了黨員的價值。但是有35.1%的被調(diào)查者認為，參與團學(xué)活動對提升黨員意識效果不明顯。這可能與當前高校團學(xué)活動開展的現(xiàn)狀有一定關(guān)系，團學(xué)活動的實效性可能還有待提高。

四、提升大學(xué)生黨員先鋒模范作用的關(guān)鍵因素

在399份網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷中，關(guān)于“你認為限制黨員先鋒模范作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素有哪些？”認同度比較高的前三項分別是：對黨員身份的自我認知度、四個自信、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

(一)發(fā)揮先鋒模范作用，必須提高黨員身份的自我認知度

按照馬克思的觀點，黨員是具有自覺性、創(chuàng)造性和能動性的行為主體，是權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的實踐者。一些黨員角色意識淡薄在一定程度上同黨組織尊重、保障黨員民主權(quán)利不夠有關(guān)[2]。受訪的學(xué)生黨員B表示，因為師生身份地位的差異，老師更加注重強調(diào)履行黨員義務(wù)而忽視其黨員權(quán)利。受訪者希望學(xué)校能積極鼓勵學(xué)生黨員參與黨建、參與校院班級事務(wù)管理，增強學(xué)生黨員主體意識。

(二)發(fā)揮先鋒模范作用，必須增強學(xué)生黨員的“四個自信”

黨的十九大對我國所處的歷史方位做出了新的科學(xué)論斷，我國社會主義煥發(fā)出了強大的生機活力，中國智慧、中國方案不僅拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，也給世界各國提供了全新選擇，中國特色社會主義制度已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點。立足于新時代的大學(xué)生要以開放的胸襟，放眼全球，切實增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；要主動汲取五千年來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，切實增強文化自覺和文化自信，從歷史發(fā)展的角度增強對社會主義制度的認同，強化對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認同，增強對自我身份的認同。

(三)發(fā)揮先鋒模范作用，必須具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

習(xí)近平總書記指出，大學(xué)生黨員是黨的隊伍中最具創(chuàng)新思維能力、最富有活力的有生力量，培養(yǎng)大學(xué)生黨員勇于開拓的創(chuàng)新精神，這是一種時代要求。集體座談時，學(xué)生黨員認為：“創(chuàng)新能力不足，組織開展活動缺乏具有吸引力的思路，影響了他們先鋒模范作用的發(fā)揮。”大學(xué)生黨員要“勇立潮頭”，堅持用馬克思主義思想武裝頭腦，善于運用馬克思主義的立場觀點分析解決問題，主動出擊，利用好知識經(jīng)濟時代年輕人所具有的比較優(yōu)勢，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，要有敢為天下先的勇氣魄力，才能影響和帶動廣大青年學(xué)生積極投身于實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標的新征程。

[參考文獻]

[1] 吳晶，胡浩，施雨岑.風起揚帆正當時：黨的十八大以來加強高校思想政治工作紀實[N/OL].(2016-12-07)[2017-11-12].人民日報，http:∥paper.people.com.cn/rmrb/html/2016-12/08/nw.D110000renmrb_20161208_8-01.htm.

[2] 陳煒，陳虹.當代大學(xué)生黨員身份認知度與先鋒模范作用發(fā)揮機制研究[J].理論縱橫，2011(1):82-86.

[3] 雷西合，趙健，高黎.對發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用長效機制構(gòu)建的思考[J].思想政治教育研究，2012(5)：84-86.

[4] 蔡亮,葉宗波.和諧校園視閾下大學(xué)生黨員先鋒模范作用激勵機制的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010(7):59-60.

[5] 陳培永.什么是黨性[EB/OL].中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)(2015-09-07)[2017-10-20].http:∥theory.people.com.cn/n/2015/0907/c40531-27550136.html.