武艷萍

(太原工業(yè)學(xué)院 思政部，山西 太原 030008)

新媒體是繼報(bào)刊、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)[1]，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及手機(jī)、電腦、數(shù)字電視等載體，向用戶提供信息和服務(wù)的媒介[2]。目前廣泛使用的新媒體平臺(tái)包括：QQ、微信、微博、論壇、手機(jī)報(bào)、社交網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)等[3]。新媒體的迅猛發(fā)展，深刻影響和改變了人們的日常生活和交往方式，也強(qiáng)力滲透到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育帶來了良好機(jī)遇和前所未有的挑戰(zhàn)。積極探索新媒體條件下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的新途徑和新方法，對(duì)高校思想政治教育具有重要的意義。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的影響

新媒體具有傳統(tǒng)媒體無法比擬的影響力和用戶群，特別是智能手機(jī)越來越成為人們離不開的工具。大學(xué)生是使用新媒體的主力軍。新媒體以其具有的即時(shí)性、開放性、平等性、虛擬化、互動(dòng)性、個(gè)性化、檢索便捷及海量的信息等優(yōu)勢(shì)，迅速受到大學(xué)生的追捧和青睞，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式和價(jià)值觀念產(chǎn)生了巨大影響。新媒體既給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供了重要的載體和嶄新的平臺(tái)，也使其面臨全新的復(fù)雜環(huán)境。

(一) 新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的積極意義

新媒體傳播速度快、覆蓋面廣、互動(dòng)性好、傳播方式多樣、信息資源豐富，拓展了價(jià)值觀教育的空間和渠道。

1．新媒體的即時(shí)性、共享性和廣闊的覆蓋面，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了便捷的途徑。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，黨中央的新政策和新理論常常通過報(bào)紙、廣播、電視來傳達(dá)，要耗費(fèi)很多社會(huì)資源經(jīng)過一系列的環(huán)節(jié)和程序才能傳遞到基層，從發(fā)出信息到反饋要較長時(shí)間，受眾范圍也較狹窄[4]。而新媒體能夠第一時(shí)間把黨中央的新政策、新思想、新理論通過政務(wù)微博、微信公眾號(hào)及新聞客戶端等新興媒介和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)快速傳送到手機(jī)或電腦上。新媒體不僅傳播速度快，而且覆蓋范圍廣，有效克服了傳統(tǒng)媒體在時(shí)空、范圍、途徑等方面的缺陷，可以不受紙張、版本和時(shí)空等限制無障礙地滲透?jìng)鞑ド鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，使大學(xué)生能夠隨時(shí)隨地快速實(shí)效地學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論知識(shí)。

2．新媒體的開放性、平等性和良好的互動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的主體性和參與意識(shí)，極大提升了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，教育者一般都處于主導(dǎo)地位，是理論傳授者和思想發(fā)布者，受教育者只能被動(dòng)接收。傳統(tǒng)媒體一般都是從上到下的單向傳播，雖然廣播、報(bào)刊等也有熱線電話、讀者來信、編讀往來等可以交流，但總體來說互動(dòng)性差。學(xué)校的思想政治教育也是面對(duì)面的單向灌輸，師生在有限的時(shí)間和空間內(nèi)交流，難以敞開心扉，效果不佳。而新媒體的交互性，改變了“我講你聽”的傳統(tǒng)單向灌輸式思想政治教育模式，充分調(diào)動(dòng)了大學(xué)生互動(dòng)交流的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了信息的平等、雙向、多向互動(dòng)交流，提高了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果。大學(xué)生可以利用QQ群、微信群、微博、論壇、校園網(wǎng)站等，與教師和同學(xué)隨時(shí)隨地進(jìn)行線上互動(dòng)交流討論，教師也可以通過微信、QQ等深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)、心理狀況及面臨的困惑，有針對(duì)性地幫助學(xué)生。教師還可以就時(shí)勢(shì)政策和學(xué)生進(jìn)行探討，積極引導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中更有人情味的故事進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，比單純的理論灌輸更有實(shí)效性。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使師生在相對(duì)隱秘寬松的環(huán)境下可以自由交流，淡化了彼此的師生身份，這就減少了心理防范，容易使大學(xué)生暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心思想和真實(shí)觀點(diǎn)，容易拉近師生間的距離。大學(xué)生利用QQ、微信、朋友圈、微博、校園貼吧及相關(guān)論壇討論時(shí)事問題、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、表達(dá)利益訴求，滿足了大學(xué)生希望參與社會(huì)生活、渴望民主自由和實(shí)現(xiàn)公平正義的需要。在一定程度上，通過自由地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和生活感受，轉(zhuǎn)發(fā)分享有意義的美文和資訊，形成即時(shí)互動(dòng)討論，在朋友圈點(diǎn)贊傳遞正能量。

3．新媒體的個(gè)性化、靈活性和內(nèi)容的豐富性，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供了生動(dòng)活潑的傳播形式和廣泛的素材。傳統(tǒng)媒體在解讀、宣講社會(huì)主義核心價(jià)值觀或報(bào)道典型形象時(shí)，形式大都比較單一，傳播效果不佳。利用新媒體，可以將抽象枯燥的社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論和平鋪直敘的講解用圖片、漫畫、照片、歌曲、視頻、動(dòng)漫、案例、故事等圖文并茂、聲情交融的形式全方位、個(gè)性化地呈現(xiàn)和傳播。如“圖說我們的價(jià)值觀”，使生硬單調(diào)的理論說教變得生動(dòng)有趣、形象直觀、通俗易懂、貼近生活，讓大學(xué)生喜聞樂見，從而有利于大學(xué)生更好地理解、接受和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)教育的感染力和吸引力。新媒體上又有大量的信息資源，教育者可以方便快捷地獲取和選擇社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同與培育的知識(shí)和典型榜樣事例，這就克服了傳統(tǒng)媒體信息量較小、更新速度慢、查找不便和教育素材相對(duì)匱乏、單一的缺陷。新媒體多樣化的傳播方式和豐富的信息，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供了便利的條件。

(二)新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的消極作用

新媒體的出現(xiàn)也給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育帶來諸多負(fù)面影響。

1．多種社會(huì)思潮的影響及西方發(fā)達(dá)國家利用新媒體技術(shù)進(jìn)行文化上的殖民入侵，容易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向偏差，沖擊社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主導(dǎo)性。新媒體具有開放性和全球性，西方發(fā)達(dá)國家利用掌握的先進(jìn)新媒體技術(shù)對(duì)其他國家進(jìn)行文化上的殖民侵略[5]，廣泛傳播資產(chǎn)階級(jí)思想文化、意識(shí)形態(tài)和腐朽的生活方式，宣傳西方所謂的民主自由和價(jià)值觀，極力擴(kuò)大其影響。近年來，歷史虛無主義、新自由主義、普世價(jià)值、憲政思潮、民主社會(huì)主義等社會(huì)思潮借助新媒體廣泛傳播，網(wǎng)絡(luò)上東西方各種思想激烈碰撞、沖突與交鋒，多元文化的沖擊必然導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值選擇迷惘，價(jià)值觀呈多元化趨勢(shì)，進(jìn)而影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。大學(xué)生心智尚未完全成熟，對(duì)新鮮事物充滿好奇，又缺乏足夠的判斷力，常常難以抵制花花世界的誘惑，新媒體上精心包裝過的錯(cuò)誤的社會(huì)思潮與思想觀念，極易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)是非不分、善惡不辨、榮辱錯(cuò)位等問題[6]和價(jià)值取向偏差，從而喪失理想信念，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑。

2．新媒體的虛擬性、自由性和良莠不齊的內(nèi)容，易弱化大學(xué)生的道德責(zé)任感，加劇社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的復(fù)雜性。新媒體發(fā)布信息的門檻低，人人都是麥克風(fēng)和主持人，受眾既能接收信息和資訊，同時(shí)也能不受時(shí)空和身份的限制自由發(fā)布信息，還有分享和選擇的自由，這就容易導(dǎo)致信息冗雜、真假難辨。一些新媒體運(yùn)營商為了吸引眼球多賺錢，在網(wǎng)絡(luò)上傳播色情、暴力和賭博等不良信息，有的制造和傳播虛假廣告。近年來低俗化的網(wǎng)絡(luò)紅人現(xiàn)象愈演愈烈[7]，有的想方設(shè)法刻意炒作，有的無所顧忌標(biāo)新立異，有的惡搞裝瘋，甚至靠裸和脫獲取點(diǎn)擊率和經(jīng)濟(jì)效益，表現(xiàn)了一種浮躁、無聊、庸俗、嘩眾取寵的價(jià)值取向。大學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育期，喜歡新奇，但人生觀價(jià)值觀尚未形成，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不能理性辨別，容易受一些錯(cuò)誤思想的影響和誤導(dǎo)。新媒體中充斥的消極頹廢的不良信息，特別是黃、賭、毒、拜金主義、享樂主義、物質(zhì)至上的消費(fèi)主義、極端個(gè)人主義等內(nèi)容，在一定程度上抵消了思想政治教育的積極成果，削弱了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的影響。新媒體的虛擬性，很多學(xué)生匿名上網(wǎng)，缺乏有效的監(jiān)督和約束，使人對(duì)某一事件進(jìn)行關(guān)注、評(píng)論、傳播時(shí)就可能散布虛假信息或制造謠言，與他人交流時(shí)可能飆臟話、隨意批評(píng)和謾罵指責(zé)。這種網(wǎng)絡(luò)交流的虛擬性，極易引發(fā)誠信危機(jī)，導(dǎo)致大學(xué)生道德觀念淡薄，社會(huì)責(zé)任感缺失，不利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和培育。

3．新媒體給傳統(tǒng)價(jià)值觀教育帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，增加了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的難度。傳統(tǒng)的核心價(jià)值觀教育是自上而下的強(qiáng)制灌輸式教育，過分依靠國家和學(xué)校教育，國家控制著新聞媒體和信息發(fā)布，在社會(huì)上掌握著話語權(quán)的主導(dǎo)性。在學(xué)校，以課堂教學(xué)、專題講座等為主，教師處于理論傳授、思想傳播和價(jià)值觀導(dǎo)向上的主導(dǎo)和權(quán)威地位，往往忽視學(xué)生的自主性和差異性，不貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，缺乏親和力；學(xué)生則是被動(dòng)接受，因而不受歡迎。而新媒體條件下，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)能夠快速獲得各種比課堂教學(xué)更豐富、更生動(dòng)多樣的學(xué)習(xí)資料和信息資源，不再主要依靠教師獲取知識(shí)，這使以單向灌輸為主的傳統(tǒng)價(jià)值觀教育模式受到了巨大的沖擊和影響。

二、新媒體條件下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育路徑

針對(duì)新媒體給大學(xué)生和傳統(tǒng)思想政治教育模式帶來的正負(fù)兩方面的雙重影響，高校教育工作者要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑和方式。

(一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)

近年來，我國雖然在網(wǎng)絡(luò)治理方面取得了一定成績，但新問題不斷出現(xiàn)，還需要根據(jù)新情況健全和完善互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究和開發(fā)，防止和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙和電腦黑客等。國家有關(guān)部門要實(shí)時(shí)有效地監(jiān)控和引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)，規(guī)范和建立信息發(fā)布和傳播的管理制度與責(zé)任體系，履行和強(qiáng)化網(wǎng)上信息管理主體責(zé)任，切實(shí)做到誰傳播誰負(fù)責(zé)，監(jiān)督、約束新媒體的傳播行為，把好信息發(fā)布關(guān)，特別是加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的管理，嚴(yán)格治理網(wǎng)絡(luò)水軍和網(wǎng)絡(luò)謠言，有效阻止“黃賭毒”和惡性謠言等不良信息的散布和傳播，及時(shí)刪除有害和虛假信息，營造健康清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)，高校也要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)治理，著重抓好對(duì)網(wǎng)絡(luò)論壇、微博等的管理，嚴(yán)格把關(guān)和審核網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，審查和過濾學(xué)生發(fā)布的信息，及時(shí)攔截和刪除不良信息，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供科學(xué)有益的信息資源和風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(二)優(yōu)化校園新媒體平臺(tái), 傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀

近年來高校主題網(wǎng)站和微信、微博已成為大學(xué)生思想政治教育的新載體。許多高校建立了一些有影響力的思想政治教育網(wǎng)站和 “兩微一端”平臺(tái)，如清華大學(xué)學(xué)生紅色網(wǎng)站、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的“大學(xué)人生”、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的“三原色”、燕山大學(xué)的“紅色旋律”、青海師范大學(xué)的“高原紅大學(xué)生網(wǎng)站”、河北大學(xué)的“紅色戰(zhàn)線”和“航標(biāo)網(wǎng)”、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的“青春科大”、重慶郵電大學(xué)的“紅巖網(wǎng)?！?、中國人民大學(xué)的思政微信公眾號(hào)“別笑我是思修課”等。這些“紅色網(wǎng)站”和微信公眾號(hào)以具有大量正確輿論導(dǎo)向的材料、生動(dòng)活潑的形式和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，成為服務(wù)學(xué)生全面成長成才的新平臺(tái)。高校要把思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，加快建設(shè)更多深受大學(xué)生喜愛的富有特色和趣味性的、具有典型示范作用的校園紅色網(wǎng)站、思政微信公眾號(hào)、思政工作博客等新媒體平臺(tái)，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)空間的影響力和吸引力。一方面，在內(nèi)容上要突出主題，弘揚(yáng)指導(dǎo)思想。要將學(xué)術(shù)造詣高的著名專家學(xué)者對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)問題的理論闡釋和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精彩解讀放入網(wǎng)頁、名師微博、思政微信公眾號(hào)，方便學(xué)生通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生及時(shí)把握時(shí)代脈搏，深刻理解和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓。要展示我國改革開放以來的一系列發(fā)展成果和建設(shè)成就，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的信心。還要著眼于大學(xué)生關(guān)注的校園動(dòng)態(tài)、社會(huì)輿情、時(shí)事熱點(diǎn)以及理論學(xué)習(xí)資訊等內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)成為重要的思想文化陣地。另一方面，在網(wǎng)站和微信公眾號(hào)的設(shè)計(jì)上要富有創(chuàng)意和特色、美觀大方。在新媒體時(shí)代，動(dòng)漫、游戲、微小說、微視頻等很受大學(xué)生歡迎，其妙趣橫生的形式帶給大學(xué)生全新的感受，將新媒體的特點(diǎn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育結(jié)合起來可以收到更好的宣傳效果。近年來的《馬克思靠譜》《社會(huì)主義有點(diǎn)潮》《習(xí)近平用典》《跟著大大走之博鰲篇》《紅色氣質(zhì)》《馬哲有點(diǎn)甜》《馬克思是個(gè)九零后》等優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)書籍、微視頻、微電影和流行歌曲，就用大學(xué)生喜聞樂見的方式表現(xiàn)嚴(yán)肅的政治話題[8]，形式活潑接地氣，取得了很好的教育效果。要精心制作富有趣味性的蘊(yùn)含社會(huì)主義核心價(jià)值觀的圖片、漫畫、游戲、動(dòng)漫、微視頻、微電影、微小說、音樂和公益廣告，生動(dòng)形象地宣傳核心價(jià)值觀，寓教于樂，使大學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中潛移默化地接受和認(rèn)同核心價(jià)值觀。

(三)推進(jìn)校園精品文化建設(shè)，營造良好的培育環(huán)境

格調(diào)高雅、積極向上的校園文化活動(dòng)可以啟迪智慧，陶冶情操，潛移品性，為培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀營造良好的環(huán)境。要開展經(jīng)典誦讀、名著欣賞、名師名家講壇、歌唱比賽、演講、辯論、征文、書畫展、攝影展、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，組織學(xué)生創(chuàng)作道德小品、話劇、紅色歷史劇，以文化人、以文育人，引領(lǐng)學(xué)生接受高雅文化的熏陶和精神上的享受。還可利用新媒體舉辦一些生動(dòng)有趣的微博微信詩歌比賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作、公益廣告制作、微電影和微視頻的創(chuàng)作大賽、網(wǎng)上有獎(jiǎng)競(jìng)答、“我為核心價(jià)值觀代言”[9]等活動(dòng)，讓學(xué)生參與宣傳核心價(jià)值觀，既鍛煉專業(yè)技能，又容易引起共鳴，以更具親和力的方式讓學(xué)生在活動(dòng)中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶。

(四)發(fā)揮先進(jìn)模范的榜樣作用，引領(lǐng)價(jià)值觀

要深入挖掘弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信息資源，借助新媒體大力宣傳先進(jìn)人物的事跡，如留學(xué)報(bào)國的時(shí)代楷模黃大年、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德模范廖俊波、自立自強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生洪戰(zhàn)輝、全國勞動(dòng)模范郭明義，以及感動(dòng)中國的年度人物、最美人民教師、最美天使、最美清潔工、最美司機(jī)、大國工匠等，他們從不同角度詮釋和展現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真諦，要通過這些先進(jìn)模范的感人事跡弘揚(yáng)真、善、美，引導(dǎo)大學(xué)生。還要按照貼近校園、貼近學(xué)生的原則，挖掘和精選一些大學(xué)生自己或身邊的好人好事、凡人善舉以及充滿正能量的暖新聞，如自立自強(qiáng)的典型、做志愿服務(wù)的學(xué)生等，這些事跡就發(fā)生在身邊，更容易讓學(xué)生信服和受到感染，把核心價(jià)值觀嵌入這些生活中的鮮活素材與事例，以小故事講述大道理[10]，拉近社會(huì)主義核心價(jià)值觀和現(xiàn)實(shí)生活的距離，讓學(xué)生愛聽愛看。

(五)利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生平等對(duì)話，做好輿論引導(dǎo)

當(dāng)前，微信、QQ 等已經(jīng)成為大學(xué)生日常交流和發(fā)表言論的重要渠道。高校教育管理者和有關(guān)部門要添加學(xué)生的微信群、QQ群，利用QQ群、微信群、校園微博、校園微信公眾號(hào)、校園論壇、BBS等新媒體平臺(tái)與學(xué)生溝通交流，用學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)語言拉近與學(xué)生的距離，通過平等真誠的對(duì)話，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，要積極主動(dòng)地發(fā)表評(píng)論，及時(shí)釋疑解惑，化解矛盾和沖突，幫助學(xué)生正確看待國家發(fā)展和社會(huì)生活中出現(xiàn)的問題。還要吸收社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、政治素質(zhì)高、表達(dá)能力好的優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、勤工助學(xué)的學(xué)生組建網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)隊(duì)伍，培養(yǎng)有影響力和領(lǐng)導(dǎo)力的網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”，通過他們及時(shí)有效地掌握校園輿情。在遇到重大敏感的輿論事件時(shí)，通過“意見領(lǐng)袖”進(jìn)行正面疏導(dǎo)，傳播正能量，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論。

(六)進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育，提高學(xué)生新媒體素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是人們對(duì)各種繁雜的媒介信息進(jìn)行辨別、解析、選擇、質(zhì)疑和評(píng)判的能力。要將媒介素養(yǎng)教育納入高校通識(shí)課程和素質(zhì)教育范疇，開設(shè)與之相關(guān)的課，在大一新生的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課上也要講授新媒體知識(shí)和新媒體倫理的內(nèi)容，舉辦有關(guān)網(wǎng)絡(luò)犯罪的專題講座，講授互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，引導(dǎo)大學(xué)生辯證地看待網(wǎng)絡(luò)，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)世界的善惡美丑、合法與違法，增強(qiáng)對(duì)海量信息的認(rèn)識(shí)能力、解讀能力、鑒別能力、辨析能力、判斷能力和選擇能力，提高對(duì)負(fù)面信息和誘惑的抵制力、自控力和免疫力，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任感，不在網(wǎng)上發(fā)布傳播錯(cuò)誤虛假的言論信息，合理正確地使用新媒體資源。

新媒體已成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播和構(gòu)建的重要載體。要全面認(rèn)識(shí)新媒體給社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育帶來的積極作用和消極影響，充分利用和發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，消解其負(fù)面效應(yīng)，拓展教育途徑，改進(jìn)和創(chuàng)新教育方法，提高核心價(jià)值觀培育的實(shí)效性。

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