肖 鉻

(湖南省長(zhǎng)沙市周南中學(xué) 410008)

一、“錯(cuò)題集”的種類(lèi)劃分

高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深入的過(guò)程，不同的知識(shí)點(diǎn)有著不同的難度和深度，因此，不可避免地就造成了數(shù)學(xué)的學(xué)期成績(jī)就是衡量我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn).我們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中，總是會(huì)遇到一些難點(diǎn)，遇到一些自己不會(huì)解答的問(wèn)題，因此，在每次考試之后，我們都需要把自己在試卷上所不會(huì)的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后把它們綜合起來(lái)進(jìn)行整理，這就是“錯(cuò)題集”的主要內(nèi)容.這些錯(cuò)題集的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

第一種主要是跟隨著時(shí)間順序所形成的“錯(cuò)題集”，也就是說(shuō)把不同時(shí)期所做錯(cuò)的習(xí)題全部記錄下來(lái)，而且有著明顯的時(shí)間順序，我們?cè)谙嚓P(guān)錯(cuò)題寫(xiě)下正確的解題方法，同時(shí)保留自己錯(cuò)誤的解題思路.這種錯(cuò)題集全面地記錄了不同的學(xué)習(xí)階段所出現(xiàn)的解題錯(cuò)誤，這對(duì)于以后的我們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)有著極大的幫助.

第二種錯(cuò)題集主要是和課本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系，這樣的錯(cuò)題集有著更加明顯的針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性，它是在第一種類(lèi)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步整理而得出的，是進(jìn)一步的細(xì)化和整理，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)我們解決具體的某個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)有著重要的作用，具有著明顯的承前啟后作用.

第三種類(lèi)型和前面兩種截然不同，它是根據(jù)解題錯(cuò)誤的不同類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)的，分類(lèi)的依據(jù)在于解題過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因分析，這一類(lèi)錯(cuò)題集在結(jié)合前面兩種錯(cuò)題集的基礎(chǔ)上進(jìn)行整理分析，這一類(lèi)的錯(cuò)題集更加簡(jiǎn)化，更加具有針對(duì)性，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更加高效、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題.

二、建立“錯(cuò)題集”的意義

通過(guò)我自己的高中學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)高中建立錯(cuò)題集有以下幾點(diǎn)重要的意義，首先，建立優(yōu)質(zhì)的錯(cuò)題集能夠幫助我們提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo).我們不斷地翻閱自己的錯(cuò)題集，就能夠不斷提醒自己改變自己的解題方法，糾正自己的不良解題習(xí)慣，我們?cè)趯?duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析和翻閱的過(guò)程中可以不斷地加深自己的印象，提高自己的解題能力，強(qiáng)化我們的思維能力.

其次，錯(cuò)題集大部分內(nèi)容都是我們的知識(shí)薄弱點(diǎn)，我們之所以出錯(cuò)的原因就在于我們相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)不夠熟練，因此我們就更加需要仔細(xì)翻閱錯(cuò)題集達(dá)到查漏補(bǔ)缺的效果.高中三年，我們做的題目是巨大的，難以保存所有的作業(yè)本和試卷，同時(shí)如果沒(méi)有錯(cuò)題集，翻閱這些資料也是極其復(fù)雜的，因此建立錯(cuò)題集可以為我們節(jié)省大量的時(shí)間.

最后，通過(guò)翻閱我自己的錯(cuò)題集，我發(fā)現(xiàn)在錯(cuò)題集中，我可以很清楚地找到一些數(shù)學(xué)規(guī)律同時(shí)也能夠形成適合自己的解題辦法，通過(guò)長(zhǎng)期有效的研究這些錯(cuò)題集，我們就能夠找到以往所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就可以避免以往的盲目性和復(fù)雜性.以往的題海戰(zhàn)術(shù)不僅浪費(fèi)了我們的許多學(xué)習(xí)時(shí)間，也不利于我們思維能力的培養(yǎng)，而錯(cuò)題集就解決了這一系列問(wèn)題.

三、“錯(cuò)題集”在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用

雖然，許多同學(xué)都有著自己的錯(cuò)題集，但是在考試的過(guò)程中依然出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，那些以前在錯(cuò)題集上出現(xiàn)過(guò)的題目，考試的時(shí)候依舊不會(huì)做.這種現(xiàn)象的出現(xiàn)的主要原因在于有些同學(xué)沒(méi)有重視錯(cuò)題集的主要作用，他們只是把錯(cuò)題轉(zhuǎn)移到錯(cuò)題集之上，但是卻沒(méi)有深入地思考錯(cuò)題出現(xiàn)的原因，以及對(duì)正確的解題方法進(jìn)行一定的分析和練習(xí).錯(cuò)題集不應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過(guò)程中被當(dāng)做是擺設(shè)，而應(yīng)該真正的發(fā)揮其作用.

第一，對(duì)于那些普遍出現(xiàn)的數(shù)學(xué)難題，我們需要把它們?nèi)坑涗浵聛?lái)，同時(shí)也要對(duì)這些錯(cuò)題進(jìn)行綜合的整理，這種做法不僅能夠增強(qiáng)我們對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)題的熟悉度和理解深度，同時(shí)通過(guò)自己的不斷翻閱對(duì)自己的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固，避免了同種類(lèi)型的習(xí)題再次出現(xiàn)錯(cuò)誤.

第二，在做錯(cuò)題集的過(guò)程中，那些題目過(guò)長(zhǎng)且大多是敘述性的數(shù)學(xué)習(xí)題，我們就不要浪費(fèi)自己的時(shí)間去做全部的摘抄，但是也不能徹底遺漏了這些習(xí)題，我們可以把一些相關(guān)的數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)或者有用的內(nèi)容摘錄下來(lái)，然后進(jìn)行綜合整理.

第三，我們的錯(cuò)題集一定要有著清楚的分類(lèi)，把相關(guān)的錯(cuò)題納入不同的部分，在前面我們已經(jīng)講到了三種不同的錯(cuò)題集種類(lèi)，大家可以借鑒使用，把這些出現(xiàn)的錯(cuò)題放入不同的內(nèi)容之中.

綜上所述，錯(cuò)題集在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中有著重要的意義，但是錯(cuò)題集的形成是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的習(xí)慣，我們同學(xué)需要對(duì)錯(cuò)題集有著積極準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，真正地把它當(dāng)做是一種學(xué)習(xí)手段，這樣才能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī).