張洪亮

摘 要 初中英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生對英語語言的閱讀能力至關(guān)重要。英語的核心素養(yǎng)就包括閱讀能力。是否能夠隨心所欲的閱讀英語可以說是檢驗學(xué)習(xí)英語的成果的重要方式之一。而要向?qū)W生能夠很好的閱讀英語，就需要考驗學(xué)生對于英語詞匯量的掌握程度，學(xué)生掌握的詞匯越多，在閱讀英語時就越能夠隨心所欲，信手拈來。而在閱讀的同時也會增強學(xué)生對英語詞匯量的掌握。隨著素質(zhì)教育理念的深入發(fā)展，為初中英語教學(xué)提出了更高的要求。在當前的初中英語教學(xué)過程當中，我們越來越注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體會，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力。其中，閱讀能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的重要技能之一。而針對現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀來說，很多初中生的閱讀能力還有待提高。本文將針對如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，開展高效的閱讀教學(xué)展開簡單的探討。

關(guān)鍵詞 初中英語；閱讀效率

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0177-01

隨著全球化的推進，對于英語教學(xué)的要求也在不斷改變，這就要求在教學(xué)過程中還要培養(yǎng)學(xué)生對于英語的運用能力。而在未來中國必定會與國際間交流更加密切，這就要求教師不光要培養(yǎng)學(xué)生對英語使用能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的國際意識和文化交流意識。教師不僅要讓學(xué)生提高語言能力，還要把傳統(tǒng)文化等與英語結(jié)合起來，來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、利用豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

無論是任何形式的教學(xué)，想要收獲理想的教學(xué)效果，都必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師。雖然初中生的心智以及行為逐漸成熟，但是他們的內(nèi)心仍然是一個孩子，喜歡各種各樣新鮮的事物。學(xué)生在進入初中階段以后，隨著英語知識難度的不斷提高，學(xué)到的知識內(nèi)容不斷拓寬，會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生壓力和緊張感。在這種情況下，如果沒有興趣的支持，閱讀教學(xué)很難開展。具體來說，教師可以在引導(dǎo)學(xué)生閱讀之前，做好課堂的導(dǎo)入工作。利用多樣化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)出輕松愉快的閱讀氛圍，幫助學(xué)生快速進入到英語學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。比如說通過談話進行導(dǎo)入，能夠放松學(xué)生的心態(tài)；通過音樂導(dǎo)入，能夠營造活潑的氣氛；通過游戲活動導(dǎo)入，能夠提高學(xué)生的課堂參與性。如我在開展“Lets celebrate”這一單元的reading教學(xué)時，為了能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生快速進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，在課前的前五分鐘里進行了一個簡單的導(dǎo)入。首先，我利用多媒體為學(xué)生播放了一首歌曲——“Halloween”，并在學(xué)生欣賞歌曲的時候戴上自己提前準備好的面具。在我戴上面具的時候，學(xué)生的注意力一下子被集中起來。隨后，我又通過語言和問題的引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生對這門課的好奇心。導(dǎo)入環(huán)節(jié)結(jié)束之后，學(xué)生們迫不及待地想要了解更多與萬圣節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，閱讀積極性非常高。

二、合理引導(dǎo)和點撥學(xué)生，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)

開展英語閱讀教學(xué)，最主要的目的是讓學(xué)生在閱讀過程中形成相應(yīng)的閱讀能力。在教學(xué)實踐中，我們總是會發(fā)現(xiàn)這樣的一種現(xiàn)象，有很多同學(xué)他們掌握著豐富的詞匯量，但在閱讀方面仍然存在著較大障礙。之所以會這樣，是因為學(xué)生的閱讀能力不夠高，在面對由眾多單詞組成的英語文本時，無法有效地找到自己需要的信息。所以，教師在開展英語閱讀教學(xué)的時候，要發(fā)揮好自身組織者和引導(dǎo)者的作用，尊重學(xué)生的主體地位，合理的引導(dǎo)和點撥學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀和探究的過程中形成更全面的學(xué)習(xí)能力。如可以事先幫助學(xué)生確定閱讀的目標，或者設(shè)計一些比較適合初中生年齡特點的閱讀活動等。在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“Fashion”這一單元的reading時，為了幫助學(xué)生深入了解課文中的重點知識內(nèi)容，我將主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過各種各樣的途徑來進行有效閱讀。

三、傳授閱讀的方法技巧，提高學(xué)生的閱讀效率

科學(xué)合理的閱讀方法和技巧是打開閱讀大門的金鑰匙。在閱讀教學(xué)過程當中，無論是教師還是學(xué)生都希望能夠提高閱讀效率，那么怎樣才能在有限的時間里盡可能地提高閱讀效率呢？筆者認為，教師可以從閱讀方法和技巧著手，幫助學(xué)生總結(jié)一些適合他們年齡特點的閱讀方法和技巧，并在真實的閱讀實踐當中進行運用，將其傳授給學(xué)生。這樣一來，學(xué)生掌握了合理的閱讀方法和技巧，在面對閱讀文本的時候就不會感到茫然，井井有條的尋找自己想要的信息。適合學(xué)生的閱讀方法和技巧有很多種，教師在傳授的時候需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來選擇，盡可能地讓學(xué)生學(xué)會如何運用它們解決問題。

總而言之，未來對英語能力的要求不僅僅是學(xué)得好，還要用的好，所以學(xué)生的英語核心素養(yǎng)的水平至關(guān)重要。在未來社會中，學(xué)好英語至關(guān)重要，而學(xué)好英語的重要一步就是要學(xué)會閱讀，而提高學(xué)生的閱讀能力，就需要學(xué)生和教師的共同努力，經(jīng)過大量的時間和進行反復(fù)的練習(xí)。這樣，學(xué)生的閱讀能力就會得到很好的提升。提高閱讀教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能夠逐漸加強學(xué)生的語感，促進學(xué)生英語成績的提高。所以在初中英語教學(xué)過程當中，教師應(yīng)當重視對閱讀教學(xué)進行完善和創(chuàng)新，幫助學(xué)生提高閱讀水平。

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